硕士论文提纲范例一

　　中文摘要 4-6

　　abstract 6-7

　　1. 绪论 11-18

　　1.1 研究目的及意义 11-12

　　1.1.1 研究目的 11

　　1.1.2 研究意义 11-12

　　1.2 研究对象与研究办法 12-13

　　1.2.1 研究对象 12-13

　　1.2.2 研究办法 13

　　1.3 论文的主要结构和内容 13-14

　　1.3.1 论文的主要结构 13

　　1.3.2 论文的主要内容 13-14

　　1.4 论文的主要创新之处 14-15

　　1.5 文献综述 15-18

　　1.5.1 国内文献综述 15-16

　　1.5.2 国外文献综述 16-18

　　2. 团队建设的相关概念及其理论 18-25

　　2.1 基层公安机关的相关概念 18-19

　　2.1.1 基层公安机关的涵义 18

　　2.1.2 公安派出所的涵义 18-19

　　2.2 团队的相关概念 19-20

　　2.2.1 团队的涵义 19

　　2.2.2 团队与群体的区别 19

　　2.2.3 团队的构成 19-20

　　2.2.4 团队的作用 20

　　2.2.5 团队的任务 20

　　2.3 警察团队的相关概念及团队建设的相关理论 20-25

　　2.3.1 警察团队的涵义 20

　　2.3.2 警察团队的类型 20-21

　　2.3.3 警察团队的组建 21

　　2.3.4 警察团队的功能 21

　　2.3.5 团队建设的相关理论 21-25

　　3. 公安分局基层公安机关警察团队建设问题及其原因分析 25-39

　　3.1 公安分局人力资源现状 25-27

　　3.1.1 公安分局机构设置情况 25

　　3.1.2 公安分局现有人力资源状况分析 25-27

　　3.2 公安分局团队建设现状 27-32

　　3.2.1 公安分局团队建设调查问卷情况 27-29

　　3.2.2 公安分局团队建设访谈情况 29-32

　　3.3 公安分局团队建设存在的问题及其原因分析 32-39

　　3.3.1 公安分局团队建设存在的问题 32-36

　　3.3.2 公安分局团队建设存在问题的原因分析 36-39

　　4. 强化公安分局基层警察团队建设的对策建议 39-54

　　4.1 强化警察团队思想意识建设 39-41

　　4.1.1 强化团队建设思想认识 39-40

　　4.1.2 把握团队建设阶段性特征 40

　　4.1.3 树立团队建设全局意识 40-41

　　4.2 强化警察团队领导建设 41-43

　　4.2.1 健全领导选拔制度 41-42

　　4.2.2 健全培训制度 42

　　4.2.3 强化领导责任 42-43

　　4.3 强化警察团队统筹规划建设 43-45

　　4.3.1 搞好顶层制度设计 43-44

　　4.3.2 制定科学团队目标 44

　　4.3.3 厘清工作思路 44-45

　　4.4 强化警察团队综合保障建设 45-47

　　4.4.1 强化财政保障 45-46

　　4.4.2 强化政策保障 46

　　4.4.3 强化基层警力保障 46-47

　　4.5 强化警察团队激励机制建设 47-49

　　4.5.1 强化警察精神激励 47-48

　　4.5.2 强化警察文化激励 48-49

　　4.5.3 强化警察需求激励 49

　　4.6 强化警察团队监督机制建设 49-51

　　4.6.1 完善督导工作机制 49-50

　　4.6.2 完善制度监督机制 50-51

　　4.6.3 完善阳光警务机制 51

　　4.7 强化警察团队评价考核机制建设 51-54

　　4.7.1 完善评价机制 51-52

　　4.7.2 推行精细化管理考核 52-53

　　4.7.3 定期和不定期考核相结合 53-54

　　5. 结论 54-56

　　5.1 主要结论 54-55

　　5.2 主要不足之处 55-56

　　参考文献 56-58

　　附录 58-62

　　后记 62-63

　　致谢 63

　　硕士论文提纲范例二

　　中文摘要 4-5

　　abstract 5-6

　　1. 绪论 10-17

　　1.1 研究背景 10-11

　　1.2 研究意义 11

　　1.3 文献综述 11-15

　　1.3.1 国外关于职业倦怠的研究 11-14

　　1.3.2 国内关于职业倦怠的研究 14-15

　　1.4 主要内容 15

　　1.5 研究办法 15-17

　　2. 研究理论基础 17-22

　　2.1 重要概念界定 17-20

　　2.1.1 高校行政管理 17-18

　　2.1.2 高校基层行政管理人员 18-19

　　2.1.3 职业倦怠 19-20

　　2.2 职业倦怠三维度理论 20-22

　　3. s高校基层行政管理人员职业倦怠调查现状 22-31

　　3.1 s高校简介 22

　　3.2 调查设计 22-25

　　3.2.1 研究假设 22-23

　　3.2.2 调查对象 23

　　3.2.3 调查问卷设计 23-24

　　3.2.4 调查过程 24

　　3.2.5 数据统计 24-25

　　3.3 调查结果 25-30

　　3.3.1 问卷信度分析 25

　　3.3.2 总体现状 25-26

　　3.3.3 差异比较与分析 26-30

　　3.4 结论 30-31

　　4. s高校基层行政管理人员职业倦怠的影响因素分析 31-44

　　4.1 个体因素 31-37

　　4.1.1 人格特征 31

　　4.1.2 知识结构与能力素质有待增强 31-32

　　4.1.3 情绪智力有待提高 32-33

　　4.1.4 工作压力大 33-34

　　4.1.5 角色冲突和角色模糊 34-35

　　4.1.6 个人职业生涯规划缺失或不合理 35

　　4.1.7 个人成就感低 35-36

　　4.1.8 人际关系困扰 36

　　4.1.9 工作学习冲突 36-37

　　4.1.10 从业的非预期性 37

　　4.2 组织因素 37-42

　　4.2.1 管理体制陈旧 37-38

　　4.2.2 选拔和任用机制不合理 38

　　4.2.3 绩效考核机制不健全 38-39

　　4.2.4 缺乏有效的激励机制 39-40

　　4.2.5 晋升制度不顺畅 40-41

　　4.2.6 缺少人才流动机制 41

　　4.2.7 重使用轻培训 41-42

　　4.2.8 待遇偏低 42

　　4.3 社会因素 42-44

　　4.3.1 社会发展变化对高校行政管理工作提出更高的要求 42-43

　　4.3.2 职业认同感低 43-44

　　5. 缓解s高校基层行政管理人员职业倦怠的对策建议 44-49

　　5.1 个人层面 44-45

　　5.1.1 提高个人知识水平和业务能力 44-45

　　5.1.2 强化情绪管理 45

　　5.1.3 合理规划职业生涯 45

　　5.2 组织层面 45-48

　　5.2.1 转变观念,“以人为本” 45-46

　　5.2.2 建立规范的人才任用机制 46

　　5.2.3 实行职级制,建立多阶梯的晋升通道 46

　　5.2.4 探索合理的绩效考核和奖励制度 46-47

　　5.2.5 实行定期岗位轮换 47

　　5.2.6 健全培训学习体系 47

　　5.2.7 建立心理调适机制 47-48

　　5.3 社会层面 48-49

　　参考文献 49-52

　　附录 52-54

　　致谢 54

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