目  标：1、仔细观察图片，能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。

        2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。

准  备：1、前期经验（参观过小学）

        2、材料准备（课件）

过  程：

一、导入（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）主题

 1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子？为什么？

 2、图上写了什么？猜猜是谁说的？

 3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老 

师的表情会是怎样的？为什么？

二、理解故事

1、集体阅读：ppt1-8

——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？

——这时一节什么课？大卫应该坐在哪里？

——老师说了什么？小学能带零食吗？

——2个人谁做的对？

——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？

——讨论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？

     你觉得他下午的表现能得几分？

2、合作阅读

——4副组合图同时出现，请幼儿分组看看说说

排队干什么？小学是怎样吃饭的？(vcr对比)

大卫怎样知道应该上课了呢？(模拟游戏)

小朋友生气了你怎么看出来的？（丰富词语——瞪）

这回大卫又想干什么了？（图片对比）

3、讨论阅读

——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？

——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜欢大卫吗？

三、拓展思考

1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢？

2、做小学生要守这么多的规则，你们还想成为小学生吗？

3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗？

4、还想知道小学里的哪些新奇事吗？

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