【编辑】婴儿园婴儿冬天活动策划方案【多篇】为本站 的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

冬天，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬天的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，以下是小编精心收集整理的婴儿园婴儿冬天活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

婴儿园婴儿冬天活动1

活动目标

1.了解冬季在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

2.知道冬锻的好处并鼓励婴儿早上起得早，做一个勇敢的小孩。

3.用对称的图案装饰冬季使用的手套。

材料及环境创设

1.要求婴儿观察谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观察地点。

4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5.准备冬季人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》

(一)感知经验、激发情感

启发谈话：冬季来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬季的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些啥事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

①可提问：早上除了父亲母亲之外，你还知道谁起得早。可通过婴儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，婴儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发婴儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬季工作在寒冷之中。

带婴儿到选定的观察地点，找找冬季里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬季里不怕冷的人?他们在干些啥?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领婴儿可作简单的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为啥你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发婴儿产生尊敬的情感。

③回到园内，可引导婴儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观察婴儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓励婴儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2.讨论：怎么才能不怕冷?

婴儿园婴儿冬天活动2

一、主题名称：

婴儿园主题活动《美丽的冬季》

二、主题选择：

的原由提起冬季，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬季》这一主题活动，让小孩们充分的感受冬季的美丽与神秘，激发小孩们对冬季的热爱之情。

三、主题目标：

1.使婴儿了解冬季，学会自我的保护办法。

2.学习用自我的感受，描述冬季的特征。

3.给小孩们讲述有关雪的科普知识。

4.让小孩们欣赏冬季的绘画作品，并自己描绘心中的冬季。

5.教婴儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

6.给小孩们讲一些有关冬季的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬季的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会愉悦的演唱歌曲。

2.激发婴儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动准备：

1.开办《我爱冬季》主题活动，使小孩们了解冬季的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引小孩们的注意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

婴儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了啥?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导小孩一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让小孩们唱出最喜欢的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些啥?

出示图片，并播放曲子，提示婴儿年初后半段歌词，由于婴儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助婴儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发小孩们学习的兴趣。

(四)活动延伸美丽的冬季到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬季中，每个小孩都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬季》

活动目的：

1.通过亲自的参与，让小孩们对冬季有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会小孩们冬季的一些自我保护小知识。

3.通过自我感知，体会冬季的别样美。

活动准备:

1.开展《不一样的冬季》主题活动，激发小孩对冬季的兴趣。

2.讲解一些户外安全知识。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬季的图片(雪人)老师：啥季节到了?

婴儿：冬季老师：你们是怎样知道的?

(二)带领婴儿，感受冬季老师:你们喜欢冬季吗?

婴儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?

带领小孩在就近的田野或花园中观看冬季的景色，要求小孩们形容冬季。

(三)活动延伸要求小孩们对春季和冬季进行比较，发现其中的差异美。并要求小孩们，对自己认为最美的冬季进行描述。通过这些，可以锻炼小孩们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高小孩们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《美丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼小孩的动手能力。

2.让小孩知道有关雪的知识。

活动准备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个婴儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?

婴儿：喜欢。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将小孩们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在小孩们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由婴儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

相信在这个活动中通过婴儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励婴儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进小孩们的想象力。同时进一步巩固所学，并强化动手能力，激发小孩们对自然的热爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬季》

活动目的1.通过婴儿的手，画出心中的冬季，增进对冬季的热爱。

2.通过绘画，丰富婴儿的想象力。

活动准备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬季的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导婴儿对冬季的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:小孩们喜欢冬季吗?

婴儿：喜欢。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬季好吗?

