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电容器

7 、与电容

教学三维目标

(一)知识与技能

1、知道什么是电容器及常见的电容器;

2、知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换;

3、理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算;

4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。

(二)过程与方法

结合实物观察与演示,在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。

(三)情感态度与价值观

体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生探究新事物的兴趣。

重点:掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。

难点:电容器的电容的计算与应用

教学过程:

(一)复习前面相关知识

要点:场强、电势能、电势、电势差等。

(二)新课教学:

第七节 、电容器与电容

展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容

1、电容器

(1)构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。

(2)电容器的充电、放电

操作:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。

现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.

操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.

现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.

提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下:

【板书】充电——带电量q增加,板间电压u增加,板间场强e增加, 电能转化为电场能

放电——带电量q减少,板间电压u减少,板间场强e减少,电场能转化为电能

2、电容

与水容器类比后得出。说明:对于给定电容器,相当于给定柱形水容器,c(类比于横截面积)不变。这是量度式,不是关系式。在c一定情况下,q=cu,q正比于u。

定义:电容器所带的电量q与电容器两极板间的电势差u的比值,叫做电容器的电容。

公式:

单位:法拉(f)还有微法( f)和皮法(pf)  1f=10-6 f=10-12pf

(4)电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,是由电容器本身的性质(由导体大小、形状、相对位置及电介质)决定的,与电容器是不是带电无关.

3、平行板电容器的电容

(1)[演示]感应起电机给静电计带电(详参阅p29图1。7-4)

说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差u.

现象:可以看到:

保持q和d不变, s越小,静电计的偏转角度越大, u越大,电容c越小;

保持q和s不变,d越大,偏转角度越小,c越小.

保持q、d、s都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差u越小电容c增大.

(2)结论:平行板电容器的电容c与介电常数ε成正比,跟正对面积s成正比,跟极板间的距离d成反比.

平行板电容器的决定式:真空     介质 

4、常用电容器(结合课本介绍p30)

(三)小结:对本节内容要点进行概括

(四)巩固新课:1、引导学(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)生完成问题与练习。    

2、阅读教材内容。

3、作业纸

教后记:

1、               电容的物理意义的理解在上课前就意识到是个难点,所以采用了类比法,几次使用类比法的效果都是比较理想的。

对于电容变化引起的电压带电量电场强度的变化因使用的公式较多,学生掌握还有个过程。

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