灿烂的文明之花（通用12篇）灿烂的文明之花（通用12篇）
灿烂的文明之花 篇1
课 题
3.8.2灿烂的文明之花
课 型新 授
教学
媒体多媒体
教
学
目
标
知识
技能1.了解精神文明创建活动的形式及重要性。2.懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
过程
办法
通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
情感
态度
价值观
通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点社会主义精神文明建设的根本任务。
教学难点怎样参与精神文明创建活动。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图导入新课（多媒体显示材料）“感动中国”人物徐本禹。主持人宣读的颁奖词是“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的日子里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛起了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让小孩眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”请思考：徐本禹毕业后为啥能再次回到狗吊岩支教，他是怎么想的呢？说说在我们周围，有哪些精神文明创建活动。师生展示：如：社会各界组织的“希望工程”“赈灾献爱心”“扶贫帮困”“手拉手”“春蕾计划”等社会公益活动持续深入开展。开展好家庭、好邻居、好媳妇、好公婆等评选活动。开展“十佳市民”评选活动。明政部门开展“温暖小区、阳光行动”活动。学生看材料，思考并回答问题。形式：希望工程、春蕾计划…通过贵州大石希望小学志愿者徐本禹支教的故事，激发学生的情感、体验，让学生感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
教师小结：这些凝聚着广大群众智慧的精神文明创建活动，使神州开遍了灿烂夺目的文明之花。讲授新课 二、灿烂的文明之花（一）、神州开遍文明花活动一：了解精神文明创建活动的形式及作用多媒体显示：（1）教材第105页上的材料和图片。（2）106页的“相关链接”（3）106页“小交警”在执勤图片。（4）106页表格。教师讲解：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是强化中国先进文化建设的有效形式。广大人民群众在实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。设疑：1.我国有哪些精神文明创建形式？2.精神文明创建活动的作用和意义。3.填写表格：第106页分析感悟：强化社会主义精神文明建设的根本任务是啥?社会主义精神文明创建活动有啥意义？归纳：这是强化中国先进文化建设的有效形式。（二）、细微之处见行动活动二：认识消极文化的危害多媒体出示教材第106页的“变味贺卡”材料。引导学生阅读材料思考：（1）如果你收到，你的感受怎样？（2）它的危害有哪些？（3）还有哪些消极文化现象？（4）面对不健康的文化，我们应该怎么样做？小结：要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。活动三：了解自己所在的社区或乡村存在的问题，提出改进意见（多媒体显示教材第107页的小栏目“在一次社区情况交流会上……”）阅读材料，思考：（1）这则材料反映了社区在哪些方面的问题？（2）如果你是该社区的居民，你会想到----（3）如果你是该社区居委会主任，你最想学生回答形式有：“创三优”文化科技卫生“三下乡”乡村书库…填写表格，全班交流。阅读材料，思考问题。1.感受。2.危害。3.消极文化现象。4.怎么样做？让学生从不同角度体会精神文明创建活动对于保护环境、增强人们的责任意识和奉献精神、尊重科学的意识、尊重人才的意识、促进社会风气好转等方面的作用。注意表格的填写要有针对性。意在启发学生认识到，要弘扬社会正气，就要抵制外歪风邪气。要发扬先进文化，就要改造落后文化、抵制腐朽文化；引导学生辨析身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图做的三件事------师生讨论：（1）略（2）会想到这些问题事关建设先进社区、和谐社区的成败，事关社区居民的利益。社区应强化精神文明建设、提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。（3）①制定社区管理制度；②增添社区的配套服务设施；③组织社区居民开展健身、娱乐活动……小结：良好的社区要靠你我他来共同创造。活动四：献计献策人人参与——共创文明和谐校园师生归纳：开设思想品德课、校园文化艺术节、办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等、树榜样，评选“校园之星”、青年志愿者服务活动(交通执勤)……。
课堂小结：
社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系着你我他，让我们行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨！
阅读材料讨论个人整理答案，全班交流。学生讨论交流。本活动意在引导学生了解自己所在社区或乡村存在的问题，提出改进意见，提高学生的参与意识，培养其分析问题、解决问题的能力，进而逐步提高其实践能力。本活动意在引导学生结合所学知识，积极投身于社会实践，参与社会主义精神文明建设活动。
作
业
布
置
一、选择题
1.当前许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和造就各类人才。建设学习型城市的活动属于（ ） a.物质文明建设 b.精神文明建设 c.文化建设 d.民主政治建设2.济南市政府公开承诺，XX年，政府将积极拓展公益文化体育服务，市艺术院团深入社区农村，举办公益演出300场以上，免费放映电影10000场以上；全市新建全民健身场所4万平方米以上。济南市政府的这些举措（ ）①有利于提高公民的道德水平和科学文化素质 ②是依法治国的重要措施 ③一定会彻底杜绝不文明现象的发生 ④有利于强化精神文明建设a.①② b.①④ c.①②④ d.①②③④3. 下列有助于发展社会主义先进文化的有（ ）①XX年10月18日，中央电视台举办的全国道德模范颁奖晚会──《道德的力量》②月4日，淄博网通公司为因南方雨雪冰冻灾害而留在淄博过春节的近百名云南、四川等地的南方农民工及家属安装开通了网通爱心电话，提供免费拜年通话 ③XX年2月7日因南方故乡受灾，无法回家过年的大学生被一些热心的兰州市民带回自己家过了一个温暖的春节 ④ 洛阳烈士陵园被非法毁坏a.①②④ b. ②③④ c.①②③ d.①②③④二.简答题1.社会主义精神文明建设的根本任务是啥？例举几种精神文明创建活动？2.例举我们身边消极文化现象。面对这些不健康文化，我们中学生应该怎么办？