(二)开始绘画老师可以和婴儿一起绘画，并走动观察小孩的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个婴儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延伸通过绘画，每一个人都描绘出了自己心中最美的冬季。此时，老师可以让婴儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养小孩友爱。

六、主题思路

阐述比起春季的生机勃勃，冬季有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发婴儿对冬季的想象，实际的亲近自然活动增进对冬季的感知与了解。冬季最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使婴儿了解一些冬季的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进婴儿对冬季的热爱。最后，通过描绘心中的冬季，拓展小孩的想象力，并进一步激发婴儿对冬季的兴趣。

婴儿园婴儿冬天活动3

活动目标：

1、让婴儿亲身感受冬季到了，知道冬季很冷，人们有很多保暖的办法，通过亲身游戏活动，让婴儿知道冬季要多锻炼，鼓励婴儿不 怕冷。

2、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。

活动过程：

一、冬季我不拍冷-(防寒)

1、讲述冬季的早上，谁早早起。

2、讲讲自己在户外的感觉。

3、教师小节，激发婴儿感受不怕冷的小孩子很勇敢。

启发谈话：天气这么冷，我们用些啥给自己保暖呀?(婴儿回答)

教师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。

寒从脚下起，保暖最重要。严冬腊月，我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等，还要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深颜色衣服，全方位做好防寒准备。另外，冬天多吃一些富含钙和铁的食物，平时积极参加体育锻炼，都可以提高机体的御寒能力，增强身体的免疫能力。

4、除了一些保暖的东西，怎样样还可以让身体温暖呢?

5、我们一起来做运动让我们的身体暖和起来好吗?

(播放健康操，教师和婴儿一起做体操)

二、注意防滑防冻

1、教师出示一些滑到摔跤，冬季在马路上危险的图片。

2、他们这样做对不对?那应该怎样做才对?

3、教师小结：雪天穿鞋要讲究。

4、对学生提出“四个不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。

婴儿园婴儿冬天活动4

活动目标

1.拓宽婴儿知识面，使婴儿了解在我国不同的地方冬天温度不同，景象也不同。

2.激发婴儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请婴儿回家向家长了解他们冬季在哪些地方生活过，那些地方的冬天是啥样的，收集一些照片。

2.教师了解婴儿在哪些地方过冬季，有些啥经验。

3.婴儿用书画面“冰雕”、“春城的冬季”。

活动过程

1.组织婴儿谈论各地不同的冬季。

“我们都知道南京(指本地)的冬季有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬季都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬季，那是啥样的，你还听父亲母亲爷爷奶奶说过冬季吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让婴儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.简介北方的冬天特征。

引导婴儿观看婴儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬季是怎么的?为啥别的地方没有冰雕”(因为这里冬天气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

3.简介春城昆明的冬天特征。

引导

婴儿观看婴儿用书画面“春城的冬季”，简介昆明实际上一年到头都是春季。冬季也和春季一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬季吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬季的录象。

婴儿园婴儿冬天活动5

设计背景

随着冬季的到来，小孩们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为啥看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”小孩们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应婴儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬季是啥》可以让小孩们了解冬季对动物们生活习性产生的影响，以激发婴儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标

1.理解故事《冬季是啥》，感受冬季里的快乐，了解一些动物在冬季里的特别活动。

2.理解一些动物不同的过冬方式。

重点难点

重点： 理解故事，感受冬季的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备

婴儿用书《动物过冬》，教学课件《冬季是啥》。

活动过程

1.教师：冬季里我们用啥办法来取暖呢?

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2.教师：原来，在寒冷的冬季里我们有好多办法来取暖!但是呢，小动物们也是怎么度过寒冷的冬季呢?下面我们来听一听、看一看!

一、倾听故事《冬季是啥》

教师播放故事课件，讲述故事。

二、理解故事，交流讨论

1.教师：故事的名字叫啥?故事里都有哪些动物?

2.教师：冬季，燕子、杜鹃和大雁有啥特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)

3.教师：青蛙、小熊和蛇也有啥特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)

4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现啥特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)

5.教师：蚂蚁有啥特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)

6.教师：冬季里的小孩子有啥特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.教师小结。

8.让婴儿操作婴儿用书《动物过冬》，结束活动。

教学反思

此次活动教师能运用课件引导婴儿倾听故事，帮助婴儿理解故事的同时能引导婴儿理解一些动物不同过冬的方式，进而丰富婴儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重小孩们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导婴儿进行讨论，鼓励婴儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，进而发展了婴儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了婴儿的认知空间。但此次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但此次活动目标基本达到。

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