走向世界的日本第4课 优化训练基础巩固1.自由民权运动的实质是a.资产阶级革命运动 b.资产阶级民主运动c.农民阶级暴动 d.资产阶级改良运动2.1889年日本宪法制定的原因是 ①由于农民负担加重，发生暴动②中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”③大地主、大资产阶级不满情绪强烈④为适应资本主义发展，稳定社会局面a.①②③ b①②④ c.①②③④d.②③④3.日本政府第一任内阁首相是a.木户孝允 b.西乡隆盛 c.高杉晋作 d.伊藤博文4.下列关于1889年《日本帝国宪法》的表述，不正确的是a.由伊藤博文起草b.天皇权力受议会限制c.国家主权掌握在天皇手中d.议会分为贵族院和众议院5.1894年，同意放弃过去对日不平等条约中规定的治外法权的国家是a.美国 b.法国 c.英国 d.德国6.下列国家或地区遭到日本侵略的先后顺序是 ①琉球 ②朝鲜 ③中国台湾a.①②③ c.③①② b.③②① d.①③②：强化提高7.日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是a.改革建立了民主共和制度b.资产阶级是改革的领导者c.改革废除了封建身份制度d.改革发展了资本主义工商业8.日本明治维新的成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是a.天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革b.倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流c.废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场d.引进西方科学技术，推行“文明开化”政策9.日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是a.明治政府的领导者与封建制度联系密切b.资产阶级还没有能力克服封建专制主义c.倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶d.日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩10.明治维新后，日本社会发生的新变化主要有 ①由封建社会转变为资本主义社会 ②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张道路 ④封建等级制被形式上的平等所取代a.①②③ b.②③④ c.①②③④d.①③课外延伸11.阅读下列材料：材料一 在1853年爆发的克里米亚战争中，俄军找不到一张克里米亚的军用地图，士兵素质较差。军队缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败，接受苛刻的和约。材料二 1853年，美国东印度舰队司令培理率四艘军舰来到日本，以武力叩关。幕府被迫开国，不久相继和美、英等国签订不平等条约，承认开港通商、领事裁判权和协定关税。——岳麓版教科书 培理来航材料三 日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
- 走向世界的日本 相关内容:
- 7、聂将军与日本小姑娘
- 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治教案
- 第2课 日本仿 效唐制的变革
- 从锁国走向开国的日本
- 聂将军与日本小姑娘教学设计
- 第1课 从锁国走向开国的日本教案
- 青岛市研究课九下第9课《西欧和日本经济的发展》：
- 聂将军和日本小姑娘教案
- 《聂将军与日本小姑娘》教学反思
- 7 聂将军与日本小姑娘
- 日本 教案
- 《日本》教学设计
- 第1课 从琐国走向开国的日本
- 第9课（学案） 西欧和日本经济的发展
- 西欧和日本经济的发展
- 查看更多>>
高二历史教案
第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。 3、能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿...
教学目标一、知识与能力1.抗日战争进入相持阶段；日本改变侵华的战略方针；汪精卫亲日派集团投敌叛国建立伪政权；日本侵略者对沦陷区的经济掠夺及奴化政策；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。...
第2课 日本仿 效唐制的变革一.【教学目标】：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及 对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事 物。...
第八单元 日本明治维新第1课 从锁国走向开国的日本优化训练基础巩固1.明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指a.农业耕地增加b.手工业得到发展c.商业城市日益繁荣d.资本主义萌芽出现2.下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的...
第一课时教学要求：1.学习生字词，并结合课文内容理解生字词。2.大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的宽仁大义。3.能正确流利朗读课文，初步达到有感情。教学重点、难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的至仁至义的和平精神。...
第1课 从锁国走向开国的日本教案★课标要求了解明治维新的历史条件。★教学目标：（一）知识与目标：1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。...
点击：：第一范文教材分析：本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。...
教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。...
《聂将军与日本小姑娘》教学反思揣摩内心 领悟主旨研读《聂将军与日本小姑娘》不难发现本文内容较浅显，但由于时间跨度大，学生理解时缺乏感性的认识，文本也在提醒我要关注文本内容以外的知识，我提前布置学生搜集有关聂荣臻和抗日战争的...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。...
课题第 1课 日 本（一）第 1 课时 共 1 课时课型新授课执教教师：教学目标1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形 特点。...
设 计 思 路 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。...
第1课 从琐国走向开国的日本一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德川幕府的统治幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇幕府统治的实质及锁国政策的影响探究幕府统治危机与明治维新的关...
【课程导入】观察右图，有谁认得这面旗帜吗？这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织？这个组织又是在怎样的背景下建立的？为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里？对，欧洲。...
教学目标（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容） 一.知识目标了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 二.能力目标用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等...
