“感恩教育”主题班会活动方案(汇总一)　　　　活动目的：　　1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。　　2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。　　3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。　　活动过程：　　一、主持人出场宣布班会开始　　（在的背景音乐中小主持人上场）　　合：大家下午好！四年中队《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！　　甲：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时，他期许着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永远的宁静的港湾……　　乙：这个人是谁？　　同学们：母亲。（大家齐声回答）　　甲：对了，这就是我们的母亲。　　乙：今天，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。　　二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》　　甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。　　乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。　　甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。　　乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。　　甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。　　乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。　　甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。　　乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。　　甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。　　乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。　　甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）　　《感恩父母的爱》　　是您将我带到人间　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎　　是您领我认识世界　　天寒地冻时将我双手放入怀中温暖　　您用爱心穿引的线　　那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延　　如果我是风筝您就是拉动风筝的线　　如果我是一条船您就是灯塔是港湾　　这就是父亲的爱这就是父亲的情　　她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山　　鲜花可以枯萎沧海可变桑田　　但父母的爱却永远留在我们的心间　　三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲　　甲：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？　　（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……）　　乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？　　1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！　　2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！　　3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。　　你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。　　乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！　　甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）　　四、畅所欲言说感动　　甲：父母给了我们无限的感动　　乙：而更多的人则感动了世界　　甲：我们在感动中成长　　乙：在成长中感动　　甲：感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。　　乙：感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。　　合：但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。　　（配乐诗朗诵：《感动》，）　　感动是什么？是不是流几滴眼泪就算是感动了？　　不，不是！　　感动是人们发自内心最深处的震撼；　　是温暖夏日里那一支令人赏心悦目的花朵；　　是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露；　　是迷人秋日里那颗金灿灿，沉甸甸的果实；　　是寒冷冬日里那熊熊燃烧的火把。　　XX年有这样一群人深深感动了我们，他们在没有硝烟的战场上用生命打了一个漂亮得胜仗，就让我们用这首诗来抒发我们心中的感动。　　你清澈明亮的双眸　　如炙热的火焰　　燃起患者求生的希望　　你温暖亲切的微笑　　如溢香的玫瑰　　吹散患者的忧伤和焦虑　　你纤巧的双手　　如不息的播种机　　撒下新生命的种子　　你轻快柔和的步伐　　如优美的旋律

“感恩教育”主题班会活动方案(汇总二)　　　　活动目的　　通过多种多样的活动，创造和乐,知恩,惜福的教育环境。使学生能感恩惜福：使学生牢记别人的帮助之恩，父母的养育之恩，师长的教育之恩；让学生学会反思，学会换位思考；培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格。　　活动内容　　本学期重点将感恩内容重点定为“感恩生命”、“感恩父母”、“感恩自然”。　　一感恩生命　　1讲解生命的起源，让学生能从科学的角度了解生命的进程。排除学生心中的“鬼怪之说”，让学生明白生命只有一次，要懂得珍惜这来之不易的生命。　　2在教室生物角放置鱼缸，让学生每天轮流喂养小金鱼，观察小金鱼每天的活动，让学生去感受生命的存在与消逝。　　二感恩父母　　（一）家庭作业

“感恩教育”主题班会活动方案(汇总三)　　　　设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。　　活动过程：老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgivingday，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请郑锐（甲）、翁茜（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。　　甲：2010年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国XX年年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着XX年年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。　　乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.　　甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。　　乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。　　甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；　　乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。　　甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；　　乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。　　甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；　　乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人　　甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。　　乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。　　甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩　　老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！　　乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手　　（同学发言）　　老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

“感恩教育”主题班会活动方案(汇总四)　　　　《感恩父母》主题班会　　教学目标：　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。　　教学过程：　　一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题　　附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘　　问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）　　a、初步感受　　1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！　　b、深入认识　　1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

　　5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》　　教师总结发言：　　刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

“感恩教育”主题班会活动方案(汇总五)　　　　活动准备：　　1、课前采访什么是感恩。　　2、学生亲手制作“幸运星”项链。　　3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班队会。　　4、学唱三首歌，学做手语操。　　活动过程：　　一、激情引入。　　1、播放《感恩的心》歌曲，故事演讲《感恩的心》。　　2、过渡：从你噙着泪花的眼睛里，老师读懂了你们和老师一样，已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题就是——让我们都有一颗感恩的心。提问：什么是感恩？　　二、学生汇报课前采访情况。（什么是感恩）　　1、学生汇报。过渡：同学们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗？请听演讲《什么是感恩》　　2、演讲《什么是感恩》过渡：*同学的演讲告诉我们，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗？你们感受到了吗？　　三、甜蜜回忆，幸福拥有　　1、畅谈。　　2、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》过渡：爱是阳光，是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐。可你们知道吗？在我们身边还有一群和你们一样大马克因为身体的缺陷，使他们成了特殊的群体——残疾儿童，他们是不是也像你们一样拥有这么多的快乐和爱呢？3、请聋哑校长讲他们学校孩子“爱的故事”。　　四、畅谈体会、深刻反思　　1、过渡：多么可爱的孩子啊，尽管上帝对他们有些不公平，让他们没有拥有健全的身体，可他们却依然心存感恩，懂得用一颗感恩的心拥抱生活，汇报爱他们的人。可在生活中，却有一些身体健全但心智残缺的人。请同学们看大屏幕，这是一位父亲写给儿子的信。　　2、读信。过渡：听完这位父亲用泪写给儿子的信以后，不这点同学们有什么体会和感受。3、畅谈体会和感受。　　五、汇报表演，表达爱意。　　（1）、第一小队：我的妈妈很辛苦，即要关心我的学习，又要帮助爸爸打点生意，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要朗诵一首诗，来表达母亲对我们的爱。配乐诗朗诵《母爱》。　　（2、）我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。同学们，在一起，同学习，同游戏你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜好处面前不争抢方便面前要谦让同学就像亲兄弟团结互助多亲密，多亲密！（齐诵的方式）　　（3）、第三小队：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们全体女生把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的老师。（队员赠送幸运星，播放《每当我走过老师的窗前》）　　（4）、第四小队：爱父母、长辈以及老师同学都是应该的，因为他们爱我们，我们理所当然地爱他们。但我们身边就有一些人，因残疾或疾病连爱别人的能力都没有，难道仅仅因为他们没有对我们付出爱，我们就不应该对他们付出自己的爱了吗？所以我们小队倡议，把《爱的奉献》这首歌献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。1、过渡：第四小队的建议真好！让我们为他们的大爱无边鼓掌！拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。在我们的校园里就有这样一件感人的故事：曾经在我校工作过三年的郑士全老师，不幸患上了骨癌。病魔已经让这个曾经健壮的小伙子失去了下地行走的能力，疼痛已经让这个曾经充满活力和爱心的老师昏迷不醒。这对于一个才年仅29岁的年轻生命来说是一个多么残酷的事实啊！这对于一个原本不富裕的农村家庭来说又是一个多么沉重的打击啊！但是病魔无情，人有情，在全体数学老师和少先队大队部的倡议下，我校开展了“让人间处处有真情，让世界处处有真爱”的捐款活动；命运无情，人有情，全体师生都慷慨解囊，纷纷向郑老师献出了一片爱心。也许我们的一点捐款对于昂贵的医药费来说，只是杯水车薪。但是，我们相信，只要人人都献出一点爱，死神就会望而却步，幸福之花就会处处开遍！2、播放全校捐款和看望郑老师的录象，同时播放〈爱的奉献〉歌曲。

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