第六课 做情绪的主人第一框 丰富多彩的情绪班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿【学习目标】：1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。2、了解情绪产生的原因3、理解情绪对人的影响一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材p60-63内容，完成以下问题）  1.人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成       、       、      、         。2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?

3、情绪对人的积极影响和消极影响?

  4.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”给你什么启示？

二、合作探究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有           特点？活动二：填写课本p61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？

活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就须手扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？

三、当堂检测：1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有（    ) ① 愤愤不平    ② 伤心不已     ③ 欲哭无泪                       ④ 风声鹤峡、草木皆兵   ⑤ 悲痛欲绝      ⑥ 喜极而泣 a 、 ① ② ③    b 、 ③ ④ ⑤ c 、 ② ③ ⑤ d 、 ④ ⑤ ⑥ 2 、在孙悦演唱的 《 祝你平安 》 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿的词汇。（     ) a .心理    b .情绪     c .性格      d .内心世界 3 、 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是＿ _ 的表现。（    ) a .喜       b .怒        c .哀         d .惧 4、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（    ）a.个人兴趣    b.社会生活     c.个人境遇    d.个人志向 5 、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（    ) ① 气势汹汹   ② 满腔怒火   ③ 惊恐不安   ④ 摩拳擦掌⑤ 大惊失色   ⑥ 又气又恼   ⑦ 风声鹤唉，草木皆兵   ⑧ 垂头丧气a .① ② ③ b .③ ⑤ ⑦ c .④ ⑥ ⑧ d .③ ⑦ ⑧6、材料分析题材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？

（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？

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