小学科学三年级上册《纸的观察》教学设计

教学准备： 1.白纸、放大镜，每人1份。 2.书写纸、卡纸、挂历纸、报纸等，每人1份。 3.每个小组准备两本不同厚度的书。教学过程 ： 一、观察、描述一张白纸的特点 1.出示一张白纸，除了颜色是白的特点以外，它还有哪些特点？请观察以后交流。 2.每人观察一张白纸，并记录。 3.小组交流观察特点，并记录整理。 4.全班交流，要求排除重复的和非观察得到的特点。 二、比较两张纸的不同特点 1.比较白纸与卡纸，它们有啥不同？记录。 2.比较挂历纸与报纸，它们有啥不同？汇报。 3.比较两张纸的厚薄，除了用手摸之外，还能用啥办法比较？ 4.怎么样比较两本书的纸张哪种厚？引导用尺量的办法。 5.动手测量两本书的厚度，说说书本的纸有多厚。 三、观察纸的纤维 1.提问：不同的纸，有啥相同的地方？为啥都属于纸？ 2.把几种纸撕开，观察撕开的边，交流观察到的现象。 3.再把纸揉成团，小心地展开，用放大镜观察纸面，交流观察到的现象。 4.在观察中产生啥问题？还有啥想法？ 四、布置课外任务 1.收集各种各样的纸，裁成大小相同的纸片，做成纸的标本。 2.收集有关造纸的知识。

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