第十章 极地地区第十章 极地地区
第十章 极地地区教学目标（一）知识目标1、 了解两极地区的地理位置和范围2、了解两极地区特殊的自然环境3、理解两极地区开展科学考察和环境保护的重要性（二）能力目标：1、 学会在以两极地区为中心的地图上辨别方向2、能根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异（三）情感目标：感受科学家勇攀科学高峰的精神，增强保护两极地区环境的意识，认识人类可持续发展的重要性重点、难点 两极地区特殊的自然环境在以极点为中心的地图上辨别方向教学手段 多媒体教学思路 根据教材内容，本章分三部分，第一部分简介基础知识：两极地区的纬度位置和包括的范围，以及两极地区的自然环境；第二部分简介两极地区主要的自然资源；第三部分由于人类的到来必然对两极地区造成破坏，因此要保护极地地区。教学过程 展示“南极考察图片”，提问：“谁能告诉老师这是啥地方？你们想不想去？”情境创设 假如你是一位将要赴两极地区进行考察的科学家，你需要了解有关极地地区的哪些问题呢？学生分组讨论回答 将全班每四个人分成一组，讨论派代表回答，回答最好的一组给予鼓励。教师讲述 首先需要对两极地区的纬度位置及自然环境有一个全面的了解。展示图片 北极地区和南极地区（去掉极点）学生活动 学生试着自己判断哪一幅是南（北）极地区；并讨论归纳其不同特点：北极地区主要是海洋，周围被大陆所包围；南极地区主要是大陆，周围被海洋所包围。学生活动 在老师带领下，在北极地区图上找出北极地区的纬度位置和北极地区所包括的范围（注意：我们现在所看到的地图跟平时所看到的不一样，这幅地图是从极点上空来看的，它有弧线和射线，弧线代表纬线，射线代表经线）板书 1、北极地区的纬度位置及范围教师小结 位于地球最北端的北极地区，是指北纬66.5度以北的广大区域，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。教师提问 在图上，北极地区有一个特殊的地方北极点，它的时间怎样？在这一点上每个方向都指向哪里？学生分组讨论这两个问题板书 2、北极点教师提示 在同一经线上地方时相等，那么在经线相交的地方，时间该怎样来计算呢？学生思考 略情感教育 在这种情况下，在极地工作的各国考察队员保留各自国家的地方时间，遇到外国人时一般不问：“现在几点了？”一位美国考察队员曾这样描述他们在极点举行垒球比赛的情形：“那只小小的垒球一会儿从今天飞到了昨天，一会儿也从昨天飞回今天。继续提问 那么在北极点，每个方向都指向哪里呢？活动 教师给每桌同学发一个地球仪，两人合作，假设一人在北极点，一人在北极点附近的任一地方，教师提示：经线连接南北两极，指示南北方向，纬线指示东西方向，由学生讨论回答，并说出理由（在北极点，每个方向都指向南方）引申 任取两点，建方向坐标来辨别方向承接 研究了北极地区，那么南极地区的情况也是怎么样的呢？板书 3、南极地区的纬度位置及范围学生活动 南极地区的纬度位置及所包括的范围教师小结 位于地球最南端的南极地区，是指南纬66.5度以南的广大区域，包括南极大陆以及周围的海洋。引申 思考：如果建一座房屋它的四面都朝南，应建在何地？（南极点）共3页，当前第1页123
第十章 极地地区
提问 对于南极，你的第一印象是啥？学生分组讨论板书 4、南极的别称“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”教师讲述 在七大洲当中，南极洲的平均海拔是最高的，约2410米，在地图上大家可以看出，在南极大陆上，它的颜色是白色的，是由冰雪所覆盖的，冰层的厚度就有xx米左右，因此南极地区有“冰雪高原”之称，南极地区是地球上最冷的地区。教师提问 在这么寒冷的地区，啥样的自然景观最显著呢？学生看书回答 略（冰山，录象—冰山的形成或材料中南极冰山的形成）小型讨论 冰山的作用教师讲述 除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“白色沙漠”和“风库”。提问 为啥南极地区会被称为“白色沙漠”呢？它与我们平时所提到的沙漠如撒哈拉沙漠有啥相同之处吗？