大班整合活动：身边的广告

主题产生背景及设计意图：我们身边有各种各样的广告，有商业广告、公关广告、公益广告等，孩子们每天都能接触到，对此很感兴趣，像“一、二、三，田—七”“妈妈，什么香香脆脆是我最爱？美好时光海苔”……孩子们都模仿得声情并茂，惟妙惟肖，乐此不疲；有的虽然不敢表现，但也充满好奇。教师捕捉了孩子的兴趣点，设计开展关于“广告”的活动。有意识让幼儿通过看、想、说、做，初步了解广告的种类、方式方法、用途等粗浅知识，并亲自设计广告，满足他们的表现欲，促进幼儿智力、社会性、艺术水平等方面的发展。一、活动目标1.感知广告的多样性及其用处。2.大胆参与讨论，敢于表达自己的想法，促进幼儿思维、表达能力的发展。3.在初步了解广告的基础上，通过同伴合作，尝试为我们的幼儿园设计广告，增强热爱幼儿园的情感，并促进幼儿社会性发展及艺术水平的提高：水平一：大胆作画，均匀涂色，合理搭配色彩。水平二：学会与同伴合作设计画面并作画。水平三：在水平一、二的基础上，能说出广告词。二、活动准备电教系统、文字卡片、广告宣传资料、图画纸、蜡笔。三、活动过程（一）幼儿交流自己对广告的发现，感知广告的多样性1.小朋友在哪里见过什么广告？谁来说说你最有印象的广告？2.请能力强的幼儿模仿广告词。（二）引导幼儿观看广告，了解广告的用处1.观看电教系统的广告：想一想这些广告是通过什么形式来做广告的？2.简单了解广告的手段（出示文字卡片）和用处。小结：广告就是通过文字、声音、图像等手段来增强人们对产品的印象，提高它的宣传效果。广告给人们带来了很大的方便，让人们了解到更多事情和商品，广告也能帮商人卖出更多商品，提高经济效益。（三）通过广告宣传资料，简单了解学校广告的手段、方法。小结：这些学校广告主要是由校园环境、资料等图片、结合文字组成的。（四）引导幼儿讨论、介绍我们的幼儿园1.喜欢我们的幼儿园吗？我们的幼儿园叫什么名字？（出示园名文字卡）2.幼儿讨论交流：喜欢幼儿园里什么人？什么地方？什么活动？3.观看幼儿活动片段。4.观看“普宁新闻”栏目关于幼儿园的报道。（五）为我们的幼儿园设计广告师：请小朋友为我们的幼儿园设计广告，把我们的幼儿园介绍给大家，让大家更加了解我们幼儿园；要与同伴讨论、交流，共同设计广告和广告词，并且每小组派代表说广告词。水平一：要求幼儿能大胆画出在幼儿园里自己最喜欢的活动、人物或场景，并能均匀涂色，合理搭配色彩。水平二：要求幼儿学会与同伴交流合作，合理设计、安排画面，大胆作画。水平三：要求在水平一、二的基础上，根据画面说出广告词。（六）结束。师幼共同评选最佳广告。四、活动延伸把广告海报张贴作宣传。

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