设计思路：美术界中大师作品的门派类别琳琳种种，并不是所有作品都适合幼儿欣赏的，所以在选择欣赏作品时非常重要，应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点，幼儿喜欢贴近自己生活、富有情趣、色彩鲜艳、生动活泼的美术作品。现代派绘画主要以线、形、色等形式因素间接地传达意义，这与幼儿期还完好保存的人类感知本能和知觉相一致。幼儿知识经验少，思维框框少，可以展开丰富的想象和创造，容易与这些作品达到默契与相通。因此我选择了现代艺术大师毕加索的作品《在红色安乐椅上睡着的女人》，让幼儿发现美、感受美、丰富美。

期待幼儿表现的行为：

1、乐意运用自己的各种感官参与欣赏活动，激发孩子体验美、发现美、表达美的情感。

2、能对作品产生一定的想象，大胆地表达自己对作品的认识和感受

3、知道弧线的表现作用。

活动准备：

1、多媒体课件《在红色安乐椅上睡着的女人》。

2、创设体验的环境，在红色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休闲物品。

3、陶泥、小工具若干。

活动过程：

一、体验活动：让幼儿在老师创设的红色地毯上体验舒适的感觉。

1、师：我们找个舒服的位置休息一下吧！听着音乐，轻轻地闭上眼睛，放松你的手，放松你的脚，你的身体软软的、柔柔的坐着或躺着。（让幼儿听着柔和的音乐，在老师的语言提示下放松肢体，体验舒适的感觉。）

2、休息后让幼儿说说自己的感受。

师：刚才你休息时，感觉怎样啦？

二、幼儿整体欣赏，初步感知画面。

师：你从画中看到了什么？你从哪里看出来？有什么感觉？

三、幼儿分层欣赏，深入解析画面。

（1）.感受线条

1、这个人的眼睛、表情是怎样的？身体姿势是怎么样的？你猜猜画中的阿姨感觉怎么样？

2、画家用了哪些线条来表现这个睡得很舒服的人？（弧线、波浪线）（请个别小朋友出来找一找，请大家书空或摸着自己的轮廓来说）这些线给你什么感觉？

小结：画家就喜欢用这些流畅的线条表现这个人软软的姿势，睡得安详、很舒服的样子。

3、我们一起来学一学画中的阿姨。刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？

小结：我们的身体很放松，感觉很舒服。就像画中的人一样。

（2）、感受色彩。

  师：“阿姨坐在红色的椅子上，给你什么感觉？

三、整体欣赏，提升画面感受。

师：你喜欢这幅画？为什么？这幅画给你什么感觉（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）？请你给作品起个名字。

四、向幼儿介绍这幅画的名称与作者，理解画家作品立体的、奇怪多面的作画风格。

1、教师介绍：这幅画的名称叫《在红色安乐椅上睡着的女人》，这是毕加索画的，这幅画整体色调鲜明，线条使用较多，表现了女人身体线条。画中的女人面部表情安详，柔和，看得出她睡的好甜，让人有种欲睡的感觉，用弧线描绘的宽大的手臂置于椅子的两个扶手，而身体耷拉着。显得那么的无力，完全进入睡的状态。红红的，软软的沙发椅，衬托出阿姨粉红色的手臂，他主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很暖和感觉。2、用课件演示让幼儿了解作品立体的、奇怪多面的作画风格。

如果幼儿能发现作品人物面部的奇怪地方，老师就顺势启发幼儿看课件进行了解。如果幼儿没发现，老师用平行参与的方式说：“这个女人的脸有点奇怪，你发现吗？（让幼儿先自由表达，再看课件进行了解）

小结：毕加索大画家画这个人时画了她的侧面，但他又想画上她的正面，侧面、正面同时在画上出现，就给我们有立体的感觉，毕加索就是爱想象。

五、迁移创作，用陶泥表现自己的理解和感受。

1、师：“阿姨舒服地躺在红色的沙发椅上睡着了，除了躺在沙发椅上睡很舒服，还可以怎样睡也让我们感觉很舒服呢？

2、播放甜睡的照片，让幼儿感受甜睡的放松和愉悦。

3、创作要求。师：今天我们用陶泥来做一个你觉得最舒服的睡觉样子。

3、幼儿创作，并给予一定的引导鼓励。

六、作品评价。

 展示幼儿的作品，互相欣赏，请幼儿说说别人的作品，说说自己的感受。 

七、活动延伸：

    欣赏多幅毕加索的作品，让幼儿感受画家作画的风格，丰富对名画欣赏的能力，让幼儿体验美的感受。

推荐站内搜索：面试题库、自考成绩查询系统、山西成人高考报名、黑龙江高考答案、安徽高考查分时间2020、遴选试题、席慕容散文《时光》、2013年成人高考录取分数线、造价员报名时间、教师资格证考试题、