学生思考 略教师小结 主要原因是南极地区降水非常少，大部分地区的年降水量为55mm，最少的地方不足5mm，与撒哈拉沙漠地区差不多。但由于南极地区非常寒冷，降水以固态形式为主，气温低不易融化，所以结成厚厚的冰层。承接 大家知道吗？如果把一条绣迹斑斑的铁链放在南极的风口，不到一小时，它就锃亮如新，这说明啥呢？（因此南极也是一个巨大的风库）继续提问 南极地区的“风库”也是怎样得来的呢？录象或材料 南极的大风教师讲述 南极地区风速为17—18m/s，最大风速可达100m/s，而我们平时所说的12级台风，风速也只达32.6m/s。过渡 北极地区的寒冷和风速都不及南极地区。关于北极地区的寒冷和风速 由学生自己看书，概括回答过渡 在冰天雪地的两极地区，我们不能忽视生命的存在，学生分组讨论，分别表演南（北）极去，可能遇到的“主人”。过渡 两极地区气候非常恶劣，那么人们为啥要去极地地区呢？最初的目的是啥？现在的目的也是啥？板书 二、科学考察的宝地学生思考回答 略（自然探险—科学考察）教师讲述 南极地区主要是陆地，各个考察国家都在极地建了考察站，中国也不另外，在南极地区建了两个考察站—长城站和中山站（由同学在图上找出来，并要（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）求学生进一步判别中山站在长城站的啥方向）学生在图上找出这两个站（这两个站的纬度位置不一样，中山站在极圈以内，会出现极昼极夜现象，而长城站则不然）板书 1、南极建站的时间学生思考 为啥我国两个建站时间都是2月份。板书 2、两极的自然资源教师讲述 我们把南极地区称为科学考察的宝地，是因为南极是一个自然资源的“大仓库”，那么南极地区到底有哪些自然资源呢？学生思考回答 略]教师小结 南极地区的地下埋藏着丰富的矿产（点击图片：南极地区，由学生找出有哪些矿产资源，并思考南极为何有煤存在），它的地上储存着大量的固体淡水资源；它的沿岸栖息着无数的海洋生物，还有原始的自然环境，这些古老的自然环境埋藏在厚厚的冰层以下，那么怎样知晓呢？展示图片10.6南极科学考察示意（这幅图可由学生试着描述）教师讲述 北极地区因其独特的自然条件和地理位置，在科学研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大战以后，随着北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采，人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。过渡 极地地区由于科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静，极地地区应该怎样开发、利用，科学家在考察时应该注意啥问题，人们应该怎么样对待这片洁净的土地？共3页，当前第2页123第十章 极地地区
板书 三、极地的保护与和平利用展示图片 南极鲸sos提问 这则报道说明了啥问题？学生思考回答 略板书 1、南极生态遭到破坏教师小结 这说明极地地区面临生态危机，同时，我们也应该认识到一些国家假借科学研究的名义而发展本国的经济。教师讲述 大家知道目前关于南极地区，国际上比较关注的一个问题是啥？学生讨论回答 南极臭氧层空洞教师补充 最近在南极冰层里出现了空气污染的颗粒提问 怎样保护最后一片净土？板书 2、采取措施学生讨论回答 一是签定条约，进行国际间合作，和平利用，共同保护生态环境；二是强化个人的环保行为。板书设计 一、 冰雪覆盖的地区1、北极地区的纬度位置及范围2、北极点3、南极地区的纬度位置及范围4、南极的别称“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”二、科学考察的宝地1、 南极建站的时间2、 两极的自然资源三、极地的保护与和平利用1、 南极生态遭到破坏2、 采取措施共3页，当前第3页123推荐站内搜索：周记、个人工作总结、日志心情河南自考成绩、成都农业科技职业学院录取分数线、广西成人高考准考证打印、山东专升本信息网、河南成人高考成绩查询、我长大了》、国家公务员考试试题、
