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小学校班主任例会及培训计划

南岗小学校班主任例会及培训计划

            ---2024—2024学年度下学期

      以提高班主任教师整体素质和专业化水平为目标,以《班主任工作手册》规范使用和《德育活动课指导手册》实施为载体,以促进名优教师育人风格形成为重点。通过培训,帮助我校班主任树立正确的教育观念,养成良好的职业道德,培养和提高他们的道德教育能力和班级管理的改革与创新能力,进而培养一支优秀的班主任队伍。

一、例会培训时间:

    每月隔周周一下午第一节课或每月第二周周三下15:40—16:30    培训或例会

二、培训内容与形式:

(一)集中学习

时间

内                 容

形  式

备注

3月份

新学期班主任工作要求

(德育课备课上课辅导)

例会

班主任

“做党和人民满意的好教师”师德学习

培训

全体

《小学生自主教育实践的研究》项目学期要求

例会

班主任

“我的育人智慧”常规自主管理经验交流

经验交流

班主任

4月份

政策法规安全学习

培训

全体

“我的育人智慧”活动中自主管理经验交流

经验交流

班主任

德育实践活动课“一研一课”活动

(最好与学校本学期人人一节课活动结合)

课例观摩

班主任

5月

班级管理读书交流(学校推荐书籍)

例会

班主任

德育渗透课观摩研讨(语文、音乐)

(最好与学校本学期人人一节课活动结合)

课例观摩

全体

6月

学期好习惯及自主管理工作总结及例会

例会

班主任

    (二)自主学习

班主任根据自己的工作实际情况,结合学校开展的全民阅读活动,继续认真阅读学校推荐的魅力班主任新视野系列《田丽霞班主任工作方法》《魏书生班主任工作艺术》《魏书生与民主教育》《班主任班级细节管理》和《小学班主任如何进行班干部管理》等,撰写读书笔记和心得,并活用与实践,五月份交流分享。

班主任关注、搜集和研究实践中教育成功案例,借鉴反思自己育人实践,深化成功经验。每月认真撰写“班主任手册”中的个案教育和月工作计划总结,月末25日上交,学校主管领导及时批阅,并进行文本对话。

(三)实践练兵

学校提供活动载体,在活动中进行班主任工作技能学习及展示。

    1.开展德育实践活动课“一研一课”活动。

2.开展 “我的育人智慧”自主管理交流活动。

3.开展六次大型教育活动(学雷锋活动、读书节、科普节、体育节、祭扫入队、毕业式)。

4.撰写一篇优秀自主管理案例。

(四)骨干引领

凸显优秀班主任育人风格。充分发挥市优秀班主任标兵和优秀班主任名师引领效应,大力倡导个性化开展学生自主管理教育,通过理论学习、课例研究、案例研讨等形式积极开展工作,在德活课教学、班级管理、班主任专业技能等方面培养提升班主任队伍专业技能,帮助更多的优秀班主任形成自己独特的育人风格。

(五)课题提升

继续结合学校“十三五”德育项目《小学生自主管理实践的研究》研究内容,开展实践研究。班主任全员参与,认真开展好课题相关理论的学习,结合自己的教育实践做好课题实践研究工作,本学期主要研究内容:

低年:(着力培养行为自我约束能力)

进行自理能力培养;班级小小岗位实践体验;

中年:(着力培养学习自我激励能力和生活自我管理能力)

个人目标养成性训练;小组目标式管理;岗位实践体验;

高年:(着力培养主动服务能力)

强化服务意识;校园服务岗位实践;

(六)系统进修

继续组织班主任教师参加区任职资格培训,选派优秀班主任外出参加国家、省、市、区优秀班主任的培训和进修。

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