小学信息第二册《曲线工具的使用》小学信息第二册《曲线工具的使用》小学信息第二册《曲线工具的使用》

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小学信息第二册《曲线工具的使用》

教材分析:  本节课选自《九年义务小学信息技术第二册》,本课以学生的动手、动脑、创新为主引导线,让学生自己学会利用画图程序,不但可以方便地画出直线,还可以画出曲线,认识曲线工具的图标。利用它,可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。本节课的一个重点是:激起学生上这一堂课(画图)的新鲜感,并且要在课堂上给学生一种全新的教学模式;另一个重点是在信息技术课中真正让学生加入到课堂教学活动中,切实培养学生的动手能力、创新能力。教学内容重点:曲线工具的灵活运用。教学内容难点:1、画图中各工具的灵活运用。2、一定的创新思维想象能力。

设计理念:

  根据小学生喜欢绘画的特点,教学中,以画为主线,以画代讲,以画促学,让学生在绘画中学习操作技能。使学生认为是在“用”电脑,不是在“学”电脑,但最终学到了电脑操作技能。本节课采用虚拟电脑绘画作品展,激发学生学习兴趣,使学生乐于学习。依据纲要的精神,我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践操作能力。学生掌握了基本的操作技能,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学”,二是由“被动地学”变为“主动地学”。这样,学生的主体精神被大大激发,其学习效率就会大大提高,做到事半功倍。学无定法,贵在得法,教学本课时,我没有让学生跟着我一步一步的学某一操作,而是让学生完成一幅画,同学之间完成一幅画,通过画画去掌握各种操作技能。让学生学会自己动手解决问题,发挥学生的想象力,开启学生的发散思维能力、创新能力。

教学目标:1、巩固复习画图中各种工具的综合运用。2、熟练掌握曲线工具的使用。3、培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。

教学过程:

一、唤发学生的学习的激情:

(1)运用投影仪在大屏幕上展示画图作品

(2)分析作品中所使用的画图工具:指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具箱中已有的规则工具(三角形、矩形、圆等),然后给出水桶、鸟等请学生回答:用已有的规则工具(如直线)能否完成。学生回答:不能。引出本节课的课题:曲线工具的使用。

二、 介绍曲线工具的使用方法:

1、教师演示,请学生注意观看。

使用曲线工具时正确操作方法:

(1)单击工具箱中的曲线工具(2)移动光标到画图区中曲线的起点处,按下鼠标左键不放(3)拖动鼠标到曲线的终点处,松开鼠标左键,画图区出现一条线段(4)移动光标至线段需要弯曲的部分,按下鼠标左键,沿着要弯曲的方向拖动鼠标,并观察线条的弯曲情况,当对弯曲程度满意时,松开鼠标左键,线条上便出现一个弯儿;

2、强调曲线使用的注意事项:  每条曲线都有两个弯曲点,可以用鼠标拖动调节曲线的弯曲度,但当曲线的弯曲度调节结束时,一定要在曲线上单击一下鼠标,以固定曲线的形状。

三、 学生练习曲线工具的使用。

  用投影仪出示如左图升起的气球,学生画出升起的气球

四、 用投影仪展示部分学生作品,并对展示的作品作出点评。

五、 用投影仪展示人类的地球所遭受的严重污染、生态破坏图片,请学生进行观察、想象我们的地球所遭受的痛苦,说说你所知道的环境污染、破坏的例子。同时对学生进行环境保护常识教育,倡导学生从身边的小事做起,保护我们的生存环境,保护我们的家园--地球。

六、 学生创作

  请学生根据当今地球的现状,在给出的地球上用曲线工具也可结合其它画图工具,表现出地球的内心感受、心情。(教师进行启发学生想象感受地球的心情,用画笔表述出来,培养学生的动手、动脑能力。)

七、 运用投影仪展示学生作品,并请被展示同学说出自己的创作思想,教师作出恰当点评。(在作品的展示中达到学生之间相互学习的目的)

八、 课堂总结(用幻灯片给出)本节课我们重新学习了画图工具的使用,熟练了曲线工具的运用,在使用曲线工具时要注意在将曲线的弯曲度调节结束时要记住定型。

九、 课后思索教学反思:    本节课的设计中,以激发学生的主动性为切入点,在课堂的展示上采用学生为主体,教师为辅导,开发学生的主动性、创造性。“兴趣是最好的老师” ,在课堂开始用现有作品激发学生的学习激情,通过电脑绘画作品的展示,激发学生兴趣,促使学生产生用电脑画画的急切心理。然后对曲线工具使用作详细说明,再让学生画出升起的气球,来练习曲线工具的使用,充分发挥学生的想象力、创造力。通过讲练结合,使学生在画画中学习操作技能。

    最后请学生谈谈当今的生态现状,教师用一组图片显示我们生存的地球所遭受的摧残,请学生根据当今地球的生存现状,运用曲线工具,在给出的地球图上用拟人化的描述方法描述出地球的感受。学生对此很感兴趣,纷纷动手、动脑,用画笔及自己所能够想到的方法表述出地球的感受。在课堂的最后点评学生的作品,让学生对自己的作品作出表述,自己所要表达的思想。在课堂的高潮,对学生进行人文主义教育,倡导学生从我做起来保护自然,爱护我们的家园,我们的生存环境。在教学媒体上采用大屏幕投影仪,展示学生的作品,让学生享受到成功的喜悦。虽然有的学生画的不好,但是在这样的课堂学习氛围中,他们感到学习不是一种负担,而是一种乐趣。经过一节课的学习学生感觉到画笔可以画出自己的愿望、自己的烦恼。教师同时也感觉到信息技术课不只是单纯的教学生学会运用计算机,而应是引导我们的学生将它作为一种学习的工具,运用到其它学科中去。

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文章名称:小学信息第二册《曲线工具的使用》
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