永顺一中高二年级赴恩施高级中学学习交流活动的反思感想

备课组：英语      教师姓名：唐咏雪

反思及其建议：

一．教学常规管理

1.注重基础，重词汇，学句型（这一部分学生自学强记）

(1) 把词块的理念贯穿于怎个教学培养了学生词汇迁移的能力，解决了听写都过关， 一做阅读题却又认不出单词的问题；

(2) 遵循记忆规律，反复记忆，每个单元词汇都标记出了高考考纲词汇，反复听写（八遍）；

(3) 每个单元词型转换有总结，有练习；

(4) 重点单词的短语构成有拓展，有广度；

(5) 重点句型，这一部分教师详细讲解，有习题的训练和巩固。

2.阅读

在强大的词汇支撑下，学生自主阅读，自己发现问题，难题求助教师，每周上交一次。阅读的资料是学生自己购买，不统一。

3.作文

每个作文题老师给出五个句子（中文句子），由学生挑一个句子用英文写出来；同时就用这个句子练字（衡水体）；周考时写的是一篇完整的文章

4.运用多媒体技术建立对学生评价机制

学生评价机制的建立有助于激发学生的学习热情。

（1）听写时由电脑抽签，抽到的两位同学到黑板上写，写得好的同学有加分；

（2）阅读题主动找老师提问的同学加分。

5. 你的建议

（1）运用词块理念帮助学生记住词汇，达成知识（词汇）的迁移能力

（2）建立起对学生的评价机制，激发学生学习的动力。 

二．高三复习安排

1. 学考之后迅速完成选修模块：模块七（部分）——模块十一教学，十月进入一轮复习

2. 强化高考考纲词汇，对必修五个模块进行深层次的学习，上升到词块和句型层面

3. 强化听力训练，晚提前听了之后，第二天课堂抽典型错题再听。

4. 应试训练：

（1）训练阅读技巧，对应解决细节题、总结题、推断题

（2）训练全国卷新题型（对比之前湖南卷）

（3）作文先练字，再成文 

三．大面积提高二本上线率

1.攻心计：借助学考的进步，鼓励学习继续前进，要让学生乐学、好学、善学

2.按计划做好复习 

四．尖子生的培养

按照计划完成复习同时，加深阅读的难度，阅读的广度，提高阅读的速度。

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