3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。活动准备：塑料瓶子 泡沫塑料 报纸  剪刀  树叶  金属小碗 石头 记录纸活动过程：（略）活动记录附后活动六  小试验小鱼要喝干净的水活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。  2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。活动准备：小鱼缸两个  小鱼若干条活动过程：一，  给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”二，  教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”三，  将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？四，  总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。活动延伸;将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。活动七  关注剑江河讨论：我们为什么要把水龙头关紧？如果看到没有关紧的水龙头，我们应该怎么办？活动九  故事《小水滴的旅行》活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。  2，鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。活动准备：教学挂图《小水滴的旅行》活动过程：一，教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。  二，欣赏图片，小水滴从哪里来》它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的？三，  引导幼儿用自己看图编讲故事。四，  连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。活动延伸，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲述用。活动十  小试验：小水滴不见了？活动目的：1，通过试验，让幼儿观察水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发”  2，结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动准备：做有标记的玻璃杯子  湿衣服  纸活动过程：一 ，教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿观察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？观察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？  教师引导幼儿发现水会蒸发的现象，并学习词汇“蒸发”。  结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。活动十一 参观水厂活动来源：一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小，到水库去有一定的危险性，于是，我们决定邀请家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。  2，提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。活动准备：1，教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的配合。  2，与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。  3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。活动过程：一，  家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。。教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。二，  大家乘车到茶园水库1，  观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。2，  参观水库的全貌后讨论：水库为什么叫茶园水库？水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？3，  幼儿和家长照相留念。三，  参观水厂。1，  水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。2，  大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到过滤池。工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。3，  大家自由参观，拍照。 4，  讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？5，  布置作业请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。活动十二 绘画我看到的水厂活动目的：1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。  2，鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。活动准备：绘画纸 蜡笔  参观活动的照片活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的事情？引导幼儿描述自己感兴趣的事情。  二，鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。教师对需要帮助的幼儿给予帮助，绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。四，  幼儿绘画结束后，教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并鼓励幼儿和同伴一起分享。活动用水调查目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。2，培养幼儿节约用水的好习惯。活动准备：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查，将家庭中用水的情况记录下来。二，教师和幼儿一起讨论，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是浪费水的？三，鼓励幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。活动延伸：在各班盥洗室里贴上节水标志，提醒幼儿注意节约用水。活动认识节水标志活动过程：1，出示节水标志，说说在标志上看到了什么？  标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中，我们每个人都要像对（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）待掌上明珠一样珍惜每一滴水。  2，鼓励幼儿将节水标志画下来，并向大家宣传节水的必要。活动谈话我们的生活离不开水活动目的：培养幼儿爱水的情感和节水意识。  通过幼儿的自身感受，让幼儿知道水和我们的密切关系，我们的生活离不开水。活动准备：活动前关上水阀  收藏水桶  准备相关图片活动过程：1，教师带领幼儿户外活动后回到教室，幼儿出汗、口渴、手脏了，问：现在你们最想干什么？2，小朋友到盥洗室洗手，发现水管里没有水，口渴了，水桶里没有水。入厕后没有水冲洗，味道很臭。引导幼儿感受没有水带来的不方便。3，引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。4，讨论：我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭，我们的生活不能没有水。如果有一天，家里、幼儿园以及所有的地方都没有水，会怎么样？小结：我们的生活时时刻刻都离不开水，水是我们的好朋友，我们要像对待好朋友一样爱护水、保护水。  活动小结：我们的朋友——水的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们很多玩水的乐趣，学习到了很多有关水的知识，也感受到了水对我们生活的重要性。在这项活动里，我们不仅得到园领导的支持和协助，给我们的活动提供了很多必要的条件，让我们的活动顺利的开展。还得到家长的配合，因此我们深深体会到，一个好的活动，必须充分利用各种资源，争取各方面的协助，才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但节约用水的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”，让我们的环境更加美好。

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