初一政治迈好青春第一步教案及练习题(集体备课)初一政治迈好青春第一步教案及练习题(集体备课)初一政治迈好青春第一步教案及练习题(集体备课)

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初一政治迈好青春第一步教案及练习题(集体备课)

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第二课   让我们的生命更有价值

第一项目 迈好青春第一步一、教学目标:情感、态度、价值观:认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。能力:1、发展“感受、体验生命的价值”的能力。2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。知识:知道青春是美好的,懂得怎样珍爱美好的青春年华。二、重点难点:怎么样珍惜青春年华,创造有意义的人生三、课前准备:学生搜集关于描写青春的名言警句,教师搜集材料整理课件四、教学流程:(一)创设情境,导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 创设情景:播放或齐唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美丽的时光比那彩霞还要鲜艳比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壮丽的时光比那宝石还要灿烂比那珍珠更加辉煌 在学生欣赏的过程中,引导学生回答: 你眼中的青春是啥? 教师:青春啊青春,美好的时光。比彩霞还要灿烂,比玫瑰还要芬芳,青春是美好的,人们歌唱她,赞美她,今天我们刚刚步入青春的行列,必须从现在做起,珍惜美好的青春,迈好青春的第一步! 板书课题:迈好青春第一步 学生:欣赏(歌唱)优美的乐曲,体验感悟青春的美好,回答提出的问题。(二)分组探究,小组合作教学内容教师活动学生活动第一目青春—花样年华第二目

让青春更美丽出示情景一:指导学生阅读教材p18页杨乐的事迹,讨论回答问题: 杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系? 教师引导点拨:引导学生分析事例,结合教材内容,最终使学生认识到:杨乐青少年时期发愤图强,努力学习,强化积累与积淀,进而在数学领域做出突出贡献。出示情景二:指导学生朗读毛泽东的名言:“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 毛泽东的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福,不辜负美好的青春。 想一想:为啥说青春是美好的? 教师引导学生总结:青春时节,是(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)人生的春季,是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充满激情活力的美好时光.创设情景三:播放(或集体朗诵)《为青春喝彩》这篇散文。这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。在学生欣赏的过程中,引导学生思考: ⑴听完这篇散文你有啥感受?⑵交流赞美青春的名言、谚语、俗语或文章等。教师引导点拨:引领学生品位、感悟,畅谈听后的感受并交流赞美青春的名言、谚语、俗语文章等。提高对青春美好的认识,加深对青春的理解,激发对青春的热爱之情。

过渡):教师:青春是火,沸腾着我们的每一滴血液;青春是水,浸渍着我们的每一个细 胞。正值青春年华的人啊,快拿出你青春的热情、青春的勇敢,青春的生命,去追求,去奋斗, 共4页,当前第1页1234

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出示情景四:

 指导学生阅读教材p19 材料。讨论、交流下列问题:议一议:从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义?说一说:自己的理想和追求是啥?教师引导点拨:引导学生认识到历史上的大多数名人、伟人,他们之所以能够成就伟大事业,这与他们从小立志是分不开的。一个人要实现人生的价值,就要从小树立远大的理想。 【多媒体播放】材料:他13岁大学毕业 想当美国总统 教师:青春少年是样样红,你是主人翁,要雨得雨,要风得风。不错,青春少年是样样红,可是脚步也匆匆,流金岁月逝如风。你知道哪些珍爱生命、珍惜时间的名言、诗词? 创设情景五:齐声朗读《明日歌》和《今日歌》。引导学生回答: ⑴朗读完完这两首诗歌你有何感受?⑵今天的学习与创造生命的价值有没有联系?有怎么样的联系?教师总结:生命是由无数瞬间构成的,浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天。不断充实自己,发展自己。今天我们努力学习,从某种意义上讲,是不懈的人生追求的体现。出示情景六:指导学生阅读教材p21页材料,讨论、交流下列问题:    ⑴这份材料说明了啥?  ⑵对我们来说,从小事做起,从现在做起,具体体现在哪些方面?教师引导点拨:在学生充分探讨的基础上引导学生认识到:为了让青春更美丽,就要从点滴小事做起,从现在做起。【走进生活】小王是初一某班出名的“调皮大王”。上课他不是睡觉就是做小动作;课下打打闹闹,从不写作业。久而久之,成绩直线下降。老师的批评教育他置之不理,家长的苦苦劝说他不屑一顾。他整天得意地说:“像我这样,想怎么玩就怎么玩,多舒服!趁年龄小,不玩白不玩。”你同意小王的观点吗?请陈述你的理由。教师:引导学生从树立远大理想,珍惜美好时光,努力充实自己,从点滴小事做起,从现在做起等相关内容分析作答。学生:阅读材料,分组探讨相关问题,上台展示交流成果。学生:齐声朗读,讨论、交流相关的问题。学生:欣赏散文,思考、交流提出的问题。学生:讨论交流自己的真实看法,把自己的理想和追求写在课本的扉页上,时刻警醒自己。学生:交流珍惜时间的名言和诗词——————————————。 学生:欣赏诗歌,思考回答提出的问题。学生:阅读材料,讨论、交流提出的问题学生:阅读材料,回答提出的问题。(三)归纳小结,巩固深化

