第四章 第二节 世界的语言和宗教  教学目标1、知道世界上的主要语言、宗教及其分布；2、通过查找资料，加深对三大宗教的了解；3、认识宗教自由，学会尊重他人宗教信仰 教学重点1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布      2、世界三大宗教及主要分布地区。 教学难点世界的主要语言和三大宗教的分布地区。 教学方法启发式、讨论法 学习方法自学与交流 教学用具多媒体课件 教学过程创设情景，导入新课:课前播放三大宗教不同建筑风格的画面，不同风格的音乐，从视觉、听觉两方面营造一种有宗教特色的氛围，以诱发学生的求知心理。活动一:2个即兴表演师：同学们的才艺如何？那我们就来2个即兴表演。第一个即兴表演：一个同学扮演来深圳旅游不懂中文的外国人，一个同学扮演不懂外文的出租车司机。扮演外国人的同学，请把你想去的地方写在黑板上，然后擦掉。生：（表演略）师：语言是人类最重要的交际工具，语言不通，给交流和沟通带来困难，甚至会产生不必要的误解。第二个即兴表演：一个同学扮演阿拉伯人去一个中国人家里做客，一个同学扮演接待这位客人的中国人，看看这位同学怎样接待这位客人。生：（表演略）师：世界上有近一半的人信仰宗教，如果你对宗教一无所知，也会好心办坏事。所以这节课我们就来学习“世界的语言和宗教”。新课教学:活动二：小组知识竞赛：浏览课本p47—48思考下列问题1.全世界大约有多少种语言?(3000－4000种语言)2.联合国的工作语言是哪些? (汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)3.使用人数最多的语言是什么? (汉语)4.使用范围最广的语言是什么?为什么? (英语，由于历史上英国的殖民地遍及全世界。)过渡：英语现已成为一种世界性语言•，在国际交往中得到广泛应用。我们目前学的是什么外语?  (英语)要不要把英语学好?活动三：读世界的语言分布图找出世界六大主要语言的分布地区并完成75页表格填写教师检查、纠正。过渡：世界上许多国家的居民都信仰宗教，有的国家还以某种宗教为国教。去这些国家旅游时，必须尊重当地居民的宗教信仰。活动四：播放《西游记》主题曲，并阅读教材p76－77的内容思考以下题目： 1、他们信仰什么宗教?你们还知道哪些宗教（佛教；基督教、伊斯兰教、喇嘛教…..）2.当今世界，流传最广、影响最大的三大宗教是什么?( 佛教、基督教、伊斯兰教)3.在宗教分布图上分别找出三大宗教主要的分布地区。(基督教：欧洲、美洲、大洋洲;伊斯兰教：西亚、中亚、东南亚、北非;佛教：东亚和东南亚)4.你能举例说说不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统吗?(提示：欧洲国家的圣诞节，回族人不吃猪肉，出家人吃素，泰国被称为黄袍佛国，佛教是其国教)5.分别说出三大宗教产生的地区。6、不同的宗教，有不同的建筑物。展示不同宗教建筑物图片，引导学 课堂小结:通过本节课的学习，我们进一步了解了世界语言方面的知识和世界宗教方面的知识，拓展了我们同学的知识面，同时我们还实际操作了如何看地图，可以说让我们领会了：地理确实是一门实用性、知识性、趣味性很强的学科。放眼未来，放眼世界，我们一定要学好地理学科  板书设计:一、世界的语言1.世界主要的语言：汉语、英语、俄（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）语、阿拉伯语、西班牙语和法语2.世界主要语言的分布二、世界三大宗教及其分布基督教：欧洲、美洲、大洋洲伊斯兰教：西亚、中亚、东南亚、北非佛教：东亚和东南亚

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