北京王府外国语初中部教案 | ||||
Lesson Plan for Junior High School | ||||
学科 Subject | 语文 | 学年/学期 Academic year/Semester | 2024-2024学年 第一学期 | |
教师 Teacher Name | 教授班级/时间 Class / Date | Grade: 9 Class: 7、11 Date: 3月8、9、10、11、12日 | ||
主题Title:曹刿论战 | ||||
章/节 Chapter & Section | 第20课 | 教学材料 Materials & Resources | PPT,课本,《曹刿论战》知识清单,《曹刿论战》背景视频,《东周列国志》文本材料 | |
教学课时 Teaching Hours | 5 | |||
目标Objectives: Contents: Students will be able to: 1、 能够概述本课事件发生的历史背景。 2、 能识记作者文学常识及《左传》体裁介绍。 3、 能正确诵读出本课重点字词读音。 4、 能概述本课主要内容,梳理情节和结构。 5、 能准确翻译文章,并识记其中重要的文言文词汇。 6、 能识别文章题目用“论战”二字的用意,能准确表述出战争胜利的原因。 7、 根据文章中的人物描写,分析出曹刿及鲁庄公人物性格特征,总结出作品主题。 8、准确完成所给知识清单。 ATL skills: 与老师和同学商讨思想观点和知识 根据知识清单,有效地做课堂笔记 通过阅读,进行推论并作出结论 | ||||
课堂活动安排Procedure & Activity: Period 1 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-4mMETHOD:无1.提醒学生用书,提醒学生在自己的座位做好,准备好上课用品。2.不在座位上的学生询问原因,查出勤。2. ReviewTIME:2-3mMETHOD:无集体背诵《白雪歌送武判官归京》3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:无播放《曹刿论战》背景视频,引出问题,本次战争是如何以少胜多的? 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 问答PracticeTIME:20mMETHOD:思维导图教师讲授:用PPT的形式,讲解和分析本课内容知识点及内容:1.介绍作者:左丘明简介2.介绍《春秋左传》题材及内容3.初读正音:根据学生的朗读,让学生正音识记。4.请学生讨论课文翻译,并概述文章内容。 学生根据知识清单做笔记并回答问题,教师补充总结:1.学生根据之前知识积累,试回答对作者及《左传》的了解,并完成知识清单上文学常识部分填空。2.学生自由朗读文章,并标注出不会读或有疑问的字词读音。3.由学生主动朗诵,教师及其他同学共同完成重点字词读音修正及标注。4.学生以前后桌为单元,进行课文初步翻译,并概括出文章主要内容。 5. Summarize(Wrap up)TIME:2mMETHOD:NA本节课介绍了文章背景,作者及《左传》文学常识,完成了文章正音环节,也初步概述了课文内容。6. Assign HomeworkTIME:1m完成知识清单翻译部分Period 2 ProcedureActivity1. PrepTIME:3mMETHOD:无1.提醒学生用书,提醒学生在自己的座位做好,准备好上课用品。2.不在座位上的学生询问原因,查出勤。2. ReviewTIME:3-5 mMETHOD:提问抢答根据第一课所学内容进行提问抢答:1.《左传》的体裁是?2. 请概述文章故事发生背景。3. 你认为本文当中最难掌握的三个读音是?3. Lead In & ConnectTIME:3mMETHOD:NA 请学生再读文章,概述每段内容。4. Demonstrate & TIME:5—6mMETHOD: NAPracticeTIME:20mMETHOD:抽签任务,笔记教师讲授:用PPT的形式,讲解和分析本课内容知识点及内容:1.翻译文章第一段,第一部分,强调重点字词2.回答问题:(1)“十年春,齐师伐我。公将战。”一句话交代出哪些信息?(2)曹刿与乡人有哪些区别?(3)曹刿与肉食者有哪些区别?3.翻译文章第一段,第二部分,强调重点字词4.回答问题:(1)“必以分人”分给的是哪些人?(2)鲁庄公将战胜的希望寄托在了什么地方?(3)曹刿认为战胜应该凭借什么?(5)你认为曹刿的观点是否正确?你如何看待此观点? 学生根据知识清单做笔记并回答问题,教师补充总结:1.学生根据作业进行第一、二段翻译,并修改知识清单上翻译部分填空。2.学生自由讨论,并回答两段问题。3.学生提出其他疑问,教师解答 5. Summarize(Wrap up)TIME:5mMETHOD:NA总结文章第一自然段重点字词:伐、请见、谋、间、鄙、何以、弗等,总结两段问题探究答案6. Assign HomeworkTIME:1m识记第一自然段重点字词翻译,并写翻译练习单。