活动目标

1、了解家庭的不同房间、设施及用途。

2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。

3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

活动准备

1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

2、积木每组一筐，笔每人一支。

教学重难点

重点：了解家庭的不同房间、设施及用途。

难点：能大胆地在集体面前讲述自己的喜爱的房间的设施。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

师：小朋友，你喜欢你的家吗？你喜欢家里的什么地方？为什么？

二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家

1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的小朋友互相介绍一下你的家。

2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。

三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。

1、观察客厅提问：

——这是哪里？（客厅）客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子。。。。。。）

——客厅有什么用呀？（客厅是招待客人的）客人来了我们干什么？（请客人坐、喝茶）

2、观察卧室

——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀？（床、大橱、电视机……）

——卧室是干什么的呀？（睡觉的）

3、观察卫生间

——有马桶的地方叫什么?(卫生间)，卫生间干吗的？（卫生间里洗澡，上厕所）。

4、观察厨房

——这个地方叫什么？厨房有什么用？（爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）

四、完成幼儿用书上的”连线“，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。

1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗？好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间？还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。

2、幼儿操作，师作巡回指导。

五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。

1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢？

2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。

六、活动延伸

建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。

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