板书设计
灿烂的文明之花神州开遍 文明花细微之处见行动丰富多彩的精神文明建设形式社会主义精神文明建设的根本任务辨别并自觉抵制各种消极文化积极参与各种精神文明创建活动
教学反思
灿烂的文明之花 篇2
课题第二框灿烂的文明之花预案设计
课
时
教
学
目
标
一、知识目标
通过教学使学生懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
二、能力目标
引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
三、情感态度与价值观目标
通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学
设想
教 学 程 序 与 策 略
个性化修改
材料导入
作为一个扶贫支教志愿者，明凡在西部某小学支教已满一年。在告别的时候，稚气未脱的小孩们送来了有野花编织成的大花篮。与他朝夕相处的小孩们流着泪说：“老师！我们不要你走！”明凡禁不住与小孩们哭在一起。一位家长紧紧地拉着明凡的手说：“老师，是你让小孩知道了刷牙、唱歌和汉语拼音，小孩们舍不得你啊！”
看着依依不舍的老师、学生和自发前来送行的乡亲们，明凡想……
【如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?】
灿烂的文明之花
1、 神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是强化先进文化建设的有效形式
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动
（2）强化社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代也一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用
丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
指导学生阅读教材第106页的小栏目“变味贺卡”，思考：
【在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。】
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
②败坏社会风气，损害精神文明建设。
面对不健康的文化，我们应该怎么做？
（2）共同参与精神文明创建活动
洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区你我他来共同创造。
【为奥运献上一份“奥运形象规划”】
教后
反思
灿烂的文明之花 篇3
【目标要求】
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极积极地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
2、能力目标：
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
3、知识目标：
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
【预习导学】
1、强化社会主义精神文明建设的根本任务是啥？
【问题探究】
导入［设计意图］温故而导新。
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？
活动一：
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。（分析：这样设计依据课程标准的理念，根据学生能力，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。）
学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟
教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。
活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示
教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。
「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。（分析：这样设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。）
活动三：慧眼观“景”
学生带着问题（1）观看视频：《不和谐音符》
问题：（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？它们有啥危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？面对不健康的文化，我们应该怎么做？
活动四：文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力
2、情景一 请假的学问
情景二 教室文明公约
情景三 社区的困扰
情景四 出国学访中
「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。（分析：这样设计既拉近了教师与学生的距离，也使得我们的课程不流于形式，让学生感受到教师的人格魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。）
欣赏视频：《文明就在身边》
文明箴言：请用一句话来描述你心中的文明。（写在卡片上互勉并赠给需要的人
【例题精析】
（XX年武汉市）[迎奥运看江城](4分)
文明的中国办奥运——“迎奥运、讲文明、树新风”
壮观雄伟的“鸟巢”、晶莹剔透的“水立方”、无数志愿者的热情和微笑……一个千年文明古国，即将在现代文明的巨大舞台上展现活力与自信，向世界讲述自己的文明故事！奥运因文明而精彩，新风因文明而燎原，“迎奥运、讲文明、树新风”活动正在全国广泛深入地开展。
⑴开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动对于强化社会主义精神文明建设有何重要意义？(2分)
创建全国文明城市——“我知晓、我参与、我奉献”
当前，广大武汉市民正以积极向上的精神风貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全国文明城市创建和奥运会的召开。
⑵“个人一小步，社会一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我们身边，离我们很近很近……铸造城市文明形象——(2分)
