大班综合：爱帮助人的风

目标：

1、理解诗歌内容，知道风对人是有益处的。

2、通过对课件的感知和游戏活动，了解到物体的飘动和移动与风向、风力有关。

3、仿编诗歌，进一步了解风与人们的关系。

准备：

相关课件和塑料袋

过程：

一、激起婴儿探索风的兴趣

师：小孩子们，你（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）们知道风是啥吗？你喜欢它吗？为啥呢？（喜欢、不喜欢，婴儿作出辨析）

师小结：天气暖和的时候，风吹在人身上轻轻的、凉爽爽的；天气变冷的时候，风吹在人身上有那么一点冷酷，甚至有时候还会把沙子带到你的眼睛里去。那么风是怎么想的呢？

二、欣赏诗歌《爱帮助人的风》

师：（课件欣赏：有时，风像个爱帮助人的大姐姐，只要它一来，妹妹的……）你听到了啥？你觉得风姐姐是个啥样的姐姐呢？如果没有风，世界会发生啥呢？

师小结：风对人们有很多的好处，如果没有它，我们的风筝，就会飞不上天，宝贝们爱玩的风车也会转不了；母亲洗的衣服也不容易吹干。

三、探索风向、风力与人们的关系

师：风姐姐知道我们大二班的小孩懂得多，所以呀就特别地喜欢你们。看，她来了！（欣赏课件：风吹大二班的班牌）你看到了啥？风姐姐是从哪里来的呢?你是怎么知道的呢？

师：有时，班牌会轻轻地挪动一下（点击课件）；有时班牌会很兴奋地翩翩起舞（点击课件）。你们知道这也是为啥吗？（与婴儿一起探讨风向和风力与物体的关系）

婴儿自由玩塑料袋（风向、风力）

四、仿编诗歌

师：风对我们还有很多的好处，你想到了啥？你能仿编诗歌的方式说出来吗？

师小结：风给我们带来了很多的好处，如果它不小心伤害到了你，我觉得它一定不是故意的，我也相信你们会有办法对付风沙的，对吗？（婴儿互相说说）

五、活动延伸：

师：风姐姐说了，她很想和你们一起玩风的游戏，如果你们找到了她，你想和她玩啥呢？好的，还等啥呢？我们现在就出发吧！

活动反思：

风对婴儿来说，是小孩们平时很熟悉的自然现象，但是呢风对人们的好处，以及风向、风力和事物的种种关系，小孩们貌似没有仔细探索过。于是我设计了这样一节课，便于婴儿很好地认识风，并能从中了解到相关的知识。

整个活动，我们都是以讨论加游戏的形式进行的。小孩们很感兴趣，根据平时已有的经验，纷纷发表相关意见。尤其是讨论到风的好处时，小孩们已经能想象出诗歌以外的内容，而且还能模仿诗歌的形式进行仿编，真好！不过在讨论风向和风力的时候，借助于课件的帮助，小孩们的认识貌似有点模糊，不能全部接受理解。于是我及时安排了塑料袋游戏，让婴儿在自由玩耍中探索其奥秘。果然不出所料，小家伙不仅玩的不亦说乎，方式、办法，以及观察到的现象也都被得到了种种证实。事实进一步证明：自己的发现才是真正的果实！

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