Period 3 ProcedureActivity1. PrepTIME:3mMETHOD:无1.提醒学生用书,提醒学生在自己的座位做好,准备好上课用品。2.不在座位上的学生询问原因,查出勤。2. ReviewTIME:5mMETHOD:无学生齐读第一自然段,并写进门翻译小测。3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:无学生翻译第二自然段和第三自然段。 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 无PracticeTIME:10mMETHOD:轮流回答问题教师讲授:用PPT的形式,讲解和分析本课内容知识点及内容:1. 强调第二自然段重点字词:之、鼓之、败绩、辙等。2. 强调第三自然段重点字词:即克、一鼓作气、再、竭、盈等。3. 思考并回答以下问题:(1)根据文章内容,为什么“齐人三鼓”之后,曹刿才让鲁国军人进军?(2)根据本段,曹刿指挥取胜的直接原因是什么?(3)曹刿“登轼而望”的动作,可以看出他怎样的性格特点? 学生根据知识清单做笔记并回答问题,教师补充总结:1.讨论第二、三段重点及易错字词2.修改知识清单当中剩余翻译内容。3.讨论并回答老师问题。4.对这场战争胜利原因及曹刿其人进行评价。5.对所学内容提出疑惑,并与同学一起讨论。5. Summarize(Wrap up)TIME:3-5mMETHOD:无总结本课的第二三自然段重点字词,及二三自然段内容。6. Assign HomeworkTIME:1m识记二、三段重点字词,并完成翻译练习。Period 4 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-5mMETHOD:无1.提醒学生用书,提醒学生在自己的座位做好,准备好上课用品。2.不在座位上的学生询问原因,查出勤。2. ReviewTIME:5-7mMETHOD:无学生齐读第二自然段,并写进门翻译小测。3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:无思考问题并回答:后人曾以“齐鲁长勺之战”为本文题目,编者以“曹刿论战”为题目,你认为哪个更好?为什么? 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 无PracticeTIME:10mMETHOD:轮流回答问题教师讲授:用PPT的形式,讲解和分析本课内容知识点及内容:1. 根据全文内容,回答问题:(1)曹刿对乡人说“肉食者鄙,未能远谋。”文中是如何体现肉食者的“鄙”和曹刿的元谋的?请从战争前后发生的事情来分析。(2)总结曹刿的人物形象(3)总结鲁庄公的人物形象,思考他是否是一位昏庸君主。2.拓展任务:阅读《东周列国志》中对此次战争的记述,回答问题。(1)冯梦龙的小说比文本多了哪些内容?(2)两文都是对长勺之战进行记述,详略安排上有何不同?(3)两个作品有此区别的原因? 学生根据知识清单做笔记并回答问题,教师补充总结:1. 学生自由朗读《曹刿论战》,并根据全文内容回答问题。2. 学生完成知识清单当中,人物形象分析的问题,并上交知识清单,作为年级统一作业计分。3. 学生阅读《东周列国志》,并讨论以下三个问题,总结回答。5. Summarize(Wrap up)TIME:3mMETHOD:无总结曹刿、鲁庄公两位人物形象,强调《春秋》作为史书这种体裁的特点。6. Assign HomeworkTIME:1m复习全文重点字词解释,写轻巧夺冠《曹刿论战》一课。Period 5 ProcedureActivity1. PrepTIME:3-5mMETHOD:无1.提醒学生用书,提醒学生在自己的座位做好,准备好上课用品。2.不在座位上的学生询问原因,查出勤。2. ReviewTIME:3mMETHOD:无学生齐读课文3. Lead In & ConnectTIME:2—3mMETHOD:无说明本节课安排:1. 考查整篇文章翻译,小练习。2. 讲解《轻巧夺冠》,昨天作业 4. Demonstrate & TIME:10mMETHOD: 无PracticeTIME:10mMETHOD:轮流回答问题教师讲授:用PPT的形式,讲解和分析本课内容知识点及内容:1.考查本文翻译——全文翻译练习2.讲解练习作业《轻巧夺冠》,并答疑。 学生根据知识清单做笔记并回答问题,教师补充总结:1. 做全文翻译练习卷小测。2. 相互订正和修改作业答案,并回顾复习,提出问题。5. Summarize(Wrap up)TIME:3mMETHOD:无再次强调本课学习目标:1. 文学常识(史书文学体裁,作者左丘明)2. 重点字词翻译3. 重点内容分析:(1)此次战争胜利的直接原因(2)两位人物形象特点(3)文章结构特点4.全文背诵6. Assign HomeworkTIME:1m背诵《曹刿论战》第一、二、三段,并默写。 | ||||
反思 Reflection:(COULD BE ADAPTED OR DESIGN YOUR OWN) | ||||
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