我建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我承诺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：⑴有利于发展先进文化，培育文明道德风尚；有利于强化思想道德建设，促进社会主义精神文明建设；有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民；有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。(任答其中两点即可)
⑵我建议：(答案多元化)如：强化社会主义思想道德建设，提高武汉市民的文明素养；建立健全法律法规，加大对不文明行为的惩罚力度；广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。
我承诺：(答案多元化)如：提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯；遵守社会公德和秩序，不说脏粗话，不乱扔垃圾，文明过马路；增强社会责任感，积极参加各种文明创建公益活动；坚决反对和制止有损城市文明创建活动的不良言行。
解析：对于第一问可从精神文明建设的内容上来分类进行分析即可，如从道德建设、教育科学文化建设、民族精神等方面来谈即可。对于第二问，建议应围绕思想道德建设、精神文明创建活动等展开即可，关于承诺，应注意可操作性和实用性，只要是学生身边的日常小事即可。
【目标检测】
1、（重庆） 唱红歌、读经典、讲故事、传箴言“四位一体”的精神文明创建活动，在渝州大地广泛开展。开展这一活动有利于（ ）
a. 市民树立不断进取的人生态度 b. 推动我市经济与社会的协调发展
c. 促进社会风气的转变，建设和谐文化
d. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2、（绵阳）社会主义精神文明建设的根本任务是
①提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②培养一代也一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
③强化社会主义核心道德体系建设
④吸收人类创造的优秀文化成果
a. ①③ b. ①④ c. ③④ d. ①②
3.某市教育局要求本市各中小学结合本校的实际，在每年的3-5月份开展“班班有歌声”“班班有美展”等形式多样的艺术周活动。这一要求
a.说明各中小学把艺术教育作为学校工作的中心
b.有利于推动全市的精神文明建设，促进中小学生全面发展
c.有利于提高全市中小学生的学业成绩
d.说明中小学生的歌唱和美术水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代也一代有理想、有文化、有道德、有纪律的公民是社会主义精神文明建设的
a.根本保证 b.根本任务 c.根本原因 d.根本方向
5、在我国，强化社会主义精神文明建设的根本任务是啥？
【课后训练】
1、中宣部、文化部等四部委联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。这有利于
①社会主义文化大发展、大繁荣 ②进一步满足人民群众文化生活的需要
③培育良好的社会道德风尚 ④保障公民享有广泛的政治权利
a.①③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④
2、当前，许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和选拔各类人才。建设学习型城市属于
a.物质文明建设 b.精神文明建设 c.政治文明建设 d.思想道德建设
3、 XX年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南郑州启动，活动的主题是“做一个有道德的人”。活动的开展有利于
①促进精神文明建设 ②推动政治文明建设
③提高未成年人的文明素养 ④强化思想道德建设
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
4、探究与体验
XX年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南省郑州市启动，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。为不断提高未成年人的思想道德素质，培育文明道德风尚，校团委决定在全学校学生中开展一次主题调查活动，现请你参与：
（1）你会采取哪些调查方式？（写出两个调查方式）
（2）通过对全学校学生行为的调查，发现了有些学生有道德缺失的不文明现象，但大部分学生还是能以具体的实际行动参与思想道德建设，现请同学们列出你所调查的学生的具体道德行为有哪些？（至少四种）
（3）在调查活动结束后，同学们积极撰写调查报告。在调查报告的结尾部分，同学们就提高未成年人的思想道德素质纷纷提出了自已的建议。请同学们写出建议部分。（ 至少写出三个方面）
【质疑反思】
灿烂的文明之花 篇4
[课标要求]
通过教学，使学生明白我国社会主义精神文明建设的活动形式、根本任务、积极作用，以及辨别和抵制各种消极文化。
[教学目标]
1、 知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。
2、 能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、 情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
[教学重难点]
强化社会主义精神文明建设的根本任务。
[教学安排]
1课时
[教学过程]
播放歌曲《和谐社会树新风》
师：这首歌反映了要创建和谐社会，就应该树立社会主义荣辱观，树立社会主义精神文明的新风。我们今天要探讨的内容就和这首歌有关：灿烂的文明之花
师：我们先来认识一个小女孩，她的名字叫钱虹艳。
XX年10月21日下午4时50分左右，在云南省陆良县境内一场车祸使4岁女孩钱虹艳高位截肢，成了残疾人。小虹艳在公安部制作的交通宣传片里有这样一段真情自述：（资料1）
自从小虹艳知道自己没有脚以后，她很少跟人说话，胆子也变得很小，很怕见人，有生人到医院去看她，她就用被子把头蒙住。一个如花一般的生命就这样陷入了绝望的深渊，这个小女孩的生命里不再像以前那样阳光快乐，而只有死神一般的黑暗。
XX年，在坚强而倔强的小虹艳的坚持下，她终于背上了书包，成为马街镇学校的一名学生。从此，在往返学校的路上，人们每天都会看到虹艳和她爸爸两个无比令人心酸的身影。
（展示图片1）同学们做广播操的时候，小虹艳就这样静静地呆在一边。虽然我们没有见过她，但我们从照片里依然能感同身受，当别人在阳光下自在地跳跃的时候，小虹艳的眼神里流露出的是绝望、落寞、凄凉……
我们说，在这个6岁小女孩的心里，也一定有着同龄小孩一样天真绚丽的梦想。可是，这样一个生活在篮球里的女孩，注定要被剥夺掉梦想，甚至快乐的权利吗？
一天，公安部副部长白景富同志在电视上看到了钱红艳的悲惨遭遇，心里很难受，觉得不能再让这个小孩依靠篮球生活，通过努力，公安部委托中国康复研究中心帮助钱红艳站起来。（展示图片2）白景富同志专程到康复中心看望小虹艳。
