教学目标

1.使学生了解并认识电脑中常见“作文帮手”的功能及异同点。

2.使学生掌握启动“作文帮手”的方法。

3.培养学生的创新意识，努力提高学生的信息素质。

教学重点

1.使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。

2.掌握启动“作文帮手”的方法。

教学难点

使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。

教学要求

1.全班同学分成若干电脑学习小组，分工协作完成任务。

2.要求学生预习课文，收集和整理有关资料。

3.用两个教学课时完成课堂教学与上机操作实践任务。

教学准备

教学光盘、文件资料、课件图表投影仪多媒体电脑室

教学设计

本课使用湖北省九年义务教育初级中学教科书《信息技术》第一册。

根据本课的教学目标和教学重难点，以“任务驱动”的教学模式，采取、“教师演示法”、“模拟训练法”、“问题探究法”等多种教学方法，激励学生学习兴趣。主要通过7个任务，分4个阶段来完成，培养学生自主学习能力及创新精神和实践操作能力。

第一阶段：通地过教师的演示操作创设情境，提出问题，引出本课任务。在介绍电脑中四种“作文帮手”时，指导学生观察、分析总结这四种“作文帮手”的各自特点。为了防止教学内容枯燥乏味而影响学生学习的积极性，通过播放教学光盘、学生自已边听边操作的方法，使学生这几种“作文帮手”从外形上、功能上、启动方法上有比较具体的了解，与此同时使学生逐步对这几种“作文帮手”的异同点有所了解。

第二阶段：采取“模拟训练法”指导学生学会启动这几种“作文帮手”的方法，通过分组反复训练，使学生掌握其操作方法。然后指点学生演示操作方法。

第三阶段：以电脑学习小组为单位，熟悉四种“作文帮手”的窗口及菜单命令，从中体会它们的功能。指导学生借助“帮助”菜单了解各种“作文帮手”的特点及功能。

第四阶段：分析总结四种“作文帮手”的异同点。引导学生思考课后的“思考与练习”题。

教学过程

1.教师设问：上节课要求同学们着手收集和整理有关作文资料，同学们可能已经准备就绪，那么如何将作文保存到电脑（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）里去呢？今天我们就用电脑中可以进行文字处理工作的软件，即“作文帮手”把作文存入电脑中。

2.出示板书：认识你的作文帮手（提出问题，使学生明确本节课的任务，启发学生思考，促使学生阅读教材）

3.教师演示：边演示边讲述并板书，学生注意观察教师操作方法和步骤，了解“记事本”、“写字板”、“word”、“wps”四种“作文帮手”有什么异同点。

比较记事本、写字板、word、wps的异同点

软件名称启动方法界面特点适用范围软件大小 功   能记事本写字板word wps 

4.学生分组讨论：教师指导学生查看“帮助”菜单。通过“帮助”了解“作文帮手”的特点。（教师巡回查看并指导学生填写以上比较表）

5.电脑学习小组学生代表发言：（教师设问，学生回答问题，然后用幻灯片显示）

（1）记事本有哪些特点？（幻灯片1）

a.windows系统自带的可以输入文字信息的小工具；

b.操作简单；c、格式单调，排版功能较差；

d.最常用来查看或编辑文本（.txt）文件。

（2）写字板有哪些特点？（幻灯片2）

a.windows系统自带的一个可以输入文字信息的工具，它的功能比记事本强大；b.操作也很简单；c.可美化文本格式，创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d.可以保存为word、txt文档等。

（3）word有哪些特点？(链接播放微软公司和word的有关简介）（幻灯片3）

word是美国微软公司推出的一个专门用来处理文字信息的大型软件工具，它的功能强大。

a.可以灵活设置纸张大小、每页行数、每行字数、位置等。

b.提供了完整的格式设定功能，除可以设定文字的形状、大小、颜色、位置外，还可以为文字增加边框、花边和其他一些立体效果，此外，还可以设置段落的对齐，段落之间的距离，文章分栏等。

c.系统提供了现成的样式和模板，可根据需要加以套用。

d.可以根据情景需要插入图形或图片，使版面图文并茂。

e.可以插入表格。

f.可以制作网页。

（4）wps有哪些特点？(链接播放中国金山公司和wps的有关简介）（幻灯片4）

wps是中国金山公司推出的一个专门用来处理文字信息的大型软件，是按中国人的思维习惯开发设计的。

a.具有word提供的文字处理功能；

b.操作简单，易学易用；

c.数学、化学公 式输入处理能力强。

6.学生思考与练习：（教师巡回指导,分电脑学习小组讨论，幻灯片5）

（1）启动word共有哪几种方法？

（2）启动wps共有哪几种方法？

（3）你知道还有其他的作文帮手吗？

7.教师小结：（幻灯片显示）

（1）电脑中常见的“作文帮手”有四个，即：“记事本”、“写字板”、“word”、“wps”。还有其他一些专门的文字处理软件，如北大方正等。

（2）记事本的特点？

a.windows系统自带的可以输入文字信息的小工具；

b.操作简单；c.格式单调，排版功能较差；

d.最常用来查看或编辑文本（.txt）文件。

（3）记事本的启动方法：

开始/程序/附件/记事本

（4）写字板的特点？

a.windows系统自带的一个可以输入文字信息的工具，它的功能比记事本强大；b.操作也很简单；c.可美化文本格式，创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d.可以保存为word、txt文档等。

（5）写字板的启动方法：

开始/程序/附件/写字板

（6）word的特点？

a.可以灵活设置纸张大小、每页行数、每行字数、位置等。

b.提供了完整的格式设定功能，除可以设定文字的形状、大小、颜色、位置外，还可以为文字增加边框、花边和其他一些立体效果，此外，还可以设置段落的对齐，段落之间的距离，文章分栏等。

c.系统提供了现成的样式和模板，可根据需要加以套用。

d.可以根据情景需要插入图形或图片，使版面图文并茂。

e.可以插入表格。

f.可以制作网页。

（7）常见启动word的方法：

a.双击桌面图标

b.右键单击桌面图标/打开

c.开始/程序/wrod图标

d.开始/新建office文档/常见/空白文档/确定

（8）wps的特点？

a.具有word提供的文字处理功能；

b.操作简单，易学易用；

c.数学、化学公式输入处理能力强。

（9）常见启动wps的方法：

a.双击桌面图标

b.右键单击桌面图标/打开

c.开始/程序/word图标

8.课后思考

（1）在教学过程中发现，多媒体计算机教学网络是整个课堂教学的一个非常重要的硬件设备，教师充分利用和控制网络对完成教学任务,提高教学效率十分重要。

（2）学生按电脑学习小组动手训练缺乏主动性，很难在规定的时间内完成训练任务。要保证教学任务落实到位,必须保让学生人手一机,这样才能充分提高课堂效率。

（3）在教学过程中，教师的示范作用很大，不过要想让学生跟着教师学操作必须要在一个大的显示屏幕，否则很难达到目的。

（4）在教学过程中，运用多媒体，就是希望在声、光、色、图的配合下，来营造一种赏欣悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力。这对调动学生的学习积极性很益处。

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