我为家人添欢乐（通用6篇）我为家人添欢乐（通用6篇）
我为家人添欢乐 篇1
教学目标：
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1.调查表。
2.向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容 学生活动 家长活动 教师活动
1.了解父母
2.家人因我而欢乐
3.我为家人添欢乐
4.课后延伸 1.说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2.说一说三八妇女节时，自己是怎么样向母亲表达节日的祝贺的。
3.观摩琪琪小孩子是怎么样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4.把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。 1.说一说自己的小孩的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2.说一说自己在三八妇女节，接到小孩的礼物后的心情。 1.组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2.结合发言情况给予提示、指导。
3.提供琪琪小孩子的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4.组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题
1.师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2.出示课件：小孩子们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为啥叫‘开心果’吗？因为我的父亲、母亲、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小孩子们，你们的父亲、母亲爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3.师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1.师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小孩一起回答几个问题：
(1)请说出小孩的生日
(2)请说出父亲、母亲的生日
(3)请说出小孩最喜欢吃的水果
(4)请说出父亲、母亲最喜欢吃的水果
(5)请说出小孩最喜欢的玩具
(6)请说出父亲、母亲啥时候最快乐
2.师：我们的父亲母亲，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1.师：在三八妇女节的时候，我们一起为母亲做了小礼物，你们送给母亲了吗？
(学生回答)
2.师：你想知道你母亲当时是怎么样的心情吗？(请家长讲)
3.师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的母亲，礼物虽然不贵重，但母亲却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些啥事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1.我们一起看看琪琪小孩子是怎么样做的：看琪琪小孩子在家的录像
2.设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小孩子更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
(1)出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
父亲下班
母亲洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎么样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书)
(2)分组排演
(3)汇报演出，评价他们啥地方做的好？
五 美丽的向日葵
1.师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？(花瓣不美)我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2.开心果小结：我觉得我们班的小孩子也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小孩子，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，进而引发学生思考：我应用啥方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小孩子的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“父亲下班”“母亲洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给父亲拿拖鞋，还有的帮母亲晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
我为家人添欢乐 篇2
教学目标 ：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点 ；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1 了解父母
2 家人因我而欢乐
3
4 课后延伸
1 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2 说一说三八妇女节时，自己是怎么样向母亲表达节日的祝贺的。
3 观摩琪琪小孩子是怎么样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4 把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1 说一说自己的小孩的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2 说一说自己在三八妇女节，接到小孩的礼物后的心情。
1 组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2 结合发言情况给予提示、指导。
3 提供琪琪小孩子的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程 ：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小孩子们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为啥叫‘开心果’吗？因为我的父亲、母亲、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小孩子们，你们的父亲、母亲爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小孩一起回答几个问题：
（1）请说出小孩的生日
（2）请说出父亲、母亲的生日
（3）请说出小孩最喜欢吃的水果
（4）请说出父亲、母亲最喜欢吃的水果
（5）请说出小孩最喜欢的玩具
（6）请说出父亲、母亲啥时候最快乐
2、师：我们的父亲母亲，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为母亲做了小礼物，你们送给母亲了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你母亲当时是怎么样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的母亲，礼物虽然不贵重，但母亲却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些啥事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：
四、
1、我们一起看看琪琪小孩子是怎么样做的：看琪琪小孩子在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小孩子更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
父亲下班
母亲洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎么样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们啥地方做的好？
五 美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小孩子也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小孩子，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，进而引发学生思考：我应用啥方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小孩子的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“父亲下班”“母亲洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给父亲拿拖鞋，还有的帮母亲晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
探究目的：
让学生学会怎么样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于妈妈节、爸爸节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎么样做的：爷爷闷了、奶奶病了、父亲下班、母亲洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
我为家人添欢乐 篇3
平安回家（《品德与生活》教案） 人教版一年级上册 教学目标 （一）认知目标： 1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、事例煽情，导入 新课。 1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小孩子被一个自称是母亲朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要强化自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《平安回家》。 4、 板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。 1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。 2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意啥？（2）回家路上，应怎么样注意安全。 （三）、合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施：（出示课件） 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2）志愿上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了啥？是啥标志？在哪见过？有啥作用？ （3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。） 3、让学生交流收集到的其他交通标志。 （四）模拟活动，巩固新知。 1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。 （五）、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。 （五）、课后延伸 课件出示（以下作业 任选一项做） 1、设计一条注意交通安全的标语。 2、办一份"交通安全"的小报。 3、 写一篇文章（谈谈交通安全很重要） （六）教学反思 因为本课教学涵盖面广，不仅要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们顺德周边的城市，这样一下子就激发了学生的情感和求知欲。听完了这两个故事，小孩子的眼睛里都流露出害怕的，而也很有兴趣的复杂表情。这样的设计调动了学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发地进行情感的体验，引入对平安回家的学习。接着开展的教学内容从学生的学习和生活出发，拓展了学生学习、思维的虚拟主机，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程 我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的，所以作业 的布置也是开放性的，学生针对自己的实际选择作业 完成形式，充分体现了认识的多元化，感受的差异性，提高的层次性。
但是呢我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程 的动态开放，过分着重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些在顺德比较少见的交通设施，例如人行天桥等学生就回答不出来。
我为家人添欢乐 篇4
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1 了解父母
2 家人因我而欢乐
3
4 课后延伸
1 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2 说一说三八妇女节时，自己是怎么样向母亲表达节日的祝贺的。
