与水有关的光现象与水有关的光现象
教学目标 科学探究 1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的办法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向。 2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光。 3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步推测实验现象产生的原因。 情感态度与价值观 &（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）nbsp; 1.愿意把本组实验办法与其他组交流,培养学生的团结合作精神。 2.细致的观察,客观的记录。 科学知识 1.初步了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。 2.知道水能像镜子一样反光,也能像玻璃一样改变光的传播线路。 教学准备 与水有关的光现象的图片或影像资料、美发用或杀虫用喷雾器、不透明水盆、滴管、胶纸或玻璃片、手电筒、投影机、白纸、小剪刀、玻璃烧杯等。 一.教学导入 1.观察教材中的四幅插图:反射、折射、色散…… 2.列举看到过的类似的与水有关的光现象,谈谈教材中图片中的光现象和自己列举光现象分别说明水对光可以产生啥作用 3.质疑:在水中为啥可看到月亮? 天上的彩虹是啥原因引起的? 放大镜也可能用水来制作吗? …… 二.活动 水放大镜 1.准备材料:滴管、水。 2.学生实验。 3.交流、评价:比一比,谁的放大镜效果更好。 4.齐读小指南车卡通人的话。 三.活动 水中的小石子 1.把小石子放在盆子中眼睛刚好看不到的位置,保持眼睛的位置不动,逐渐往盆中加水。 2.提问:你看到了啥? 3.分析:实验现象说明了啥? 四.活动 人造彩虹 1.过渡:天上的彩虹在我们的心中是既美丽也神秘,如果我们能用一定的办法把彩虹造出来,那将是多么愉悦的事! 2.三棱镜可以分解阳光,那么水是否也可以?我们可以做一个水三棱镜来研究。 3.教师指导学生完成用水三棱镜(或水杯、水球)完成光的色散实验。 4.简介人造彩虹的简单制造办法,再让学生去实验。 5.提问:你能用所学知识解释生活中的“彩虹”现象吗? 五.阅读指南车信箱推荐站内搜索：公务员考试试题及答案、吉林省自考成绩查询、最好的礼物 作文、自学考试报名味道作文、国家公务员考试准考证、自学考试查询、秋天到了作文、教师资格证考试查询入口官网、河北教育考试院自考成绩查询
