昆虫的生殖和发育教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动  1、家蚕的生殖和发育     家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。     家蚕通过有性生殖方式产生后代。  在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。      2、其他昆虫的发育  像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。  像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。   激情、质疑激发兴趣  表述交流  补充说明      （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）  看书思考  表述交流  得出结论      部分学生表述交流    看书讨论    得出结论    课后实验    进一步明确    巩固新知  创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？  质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？组织学生看书----观察与思考    点拨指导    质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？    组织学生看书    指导帮助    质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。  知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业   

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