幼儿园为支点，以承办制为主题，不断开办连锁幼儿园，使幼儿园形成集团式管理框架。首先向东扩展，目前，东外环以东以山东大学五宿舍,为开端的东部地区居民小区林立，但没有成规模有影响的大型幼儿园.xx年曾经有两个小区开发商的老总同18 我园联络，协商共同办园事宜。其次，向北扩展，以山东大学第二医院为基点的北外环居民住宅区寻找幼儿园的发展空间等等。发展幼儿园的第三产业。根据市场要求开办多项服务如：建立利用休息日的0---2岁幼儿亲子园活动指25、 导中心，创办幼儿园的园报，开办临时托、钟点托。由于幼儿园的课程可以没有统一模式，因此，幼儿园在以主体网络教学为主，生成课程为辅的课程模式基础上 ，积极创建园本课程，出版园本课程的教材、挂图、音像等，首先在连锁园中使用，然后，向其它幼儿园推广。幼儿园有了经济基础，本着回报社会、服务社会的愿望，可面向全省举办弱智残疾幼儿园，为更多不幸的孩子提供早期教育的机会。集团式办园能够突破独立式办园的对象限制，使集团的办园点之间相对独立，容纳最多最广泛的服务对象，提高办园效率，相对降低办园成本，减少总的教育投入风险，同时突破了利益分割的绝对限制，通过内部网络连接，形成集团式管理架构，使资源得到共享，通过集团的拳头力量，共同积累、滚动发展，增强办园能力，全方位为学龄前幼儿提供系统化、连续性的教育。同时，通过集团式办园，形成多功能、多特色、连锁式的集团托幼服务中心。办园思想：坚持正确的办园方向，贯彻国家教育方针和政策，保证幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展，充分体现幼儿园的办园宗旨——一切为了孩子的健康和发展。园长带领幼儿园及全体教职工进入市场，面向社会、风险抵押、独立核算，坚持“五自”：“自筹经费、自负盈亏、自主办园、自我发展、自我完善”的办园思想。稳打稳扎，每创办一所幼儿园，就产生良好的社会效益和最实际的经济效益。 现代管理体制。目标12、 管理、动态管理和量化管理相结合的科学管理模式，实施以园长负责制为核心的“三制”：园长负责制、教职员工聘任制、结构工资制.。建立总园长——各分园长——业务助理、行政助理——级部部长——班组长的管理网络，理清管理层次，签订“责任书”，明确各自的责、权、利。建立教职工代表大会制度，加强民主管理和监督。在实施充满竞争的管理机制的同时，不放

弃真诚的政治思想工作做到事业留人、情感留人、待遇留人，营造出一个大家争先创优的工作局面。四、集团式办园需要学校各级领导的理解、配合与支持.。以股份制和承办制为核心，走集团式发展的办园道路，没有成熟的经验可以借鉴，只有在“游泳”中学会“游泳”。为了实现这一目标，需要学校各级领导帮助幼儿园克服种种困难，扫清前进中的障碍，“扶上马，送一程” 。因此，学校在实施幼儿园体制改革的过程中应该有适当的措施和步骤，不要突然地将幼儿园推向市场，引起幼儿园的一系列强烈反应。学校给幼儿园一定的思想准备和工作准备时间，解除幼儿园教职工的后顾之忧，从思想上轻装上阵，有利于幼儿园改革的顺利进行。明确学校、幼儿园双方的权利、义务：学校依据《幼儿园工作规程》对园长任职条件的规定，23、 招聘、解聘园长;；保证幼儿园的教职工“老人老办法，新人新办法”的政策不变及在一定时期内幼儿园事业编制的教职工的工资按政策发放不变，逐渐过渡到幼儿园全面走向市场：园长全权负责幼儿园的人、财、物及具体事务的管理，自筹教职工的工资、奖金福利、园长基金、设备、教玩具购置基金、 维修基金等,充分发挥“五自”政策的灵活性，积极调整办园的层次定位，不断增强参与市场竞争的能力。幼儿园管理体制改革的步骤：1、新校幼儿园和老校幼儿园同时改制，使新、老校幼儿园的人力资源共享，原有的教育资源不流失。这一过程需要一年的时间，幼儿园进入良性循环。2、对外发展阶段，在两年的时间中承办一所至两所幼儿园。3、在幼儿园的改革与发展中开拓幼儿园的第三产业。在各级领导的关心支持下，在全体教职工的努力下，五年内完成 幼儿园的管理体制的改革，成为高校

推荐站内搜索：山西公务员考试报名时间、2级建造师报名时间、毕业实习心得体会、新疆师范大学、2013会计从业资格考试题库、曲靖事业单位报名入口南宁市人事考试网、夺冠观后感、山东自考科目、赣南医学院专升本、