XX年1月14日，钱红艳被接到了北京接受治疗，小虹艳要安装假肢了。在她住院期间，许多的陌生人从全国各地赶来，鼓励她，祝福她，为她捐款捐物。但是呢巨大的困难摆在人们面前，像这样高位截肢的患者，世界上没有成功安装假肢的先例。但大家都不放弃努力，后来，经过反复研究和论证，专家们决定采取逐步增加身高的办法。终于，在康复中心的专家和老师们、亲人们的照料，小虹艳自己艰难的训练下，在所有好心人的帮助下，钱虹艳站起来了！（展示图片3）重新站起来的小虹艳心情不错。
我们可以看到，小虹艳露出了久违的笑容，小虹艳的生活自理能力和心理健康都得到极大提高和改善。
钱虹艳是不幸的，但她也是幸运的，是温暖的社会大家庭给了她生活的信心，给了她梦想的权利。我们说，来自社会各界的关爱，不仅仅使她的身体站起来了，伴随她的身体，一并站起来的是她做人的尊严和信念！
小虹艳这个篮球女孩终于可以像别人一样，拥有自己的梦想了，她阴霾的生命里终于有阳光的痕迹了。
小虹艳开始积极学习新的东西，她在游泳上表现出惊人的天赋，经过没多长时间的训练，已经能畅游自如。康复中心的专家说，他们已经与云南省残联商定，计划把虹艳培养成残疾人运动员，将来争取能够参加残奥会。我们完全有理由相信小虹艳在她以后的人生道路上，会越走越好，越走越远……
而事实上，假如在她4岁那年，那个违规开车的司机，能够多些小心和谨慎，这场悲剧本可以避免，而自觉遵守交通法规，谨慎驾驶是每个司机应遵守的最基本最起码的道德规范……
悲剧已经发生，便不可挽回，但我们必须从中汲取教训：无论你身处啥职业，无论何时何地，都必须提高自身思想道德素质，自觉遵守社会文明的道德规范。这是对他人对社会负责，也是对自己负责的表现。
小虹艳的经历让我们懂得，这个社会需要我们每一个人积极积极地奉献出自己的爱心，奏响社会主义的精神文明的乐曲。播放歌曲《爱的奉献》
学生讨论1：假如我们身边有一个像小虹艳这样的同学，你会怎么办？
学生答：在生活上帮助她；和她做朋友；尊重她，不嘲讽围观她；积极和她做她能参与的游戏……
师：其实，也许我们不用特意为她多做啥事情，只要我们能把当成一个和我们一样平常的人去尊重，这就是对她最大的帮助了。因为，对一个人尊严的侮辱、嘲讽往往是比任何车祸要可怕得多的梦魇。
学生讨论2：除了社会各界对小虹艳的关爱外，我们身边还有哪些属于精神文明创建活动中的文明人和文明事呢？
学生答：文明家庭、孝顺儿媳的评选；“老李热线”；城市里的创三优活动；农村里的三下乡活动；超市里文明服务员的评比……
师：要创建社会主义精神文明，仅靠少数人的努力是远远不够的，所以强化社会主义精神文明建设的根本任务就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，我们每一个人都应该从身边小事做起，以实际行动弘扬社会主义精神文明，争创文明集体，争做文明标兵。只有我们每一个人的心中都盛开一朵文明之花，我们的社会才会越来越美好，越来越如阳光般温暖。
但是呢，我们不得不面对一个沉重的现实，阳光总会伴随阴影。当我们沐浴在社会主义精神文明的阳光的时候，各种有害文化的细菌和病毒也在伺机传播。
学生讨论：想一想，我们身边有哪些不良的文化？
学生答：变味的贺卡；不良的手机短信；不健康书籍；畸形的消费观、享乐观；暴力游戏；不慎重的交友观……
展示案例：（资料2）
学生讨论：这些不良文化有啥危害？
学生答：产生不良行为；消磨意志；没有生活目标和意义；很可能会走上违法犯罪道路……
师：不良文化的危害是非常严重的，它的最大危害就是它对人的毒害并不是一下子就显现出来的，而是在你不知不觉中，甚至是在一时的快乐刺激中，一步步地滑向危险的深渊的。所以我们一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨别抵制各种不良文化。
学生讨论：联系生活实际，我们该怎样抵制不良文化？
学生答：多参加学校集体活动；培养高雅的生活情趣；请父母老师监督；树立正确的人生价值观；重视不良行为的“第一次”……
师：下面我们轻松一下，问大家一个问题，在生活中，我们最重要的活动场所有哪些？
学生答：家；学校；超市……
师：作为中学生，除了晚上睡觉休息，我们每天呆时间最长的是哪里呢？
学生答：学校
师：学校不仅是我们学习的地方，还是我们进行人际交往的场所。和谐文明的校园对我们的健康成长至关重要。让我们发扬主人翁精神，讨论一下：怎样创建文明校园？
学生答：遵守学校纪律；团结同学；尊重老师；保护学校环境；帮助困难同学……
师：要创建文明校园，需要我们每一个人从自身做起，从现在，从小事做起，它也许需要你多弯一次腰，拾起一片纸；多伸一次关爱的手，帮助困难中的同学；也许它只是需要你多一次微笑，多一句问候，多一句文明礼貌的话语。但是呢，慢慢地，你会发现，这些简简单单的言行真的是那么的重要，它有着无比神奇而美好的力量。它不仅弘扬了社会文明，美化了我们的校园，而且也让别人感受到了来自你最真诚的尊重，更重要的是提升了你自身的价值、境界和内涵。
同学们，当我们一次也一次为那些社会中涌现出来的高尚的人和事感动的时候，请你相信，只要我们积极伸出自己友爱的双手，奉献自己真诚的爱心，高尚离我们并不遥远。让我们每一个人的心中都洒满爱和雨露，一起努力，共同浇灌灿烂的文明之花。
资料1：我叫钱红艳，今年七岁了。在我四岁的时候，我们几个小孩子去找正在地里干活的母亲拿钥匙。在我们穿过公路的时候，一辆大汽车向我们猛扑过来。等我醒来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫母亲给我穿上鞋子，母亲啥也不说，泪水滴到了我的脸上。原来，我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子，甚至连裤子也不用穿了。
我走路的鞋子是一个篮球。到今天为止，我已经磨破了六个篮球了……有些好心的叔叔、阿姨来看我，总给我买一些糖果啊、饼干啊啥的，可我多么希望他们给我买一个新篮球、一个新书包啊！驾驶员叔叔阿姨们，你们飞快地开着汽车在路上跑的时候，请你们想想我这个坐在篮球里的孩子。我天天在想，谁能给我像别人一样的两条腿呢？
资料2：案例一、辽宁本溪市某中学生刘虹，原本是个品学兼优的好学生，可是迷恋网吧，开始逃学。后来因上网没钱，便伙同其它人抢劫，累计达二千余元。刘虹在法庭上说：“我在学校时，谁考第一，我羡慕谁，可是到了网吧之后，我开始羡慕那些游戏高手.谁的级越高我就越佩服谁，我在半年时间内便达到了38级。”分析原因：学生的人生观价值观扭曲，积极上进的求学思想被低级的享乐主义代替。
案例二、某市职业中学接连发生学生抢劫、敲诈、盗窃的案件，11名学生走上了受审台，他们有的是家境贫寒，却贪图享受、摆阔气、钱不够花，就拉帮结伙，当“老大”，去偷去抢;有的是怕受欺负，找靠山，求保护，积极靠近恶势力，跟着学抽烟、喝酒、一起混，抢劫团伙的成员；有的原本学习不错，老老实实，成为团伙抢劫、敲诈的对象，被几个嘴巴打下来，就混在一起了，从受害者变成害人者，走上了抢劫犯罪的道路。提醒：家境不好本该自强不息，认错朋友导致祸害不浅。
灿烂的文明之花 篇5
课题
灿烂的文明之花
年级
9
课型
新授课