我们正一脚迈入青春的门槛,通过一节课的学习,希望大家能迈好青春第一步,让自己的青春更美丽。

全体起立宣读关于青春的箴言:

花有重开日,人无再少年。  百年容易过,青春不再来。  莫等闲,白了少年头,空悲切。  劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。教师:引导学生归纳总结本节课的收获。学生:用自己的话说一说本节课的学习收获。五、板书设计:                                    最佳时期共4页,当前第2页1234

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                 青春——花样年华   关键时期                                    充满激情迈好青春第一步                    树立远大理想                                  珍惜美好时光                 让青春更美丽     努力充实自己                                  从点滴小事做起,从现在做起六、课堂巩固:(一)单项选择题1.“花有重开日,人无再少年。”,劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时“,这两句名言告诫人们  a.青春对每一个人只有一次,应该珍惜青青时光b.生命是最可贵的,要珍爱生命c.年少时,应尽情享受,不用顾虑太多d.青春时,应注意仪表、讲究穿戴2.青少年要创造自己有意义的人生,必须从日常生活的点滴小事做起。下列符合这一要求的是  ①开展敬老、拥军优属活动    ②开展中学生交警助岗活动③到公园收集垃圾,净化环境  ④给灾区捐款,救助失学儿童a.①②      b.③④       c. ①②③      d. ①②③④3.“青春啊青青,美好的时光,它比彩霞还要灿烂,比那玫瑰更加芬芳………”    

①青春是我们确立志向的最佳时期

②青春是成才的关键时期

③青春是充满激情活力的美好时节 

④只有青春时期才能创造有意义的人生

a.①②③    b.②③④    c.①③④     d.①②④4.“百川东到海,何日复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。”“莫等闲,白了少年头,空悲切!”这些生动而深刻的诗句告诫我们               &nb(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)sp;                 ①青少年时期是人生的黄金时代,要倍加珍惜,不要虚度光阴 ②青少年应树立高尚理想,努力提高自身素质,不断完善自我 ③青少年要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命价值  ④青少年要抓紧时间吃喝玩乐,尽情地享受生活共4页,当前第3页1234

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a.①②③         b.②③④        c.①②④      d .①②③④5.美丽的青春需要一笔笔去描绘,生命的价值需要一点一点去创造。下列做法能使自己的青春更加美丽的有                                                         ①在学校认真对待每一堂课  ②树立远大的人生理想,追求积极向上的人生目标 ③勤奋学习,丰富充实自己  ④发展自己的特长,挖掘自己的潜能,努力培养自己的创新精神和实践能力a.①②    b.③④      c.①②③   d.①②③④(二)非选择题

青春是美丽的,拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。七年级六班准备召开一次“为青春喝彩”的主题班会。

(1)搜集三句反映“珍惜青春”的格言和警句。

(2)畅所欲言:你打算怎么设计自己的青春年华?参考答案:(一)单项选择题1.a     2.d    3.a    4.a   5.d(二)非选择题(1) 略。(2)学生只要围绕“树立远大的理想,追求积极向上的人生目标;珍惜美好的时光;提高自身的素质,不断充实自己;从点滴做起,从现在做起。”组织答案即可。共4页,当前第4页1234

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