大班社会：我们的旗帜

活动目标

1、了解旗帜的作用，萌发集体感。

2、发展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的快乐。

活动重点   通过制作小组旗帜，培养婴儿的集体感。

活动难点   通过与同伴合作制作旗帜，学习分工、协商等合作技能。

活动准备

1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。

2、活动前已带婴儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。

3、以小组为单位进行比赛的场地及比赛项目。

4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。

活动过程

1、出示各种气质的实物或照片，引发婴儿的兴趣。

* 教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请婴儿欣赏。

* 教师：你知道这是啥旗吗？你在啥地方见过它？

* 教师：小孩子还看到过啥样的旗帜？是在啥地方见到的？让婴儿结合生活经验，说一说在其他地方见过的旗帜，如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育比赛时拉拉队队员手里拿的旗子、公园里旅游团导游举的旗子等。

* 教师：你们知道这些旗帜有啥作用吗？让婴儿知道不同旗帜的特殊作用，如五星红旗代表中国，奥运五环旗代表奥运会等。

再次让婴儿欣赏教师准备的各种旗帜，观察不同气质的颜色和图案。

2、提出活动任务，引发婴儿制作旗帜的兴趣。

* 教师：我们要举办一次小组接力赛。小孩子想不想给自己的小组制作一面旗帜，在比赛的时候使用呢？

* 婴儿分组讨论制作旗帜的计划，如旗帜的颜色、图案、形状所代表的意思等，教师给予指导。

* 引导各小组婴儿根据小组成员的特长商量分工，如分别负责画图案、剪纸、粘贴等。教师可根据各组情况给予适当指导。

3、各小组展示自己的组旗。

* 请各小组代表简介本组旗帜，如旗帜上所用的颜色、图案、形状所代表的意思等，同时简介制作过程及小组成员是怎么样分工合作的。

* 请全班婴儿对各小组制作的旗帜进行评价，引导婴儿发现其他小组所做的旗帜的特点。

* 教师：通过和本组小孩子一起制作旗帜，你有啥收获？引导婴儿体验与同伴合作做事、共同创造的快乐。

教师对婴儿制作旗帜的情况进行总结，肯定各小组所做旗帜的特点，表扬婴儿的合作行为，对活动中出现的问题进行分析，提醒婴儿在今后的活动中进行改进。

4、使用组旗进行小组接力赛。（第二课时进行）

* 引导婴儿讨论比赛时怎么样使用本组的旗帜。如：放在比赛的起点和终点处，代表不同的小组；比赛时，各组队员挥动旗帜为本组加油等。

* 有二手那本组旗帜，到户外进行小组接力赛。

* 比赛结束后，让婴儿谈谈旗帜在比赛中的作用，体验和本组伙伴手持小组旗帜共同游戏的快乐。

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