参考答案基础提高1.b c项是一干扰项，a项中的“革命”不对；b、d两项相比较，符合题干“实质”之意的是b项“资产阶级民主运动”。2.b 其中③表述不符合史实，当时日本政府给予他们种种特权和经济上的扶植，不可能会产生不满情绪。3.d b、c所述两位是倒幕派的领袖人物；a、d所述两位相比较，符合题意的是d项“伊藤博文”。4.b b项“天皇权力受议会限制”其实是“天皇独立专权”。5.c 1894年，日本同英国签订条约，英国同意放弃在日的治外法权，美国等国是随后放弃的。6.d 日本于18972年侵占琉球，1876年侵略朝鲜，1874年侵略中国台湾。强化提高7.d 改革建立的应是天皇专制；b项应考虑到还有中下级武士；c、d两项相比较，符合题干“主要依据”之意的正确答案是d项。8.b a、b、c、d四项都是其因素之一，但 a项“天皇权力至高无上”是《1889年宪法》颁布后获得的，c项“废藩置县”是一项措施，d项是一外因；符合题干“主导因素”之意的应是b项。
- 走向世界的日本 相关内容:
- 7、聂将军与日本小姑娘
- 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治教案
- 第2课 日本仿 效唐制的变革
- 从锁国走向开国的日本
- 聂将军与日本小姑娘教学设计
- 第1课 从锁国走向开国的日本教案
- 青岛市研究课九下第9课《西欧和日本经济的发展》：
- 聂将军和日本小姑娘教案
- 《聂将军与日本小姑娘》教学反思
- 7 聂将军与日本小姑娘
- 日本 教案
- 《日本》教学设计
- 第1课 从琐国走向开国的日本
- 第9课（学案） 西欧和日本经济的发展
- 西欧和日本经济的发展
- 查看更多>>
高二历史教案
第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。 3、能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿...
教学目标一、知识与能力1.抗日战争进入相持阶段；日本改变侵华的战略方针；汪精卫亲日派集团投敌叛国建立伪政权；日本侵略者对沦陷区的经济掠夺及奴化政策；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。...
第2课 日本仿 效唐制的变革一.【教学目标】：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及 对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事 物。...
第八单元 日本明治维新第1课 从锁国走向开国的日本优化训练基础巩固1.明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指a.农业耕地增加b.手工业得到发展c.商业城市日益繁荣d.资本主义萌芽出现2.下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的...
第一课时教学要求：1.学习生字词，并结合课文内容理解生字词。2.大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的宽仁大义。3.能正确流利朗读课文，初步达到有感情。教学重点、难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的至仁至义的和平精神。...
第1课 从锁国走向开国的日本教案★课标要求了解明治维新的历史条件。★教学目标：（一）知识与目标：1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。...
点击：：第一范文教材分析：本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。...
教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。...
《聂将军与日本小姑娘》教学反思揣摩内心 领悟主旨研读《聂将军与日本小姑娘》不难发现本文内容较浅显，但由于时间跨度大，学生理解时缺乏感性的认识，文本也在提醒我要关注文本内容以外的知识，我提前布置学生搜集有关聂荣臻和抗日战争的...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。...
课题第 1课 日 本（一）第 1 课时 共 1 课时课型新授课执教教师：教学目标1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形 特点。...
设 计 思 路 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。...
第1课 从琐国走向开国的日本一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德川幕府的统治幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇幕府统治的实质及锁国政策的影响探究幕府统治危机与明治维新的关...
【课程导入】观察右图，有谁认得这面旗帜吗？这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织？这个组织又是在怎样的背景下建立的？为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里？对，欧洲。...
教学目标 一.知识目标了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 二.能力目标用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等...
- 走向世界的日本 相关内容:
- 7、聂将军与日本小姑娘
- 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治教案
- 第2课 日本仿 效唐制的变革
- 从锁国走向开国的日本
- 聂将军与日本小姑娘教学设计
- 第1课 从锁国走向开国的日本教案
- 青岛市研究课九下第9课《西欧和日本经济的发展》：
- 聂将军和日本小姑娘教案
- 《聂将军与日本小姑娘》教学反思
- 7 聂将军与日本小姑娘
- 日本 教案
- 《日本》教学设计
- 第1课 从琐国走向开国的日本
- 第9课（学案） 西欧和日本经济的发展
- 西欧和日本经济的发展
- 查看更多>>
高二历史教案
第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。 3、能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿...
教学目标一、知识与能力1.抗日战争进入相持阶段；日本改变侵华的战略方针；汪精卫亲日派集团投敌叛国建立伪政权；日本侵略者对沦陷区的经济掠夺及奴化政策；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。...