3 观摩琪琪小孩子是怎么样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4 把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1 说一说自己的小孩的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2 说一说自己在三八妇女节，接到小孩的礼物后的心情。
1 组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2 结合发言情况给予提示、指导。
3 提供琪琪小孩子的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小孩子们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为啥叫‘开心果’吗？因为我的父亲、母亲、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小孩子们，你们的父亲、母亲爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小孩一起回答几个问题：
（1）请说出小孩的生日
（2）请说出父亲、母亲的生日
（3）请说出小孩最喜欢吃的水果
（4）请说出父亲、母亲最喜欢吃的水果
（5）请说出小孩最喜欢的玩具
（6）请说出父亲、母亲啥时候最快乐
2、师：我们的父亲母亲，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为母亲做了小礼物，你们送给母亲了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你母亲当时是怎么样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的母亲，礼物虽然不贵重，但母亲却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些啥事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：
四、
1、我们一起看看琪琪小孩子是怎么样做的：看琪琪小孩子在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小孩子更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
父亲下班
母亲洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎么样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们啥地方做的好？
五 美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小孩子也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小孩子，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，进而引发学生思考：我应用啥方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小孩子的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“父亲下班”“母亲洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给父亲拿拖鞋，还有的帮母亲晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
探究目的：
让学生学会怎么样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于妈妈节、爸爸节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎么样做的：爷爷闷了、奶奶病了、父亲下班、母亲洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
我为家人添欢乐 篇5
教学目标 ：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点 ；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1 了解父母
2 家人因我而欢乐
3 我为家人添欢乐
4 课后延伸
1 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2 说一说三八妇女节时，自己是怎么样向母亲表达节日的祝贺的。
3 观摩琪琪小孩子是怎么样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4 把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
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2 说一说自己在三八妇女节，接到小孩的礼物后的心情。
1 组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2 结合发言情况给予提示、指导。
3 提供琪琪小孩子的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程 ：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小孩子们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为啥叫‘开心果’吗？因为我的父亲、母亲、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小孩子们，你们的父亲、母亲爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小孩一起回答几个问题：
（1）请说出小孩的生日
（2）请说出父亲、母亲的生日
（3）请说出小孩最喜欢吃的水果
（4）请说出父亲、母亲最喜欢吃的水果
（5）请说出小孩最喜欢的玩具
（6）请说出父亲、母亲啥时候最快乐
2、师：我们的父亲母亲，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为母亲做了小礼物，你们送给母亲了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你母亲当时是怎么样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的母亲，礼物虽然不贵重，但母亲却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些啥事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小孩子是怎么样做的：看琪琪小孩子在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小孩子更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
父亲下班
母亲洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎么样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们啥地方做的好？
五 美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小孩子也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小孩子，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，进而引发学生思考：我应用啥方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小孩子的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“父亲下班”“母亲洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给父亲拿拖鞋，还有的帮母亲晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
我为家人添欢乐
探究目的：
让学生学会怎么样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于妈妈节、爸爸节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎么样做的：爷爷闷了、奶奶病了、父亲下班、母亲洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
我为家人添欢乐 篇6
教学目标 ：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点 ；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1 了解父母
2 家人因我而欢乐
3 我为家人添欢乐
4 课后延伸
1 说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
2 说一说三八妇女节时，自己是怎么样向母亲表达节日的祝贺的。
3 观摩琪琪小孩子是怎么样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
4 把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
1 说一说自己的小孩的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
2 说一说自己在三八妇女节，接到小孩的礼物后的心情。
1 组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
2 结合发言情况给予提示、指导。
3 提供琪琪小孩子的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
4 组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程 ：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小孩子们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为啥叫‘开心果’吗？因为我的父亲、母亲、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小孩子们，你们的父亲、母亲爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小孩一起回答几个问题：
（1）请说出小孩的生日
（2）请说出父亲、母亲的生日
（3）请说出小孩最喜欢吃的水果
（4）请说出父亲、母亲最喜欢吃的水果
（5）请说出小孩最喜欢的玩具
（6）请说出父亲、母亲啥时候最快乐
2、师：我们的父亲母亲，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为母亲做了小礼物，你们送给母亲了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你母亲当时是怎么样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的母亲，礼物虽然不贵重，但母亲却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些啥事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小孩子是怎么样做的：看琪琪小孩子在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小孩子更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
父亲下班
母亲洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎么样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们啥地方做的好？
五 美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小孩子也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小孩子，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，进而引发学生思考：我应用啥方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小孩子的做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“父亲下班”“母亲洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给父亲拿拖鞋，还有的帮母亲晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
我为家人添欢乐
探究目的：
让学生学会怎么样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于妈妈节、爸爸节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎么样做的：爷爷闷了、奶奶病了、父亲下班、母亲洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。
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