大班综合《测风仪》大班综合《测风仪》大班综合《测风仪》

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大班综合《测风仪》

一、设计意图:现在孩子们对知识的需求量很大,对自己所感兴趣的事情一定会追究下去,在一天下雷阵雨时,我听见孩子们在说瞧,现在刮大风了,没下雨前没有风的,现在的风把大树都摇晃起来了,出于孩子们的好奇心我设计了此教案。 二、活动目标:1.孩子们在探索过程中知道风力越大,一次性杯子会转的越快。2.在活动中让孩子知道1-8及风用图标怎么表示。3.乐意参与到活动中来,当遇到大风有自我保护意识。 三、活动准备:经验准备:对风的形成有一定的了解,知道风的大小分级数的。物质准备:积木若干,一次性筷子,一次性杯子若干,吹风机。风的级数图卡、课件。 四、活动过程:1、出示测风仪图片。t:今天老师带来了一样神奇的礼物请你们来猜猜他是谁。他有一个好听的名字叫做测风仪。t:你们知道他有什么作用吗?(测量风的大小)2、自己制作测风仪t;你们想不想自己制作一个测风仪听清要求:在自己制作测风仪时一定要有底座、测风杆、测风仪的耳朵。t;现在请你们四个小朋友为小组,不用搬椅子,到后面的桌子上分工合作完成一个测风仪。t:现在我们每个小组都有一个测风仪了,我们用嘴吹一吹测风仪的耳朵,看看有什么现象,我们轻轻的吹,我们用力吹,发生了什么变化啊?总结:这个测风仪可以测风的大小,因为这风的大小也是分等级的,我们一起来看看,风的等级。3、认识风的等级t:瞧,这是什么风,请你们来猜一猜。t:对这是一级风,他只有一根杆,那这是几级风呢,你是怎么判断的?s:因为它有两个杆t:接着出示风的等级图片,(前面六级是有规律的,一根杆代表以及风)t:出示七级风的图片请幼儿猜测?小结:这是七级风,它很调皮,穿上了八级风的衣服。t:出示八级风的图片,小结:这个标记像一面红旗,它代表着8级以上的风。4.对风等级进行巩固。现在我们要进行一个游戏 ,请你们从魔术袋里取出一张卡片,说出上面风的等级。猜对的小朋友可以请自己的好朋友来猜猜看。 五、活动延伸在科学区投放测风仪的工具,供孩子们使用,以及各种可以改变风的大小的工具。  

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