第2课 日本仿 效唐制的变革一.【教学目标】：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及 对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事 物。...
第八单元 日本明治维新第1课 从锁国走向开国的日本优化训练基础巩固1.明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指a.农业耕地增加b.手工业得到发展c.商业城市日益繁荣d.资本主义萌芽出现2.下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的...
第一课时教学要求：1.学习生字词，并结合课文内容理解生字词。2.大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的宽仁大义。3.能正确流利朗读课文，初步达到有感情。教学重点、难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的至仁至义的和平精神。...
第1课 从锁国走向开国的日本教案★课标要求了解明治维新的历史条件。★教学目标：（一）知识与目标：1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。...
点击：：第一范文教材分析：本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。...
教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。...
《聂将军与日本小姑娘》教学反思揣摩内心 领悟主旨研读《聂将军与日本小姑娘》不难发现本文内容较浅显，但由于时间跨度大，学生理解时缺乏感性的认识，文本也在提醒我要关注文本内容以外的知识，我提前布置学生搜集有关聂荣臻和抗日战争的...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。...
课题第 1课 日 本（一）第 1 课时 共 1 课时课型新授课执教教师：教学目标1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形 特点。...
设 计 思 路 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。...
第1课 从琐国走向开国的日本一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德川幕府的统治幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇幕府统治的实质及锁国政策的影响探究幕府统治危机与明治维新的关...
【课程导入】观察右图，有谁认得这面旗帜吗？这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织？这个组织又是在怎样的背景下建立的？为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里？对，欧洲。...
教学目标 一.知识目标了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 二.能力目标用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等...
- 走向世界的日本 相关内容:
- 7、聂将军与日本小姑娘
- 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治教案
- 第2课 日本仿 效唐制的变革
- 从锁国走向开国的日本
- 聂将军与日本小姑娘教学设计
- 第1课 从锁国走向开国的日本教案
- 青岛市研究课九下第9课《西欧和日本经济的发展》：
- 聂将军和日本小姑娘教案
- 《聂将军与日本小姑娘》教学反思
- 7 聂将军与日本小姑娘
- 日本 教案
- 《日本》教学设计
- 第1课 从琐国走向开国的日本
- 第9课（学案） 西欧和日本经济的发展
- 西欧和日本经济的发展
- 查看更多>>
高二历史教案
第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。 3、能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿...
教学目标一、知识与能力1.抗日战争进入相持阶段；日本改变侵华的战略方针；汪精卫亲日派集团投敌叛国建立伪政权；日本侵略者对沦陷区的经济掠夺及奴化政策；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。...
第2课 日本仿 效唐制的变革一.【教学目标】：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及 对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事 物。...
第八单元 日本明治维新第1课 从锁国走向开国的日本优化训练基础巩固1.明治维新之前，日本经济领域出现的“新的因素”是指a.农业耕地增加b.手工业得到发展c.商业城市日益繁荣d.资本主义萌芽出现2.下列关于日本德川幕府统治时期的说法有误的...
第一课时教学要求：1.学习生字词，并结合课文内容理解生字词。2.大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的宽仁大义。3.能正确流利朗读课文，初步达到有感情。教学重点、难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的至仁至义的和平精神。...
第1课 从锁国走向开国的日本教案★课标要求了解明治维新的历史条件。★教学目标：（一）知识与目标：1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。...
点击：：第一范文教材分析：本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。...
教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。...
《聂将军与日本小姑娘》教学反思揣摩内心 领悟主旨研读《聂将军与日本小姑娘》不难发现本文内容较浅显，但由于时间跨度大，学生理解时缺乏感性的认识，文本也在提醒我要关注文本内容以外的知识，我提前布置学生搜集有关聂荣臻和抗日战争的...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。...
课题第 1课 日 本（一）第 1 课时 共 1 课时课型新授课执教教师：教学目标1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形 特点。...
设 计 思 路 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，《日本》这一课在教材中具有承上启下的作用。...
第1课 从琐国走向开国的日本一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德川幕府的统治幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇幕府统治的实质及锁国政策的影响探究幕府统治危机与明治维新的关...
【课程导入】观察右图，有谁认得这面旗帜吗？这是一面欧盟的旗帜。欧盟的前身是什么组织？这个组织又是在怎样的背景下建立的？为回答这两个问题，先想一想第二次世界大战的主要战场在哪里？对，欧洲。...
教学目标 一.知识目标了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 二.能力目标用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等...
推荐站内搜索：全国大学录取分数线表、事业单位报名入口、河北省自考成绩查询、成人高考成绩查询时间、爱是什么 作文、公务员考试、河南成人高考成绩查询入口、春天 作文、2022年下半年教师资格证报名时间、心情日记、
