一.活动背景：    根据小班孩子喜欢游戏的特点，以游戏的形式进入角色，在玩中学，学中玩，并体验快乐、分享成功。因此（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容），我设计了《我和绸带宝宝一起玩游戏》这节活动。二.活动目标：     1.让幼儿在跳跳、玩玩、说说、编编等活动中，自编出舞绸带的动作，感受音乐的快乐，体验舞绸带的乐趣。     2.选择适当的位置和空间大胆地进行活动，提高身体的协调性。三.活动准备：    场地布置（用绸带围成的若干小圆圈及铺好的小路）、录音机、磁带。四.活动过程：（一）参与游戏，体验快乐。    1.歌表演《春天》。    2.游戏《跳圈》。玩法：一个跟一个双脚并拢向前跳。    3.游戏《走小路》。玩法：一个跟一个单腿交换向前跳。（二）探索交流、享受成功。1.探索活动    （1）幼儿自由听音乐尝试舞绸带。    （2）交流分享。    （3）教师将小朋友和自己的玩法融入其中，使幼儿体验成功感。2.互动活动    （1）幼儿再次听音乐与绸带宝宝玩游戏，教师及时表扬、鼓励、启发幼儿。    （2）幼儿与幼儿面对面地玩游戏。    （3）师生共同玩游戏。（三）游戏延伸，益犹未尽。    教师：春天，天气真好，我们带着绸带宝宝一起去旅行吧！五.活动反思：    此活动立足于以下两点：1。情感体验方面：游戏贯穿始终，由易到难，不断提升要求，让幼儿反复感受并体验在欢快的音乐下舞蹈的快乐和成功感；2。充分发挥幼儿学习的主体性，老师不仅是幼儿游戏的参与者、合作者，更是整个活动的引导者。    活动开始，幼儿表演，玩双腿、单腿跳的游戏，不仅起到了热身的作用，还为下一环节做好了铺垫工作；活动中，幼儿在欢快美妙的音乐带动下，自然而然地跳起了绸带舞，在交流、互动学习中，乐此不彼地变换着各式各样的动作，在老师的启发、引导下不断的提高自身的要求，在玩中不知不觉的得到发展；活动的结尾部分使幼儿意犹未尽，得到了延伸。   

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