活动目标：1.有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。2.初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。3.在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。 活动准备：1. 课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。2. 幼儿坐半圆，中间空开分成两组。3. 小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏1.问好歌《let’s sing hello together》小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）let’s sing hello together, hello, hello, hello.let’s sing hello together, hello, hello, hello.2.认识游戏来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）二、重点教学部分：1. 教师有节奏的示范朗诵童谣（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？（3）再次手偶表演连说两遍。2.幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）小巴 狗/带铃 铛，/岗啷 岗啷/到集 上，/打个 滚/点点 头/给仨包子/两块 糖/   （2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。   （3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。   （4）变大声说一遍。   （5）变快速说一遍。3. 玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！   （2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）4.使用串铃为童谣即兴伴奏小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）三、 结束部分：放松音乐游戏小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》(也可欣赏摇篮曲)，幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~

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