教 育 教 学 目 标知、能：精神文明建设的根本任务。从社会主义现代化建设需要啥样的人、自己想做一个啥样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。过、法：通过创设具体的情景引导学生分析，并联系生活实际进一步明理。达成学习目标。情、态、观：追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
重点强化社会主义精神文明建设的根本任务教法导读自学、讲解
难点辨别消极文化并自觉抵制学法举例、分析
教学
过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
目
标
实
施
过
程
材料：（徐本禹——点亮心灵的火把）
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是强化先进文化建设的有效形式
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务
②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动
（2）强化社会主义精神文明建设的根本任务
a提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，
b培养一代也一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用丰富多彩的精神文明创建活动，a推动了经济与社会的协调发展，b对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。 材料导入 ——1引导学生读教材，在你的周围，有哪些精神文明创建活动?设疑：根本任务？结合内容讲解作用？在分析材料的基础上，明确观点1从城市、乡村两个层面了解具体有效的形式，进一步体会观点1联系生活实际谈看书回答，从两个方面把握了解通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，怎样坚持马克思主义的指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导，同时通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，进而更好地全面理解建设中国先进文化。
教学
过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
目
标
实
施
过
程
小结
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
②败坏社会风气，损害精神文明建设。面对不健康的文化，我们应该怎么做？（略）——自觉抵制
（2）共同参与精神文明创建活动
洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。
略 在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。如果你是居委会主任，最想做的三件事是小结学生列举身边的事情明确正确的做法能够认识到从身边的细做起总结联系学生生活和社会生活的实际，引导学生分析危害，明确做法。进一步提出要求，从我做起、从小事做起，积极投身精神文明创建活动。总结、巩固
板
书
设
计
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是强化先进文化建设的有效形式
创建文明城市的活动、创建文明村镇的活动
（2）强化社会主义精神文明建设的根本任务
a提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，
b培养一代也一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
由于种种危害——面对不健康的文化，我们应？
（2）共同参与精神文明创建活动
教 后 记
灿烂的文明之花 篇6
一、教材分析
(一)教材地位和作用
依据课程标准促进社会主义精神文明建设的要求，让学生明确强化社会主义精神文明建设的根本任务，并能善于辨别并自觉地加以抵制现实生活中存在的各种不健康文化，让我们一起行动起来，参与各种各样的精神文明创建活动，这样不仅有利于学生在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于学生更为全面地理解建设中国先进文化的意义。
(二)学生分析
由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信，愚味，颓废庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界，危害社会主义事业的腐朽文化。自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等有害思想，还存在不同程度上存在并影响着中学生。由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，产生思想上的困惑。
(三)教学目标
依据课改理念，学生特点和思想品德，课程标准确定本课的三维目标是：
( 1)知识与技能目标：
从社会主义现代建设需要啥样的人，自己想做一个啥样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民，明确社会主义精神文明建设的根本任务。
( 2)过程与办法目标：通过采用现场模拟探究等一系列活动，学生辨析身边落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力。提高学生的参与意识，培养其分析问题，解决问题的能力，进而逐步提高学生的实践能力。
( 3)情感、态度、价值观
引导学生积极参与课堂教学活动，体验教学活动中的探索与创造的无穷魅力，激发学生的好奇心和求知欲，体会精神文明创建活动关系你我他，并以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
(四)教学重难点：
依据教学内容及学生实际，确定本课的重点是精神文明建设的根本任务。
难点：引导学生认识现实生活中还存在各种各样的不健康文化，要善于辨别并自觉地加以抵制。
二、教学处理
本节教学内容由“神州开遍文明花”和“细微之处见行动”两个问题和五个课堂活动组成，这些内容明确了社会主义精神文明创建根本任务，满足学生在发展上的不同需求，但为了更进一步拓展学生的思维，促进学生的全面发展，在教学流程中，我将采用由现场模拟探究到理论研究再到实践活动，使学生不同的学习需求都能得到充分的满足，这样的处理会更好地体现由实践到认识，再由理论到实践的原则，更有利培养学生分析问题，解决问题的能力提高。另外，课题的导入和问题的呈现，都将背景现实化，形象化，目的在于使学生无论辨识不健康的文化还是弘扬先进文化，都贵在行动。有利于学生积极思维，勇于探索。
课堂教学的呈现模式
创设情境 现场模拟 理论呈现 实践探究
三、教学办法：
