活动背景：     一 个偶然的机会，我听到了这首歌。这是我小时候喜欢的歌。听到它，我的脑海中马上就浮现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的有趣场面。于是，我把这首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很认真，从他们的表情我能够感受到他们能够体会到歌曲的活泼。于是，我决定引导他们更深地去感受这首歌曲。 设计意图：     音乐活动是对幼儿进行音乐素养培养的重要活动。幼儿喜欢小动物，而且这首歌曲又充满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进行节奏、演唱、肢体动作的创编是非常合适的。     活动目标： 1、 掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。 2、 鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。 3、 通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。 活动重点：目标1、2 活动难点：目标1 活动准备：视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图 活动过程： 一、开始： 1、 听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。 2、 节奏练习：   今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。 师：x x x x 小黄狗   汪汪汪  （还有小青蛙和小鸭） 幼儿模仿  二、基本部分 1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。     今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片） 小蜗牛走路有什么特点？（很慢） 它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗） 谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？ 出示黄鹂鸟图片：     还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它） 2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。 3、教师范唱： 提问：（1）、歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（2）、小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是中国台湾方言，没有实际意义。） 4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。 5、看指挥分角色唱歌曲。 6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。 7、引导幼儿创编舞蹈动作。    师： 蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。 8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。 9、面向全体教师表演。 结束：跟音乐走出活动室。

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