从有利于学生积极思维，积极探究出发，我将准备采用现场模拟小组讨论法，探究交流法，质疑法等教学办法，将学生自评，学生互评师生互评贯穿于教学活动始终，调动学生的积极性，营造民主、平等、宽松的课堂气氛，使每个学生都有参与的机会，充分体现了全员参与，自主探究、合作交流，师生互动，求异创新的新课程理念。
四、教学手段：
本节课将充分利用课件的视觉，听觉效果，展现问题，现场模拟活动等更有助于学生直观地感觉问题，激发探索的愿望，在轻松愉悦的气氛中明确社会主义精神文明建设的根本任务，并对现实生活中存在的各种各样的不健康文化，要学会善于辨别并自觉地加以抵制。
五、教学流程
1、创设情境
由共青团中央，中国青年志愿者协会和教育部联合组织的青年志愿者扶贫接力计划支教工作，已取得显著成效。此项工作主要是从每年部分高校已取得硕士研究生入学资格的大学本科生和在读硕士研究生中公开招募一定数量的扶贫支教志愿者，组成研究生支教团，保留一年入学资格或保留研究生学籍到中西部地区从事中小学教育或科技文化医疗等方面服务，定期轮换。扶贫支教活动，提高了贫困地区的教育质量，促进了贫困地区教育等各项事业的发展;促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持。那我们有信心了，了解这是一个啥样的活动吗?兴趣是最好的老师。这样做力求激发学生参与的愿望，产生良好的心理优势。
2、现场模拟
组织学生从激发学生的情感、体验入手。设计假如你是明凡，面对依依不舍的山里小孩，面对执手相送的父老乡亲和送了一程也一程的山村教师，自己有何感想，这一内容通过课堂情境剧表现出来，让学生从心灵上去沟通，并从思想上去交流，让学生感受到无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国，情感。进而调动学生的已有生活经验，丰富课堂教学资源。激发学生参与热情，体现了合作交流，自主探究的课改理念。
3、理论呈现：
通过让学生浏览教材 p 105 — 106 教学内容，看一看谁最先知道教材主要讲了哪些内容?进而明确了社会主义精神文明创建的形式，根本任务及作用。激励学生自觉投身精神文明创建活动，通过这一探究活动，可以调动学生的学习积极性，抓住学生的好奇心，培养学生运用知识能力独立思考的能力，促使学生积极思考，突出本节课的重点。
4、实践探究
( 1)通过现实生活中形式多样的精神文明创建活动，来理解其作用让学生通过自选p 106 图表中的一个题目，进行小组合作，探讨其作用，然后在全班交流。这样的学习过程能充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松，愉悦中学有所获。
( 2)探究“变味贺卡”目的是启发学生认识到，要弘扬社会风气，就要抵制歪风邪气，要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化，引导学生辩证析身边的落后文化和腐朽文化现象。增强抵制其消极影响的能力。来逐步理解本课难点。先出示这个真实情境，依次解决以下三个问题。
①如果你收到“变味贺卡”你的感受怎样?
②在我们的周围，还有哪些类似的文化现象?剖析各种不健康文化的种种危害?
③面对不健康的文化，我们应该怎么做?
在解决以上问题的基础上，进行拓展思考、讨论，农村学生家庭中曾经出现过如孩子子生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼;婚丧嫁娶，大操大办，打牌赌博成风等。师生共同探究，面对这种现象我们学生应得到了啥样的启示?
在整个探究过程中，应注意牢牢抓住学生自己的感受这根情感之弦，也能深入透彻地分析不健康文化的严重危害性。然后水到渠成地得出“我们应该怎样做”的价值取向。
( 3)问题再现
为了进一步调动学生的积极性，提高学生的参与意识，培养其分析问题解决问题，进而
逐步提高其实践能力。设计这次社区座谈会能够贴近学生生活进一步体现了求异创新的课改理念。
社区居民反映的四个问题：
张大爷：社区公共卫生问题。
李大妈：社区居民缺少交流。
吴先生：社区缺少健身娱乐设施。
年轻母亲：社区里车来车往，孩子没有安全保障。
设计以下问题：
面对以上这些问题，假如你是该社区的居民，你会想到啥?
假如你是社区的居委会主任，你最想做的三件事是啥?
拓展练习：
我们生活的周围是否还存在其它不文明现象，应该怎么样办?
( 4)动手实践
这是一个综合性比较强的活动，意在引导学生在结合所学的知识积极投身于社会实践参与社会主义精神文明建设活动。
XX年奥运会我们应该怎么样做?发挥想像的基础上为奥运会献上一份形象规划。采用竞赛的方式;看每一小组的形象规划，比一比哪一个更富有特色，更切实可行，更富有建设性，然后集中全班，同学的智慧，做一份最好的形象规划，作为XX年奥运会的献礼。
考虑到学生的差异，教师大胆进行设计，为不同层次的学生创设探究的虚拟主机，将使每个学生都有尽可能大的发展，学生小组合作完成规划，学生肯定会设计多种多样的规划，教师对有创意，有特色的规划给予充分肯定和表扬。目的在于增强学生的应用意识，创新意识和实践能力。考虑到课堂教学时间的有限性，有选择性的展示几组学生的优秀规划，其余可在课下交流，通过课堂的探究实践活动，体现了师生互动全员参与的课改理念。
( 5)归纳总结
文明学校，文明社区，文明社会，要靠我们共同创造，让我们一起行动起来，参与各种各样的精神文明创建活动，
学生谈收获，感受，提出问题，教师鼓励学生畅所欲言，要承认并尊重学生的个体差异，学生的收获可能不尽相同，有知识方面的，能力方面的或生活实际方面的，关注学生的参与过程，个性发展，只要学和有所收获给予充分肯定。
( 6)课外活动
① 整理本节课教材知识点。
②利用课余时间，搜集学生之间平时闪光的语言，感人事迹，(包括孝敬父母，友爱邻里，帮助同学，参加学校公益活动等)所在地区典型的人和事。有能力的学生结合教材，一步一步地展现这些资源内在的教育意义。并从活动形式、内容、效果等方面进行总结。
分层作业满足不同学生的需要。另外，课外搜集整理、思考，将有助于学生全面提高认识事物的能力。同是也体现了学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂。这一学习原则，也为以后的学习做了铺垫。
板书设计：灿烂的文明之花
形式 辨别抵制
精神文明建设 根本任务 行动
积极作用 积极参与
六、设计理念
1、选材贴近学生实际生活能激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
2、探究性实践问题和分层作业的设置，满足每个学生的学习需求，使学生愿学。
3、多样的学习方式和适时引导，提高学生的学习质量，使学生能学。
4、背景多样，层层递进，适时反思，发展学生的逻辑思维能力，使学生活学。
当学生乐学愿学，能学活学时，就将学会学习，将学习当成乐趣，作为生命中不可或缺的部分也为学生终身学习奠定的基础。
另外，在教学过程中，有可能会出现教师在设计教学时没有预见到的问题或出现突发事件，这时教师要沉着冷静，力求把问题或突发事件变为课程资源而为教学服务。
总之，本节课是以活动为中心，以评价为杠杆，指导学生利用已有知识和经验去探究和解决未知问题而进行设计的。
以上是我本课的设计过程，不当之处，请各位评委和同仁们不吝赐教，谢谢!
灿烂的文明之花 篇7
【教学目标】：
1、知识目标：精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：认识到社会主义思想道德建设的必要性；自觉做一个“四有”公民。
3、情感态度价值观目标：自觉遵守公民基本道德规范；以实际行动投身于建活动之中。
【教学重点】：精神文明建设的根本任务。
【教学难点】：以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
【教学过程】：
一、 预习课文，阅读课文，思考：
1、建设社会主义精神文明的根本任务是啥?
2、创建社会主义精神文明过程中要注意哪些？
二、讲授新课：
1、 神州开遍文明花
【活动一】如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?
答：（1）感想：a、科学技术是第一生产力；b、“学习成就人生，知识改变命运”；c、“教育是一个国家创新能力的基础”；d、“人才资源是第一资源”等等。（2）精神文明创建活动有：农村奔小康；城市创“三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等
（1）精神文明创建活动是强化先进文化建设的有效形式
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
【活动二】结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？
a、环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。
b、文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神，人才意识，健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。
c、保护妈妈河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结协作的精神等。
（2）强化社会主义精神文明建设的根本任务
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代也一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用
a、丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。b、是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是强化中国先进文化建设的有效形式。
2、细微之处见行动
（1）辨别消极文化并自觉抵制
【活动三】○在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
②败坏社会风气，损害精神文明建设。
○面对不健康的文化，我们应该怎么做？
答：a、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。b、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。c、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。d、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。
（2）共同参与精神文明创建活动
a、社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是 进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。b、洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。c、社区是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
【活动四】如果你是居委会主任，最想做的三件事是（1）开展环保宣传和社区环境清理；（2）开展社区文化宣传活动和文艺活动；（3）举办法制宣传教育和安全教育活动
【活动五】为奥运献上一份“奥运形象规划”
﹡面临的问题：人们在语言、行为、服务、礼仪、环境等方面还存在着“京骂”、“国骂”、随地吐痰、乱扔废弃物、乱贴小广告、乱穿乱行、服务不规范等问题。
﹡目标：向世界人民展示一个开放、繁荣、文明的中国形象。
﹡宗旨：坚持以人为本，尊重人、关心人、教育人、鼓励人、凝聚人，全心全意为外国朋友半好事。
﹡在设计奥运形象规划时可以考虑以下几点：
——借鉴以往志愿者行动的有益经验，对志愿者进行培训。
——结合宣传《公民道德建设实施纲要》和“八荣八耻”等，进行社会主义荣辱观教育。
——规划要尽量具体，切实可行，如呼吁推广“诚信在的士”、“请讲普通话”等活动。
三、总结。
四、达标检测：
单项选择题：
1、总理在回答记者有关食品安全问题时说：“一个企业家身上应该流着道德的血液，只有把看得见的企业技术、产品和管理，以及背后引导他们并受他们影响的理念、道德和责任，两者加在一起才能构成经济和企业的dna。”对此，下列认识正确的有（ ）
a、企业家不应该追求利润 b、企业也要承当自己的社会责任
c、一些企业家亟须提高自身的道德素质 d、食品安全问题只能靠道德约束来解决
2、今年重庆市广泛开展了红色经典歌曲传唱活动。在该市的中小学校园。传唱红色经典歌曲成为小孩们重要的课余文化活动。开展此活动有利于( )
①增强我们的民族自尊心、自信心、自豪感 ②唤起我们努力实现中华民族伟大复兴的责任感 ③激发我们的爱国主义情感 ④我们认识和尊重世界文明的多样性
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
3、 随着现代化社会的发展，交往的增多，在一些同学间，出现了造型奇特、内容怪诞的“变味贺卡”，在这类贺卡中，面目狰狞的“鬼怪”成了贺卡的封面，脏话和成人笑话成了“变味”的祝福，还有的贺卡内容居然是恶俗的“征婚启事”。下列对这类文化现象的看法，正确的是它（ ）
①是现代同学之间的一种交往形式，是跟得上社会潮流的表现 ②是不健康的文化，有损于社会主义精神文明建设 ③有利于放松身心，有益于身体健康 ④不利于同学之间的正常交往，有损于校园文化建设
a.①③ b.②③ c.①④ d.②④
4、红色旅行指以革命纪念地、纪念物等为吸引物，组织接待旅行者进行参观游览，实现学习革命历史知识、放松身心、增加阅历的旅行活动。发展红色旅行事业（ ）。
①是发展社会主义先进文化的重大举措 ②是党的执政能力建设的需要 ③有利于开展爱国主义和革命传统教育 ④ 有利于促进革命老区的经济社会发展 a、①③④ b、①②④ c、①②③ d、②③④
灿烂的文明之花 篇8
[课标要求]
通过教学，使学生明白我国社会主义精神文明建设的活动形式、根本任务、积极作用，以及辨别和抵制各种消极文化。
[教学目标]
1、 知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。
2、 能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、 情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
[教学重难点]
强化社会主义精神文明建设的根本任务。
[教学安排]
1课时
[教学准备]
教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。
[教学过程]
导入新课：
老师：《谁说女子不如男》，你们知道是谁唱的吗？属于啥剧种呢？
学生：常香玉，豫剧。
活动一：（老师举例）
材料：于家寨村的村民不出家门就看了三出戏，张老汉81岁，两个儿子各自已经成家，按理说，张老汉该过舒服的日子了。可是，大儿子闭门不见，二儿子闻声关门，老汉没有办法，只好在村中搭了一间草屋度日，村里人说，老张家这俩儿咋就像《墙头记》里的大怪、二怪呢？10月份，村里开始敲锣打鼓地为评选出来的孝顺媳妇和孝顺儿子披红挂彩，挂匾表扬，张老汉的俩儿媳妇开始心焦了。晚上，大儿子来到了村东头的草屋，向老汉认错，把老人接回了家。第二出戏就是《负荆请罪》，二儿子晚到一步，已是人走屋空，于是就赶到老大家。于是上演了第三出戏《抢爹记》，村里人心里乐开了花，绽放了灿烂的文明之花。
灿烂的文明之花（板书）
（一） 神州开遍文明花（板书）
活动二：书中材料：p105小字
问：⑴如果你是明凡，你会有哪些感想？
⑵在你的周围，有哪些精神文明的创建活动？
学生讨论，自由作答。
老师总结：
⑴感想：科学技术是第一生产力；“学习成就人生，知识改变命运”；教育是一个国家创新能力的基础；“人才资源是第一资源”等。
⑵精神文明创新活动有：
农村奔小康；城市“创三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等。
⒈精神文明创建活动是强化先进文化建设的有效形式（板书）
① 创建文明城市的活动-------“创三优”活动；创建优养环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
② 创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
活动三：书中材料：p106上
问：结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？
首先由同学们互相讨论回答，老师最后总结：
① 环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。
② 文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。
③ 保护妈妈河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感、团结协作的精神等。
⒉强化社会主义精神文明建设的根本任务（板书）
p106—1
⒊精神文明创建活动的作用（板书）
p106—2
（二） 细微之处见行动（板书）
活动四：书中材料p106
老师提问：灿烂的阳光下总会有阴影，我们的周围就有一些不和谐的现象，你能说出一些吗？
学生回答：打架骂人，考试作弊，践踏草坪，随地吐痰。
老师也问：很好，那我们应该怎样解决吗？
学生回答：强化思想道德教育。
老师：请看教材p106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉怎样？
学生（1）：我会感到不舒服、难受，甚至恐惧，进而怀疑送卡人的动机，觉得送卡人很无聊。
学生（2）：我会感到很酷，很刺激。
老师：究竟我们应该怎么样看待“变味贺卡”？这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辩别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。
⒈辩别各种消极文化并自觉抵制（板书）
老师：在我们的周围，同学们认为有哪些消极文化现象？这些文化有何危害？
学生（1）：用手机发黄色短信，上不良网站，喜欢恐怖片等。这些不健康文化会毒害我们青少年。
学生（2）：在聊天室侮辱、漫骂他人；传播垃圾短信等。这些行为不利于建立健康的网络道德，危害了他人上网的合法权益。
老师归纳：教材p106----107
那么，面地不健康文化，我们应该怎么样做？
学生讨论，老师归纳：
很好！对消极文化，同学们已有基本的辩别能力和正确的态度。但是呢，无论是辩识不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。
老师：出了学校，回到家里，我们生活的新区应该是干净、整洁的新区，可是有个新区就一样。
⒉共同参与精神文明创建活动（板书）
活动五：教材p107上
老师：如果你是该新区的居民，你会想到----------------？
学生：存在四个方面的问题：张大爷反映的是新区公共卫生问题；李大妈反映的是新区居民之间缺少交流；吴先生反映的是新区缺少健身娱乐设施；年轻母亲反映的是新区内孩子子的安全保障。
老师：那你们的对策是啥？
学生：
① 开展“新区是我家，卫生靠大家”的活动；
②多方面筹措资金，办一个“健身娱乐中心”；
③开辟一条“专用车道”，保障儿童安全。
老师：好！你很有办法呀！新区不仅是我们的居住地，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，是我们居民不可推卸的责任。
[作业设计] 略
灿烂的文明之花 篇9
学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 九 年级（模块）章节：第 三 单元（填单元名称） 融入社会 肩负使命 第 九 课（填课题名称） 投身于精神文明建设 第 二 框题（填框题名称） 灿烂的文明之花 关键词（3～5个）： 精神文明 创建 参与 【教学目标】
课程标准内容目标
具体学习目标
知识
能力
情感态度价值观促进社会主义精神文明建设。丰富多彩的精神文明建设形式。社会主义精神文明建设的根本任务。 精神文明创建活动的积极作用。积极参与精神文明的创建活动。辨别并抵制各种消极文化。了解丰富多彩的精神文明建设形式。识记社会主义精神文明建设的根本任务。认识精神文明创建活动的积极作用。 参与学校和社会的各种形式精神文明创建活动，以实际行动促进社会主义精神文明建设，感受精神文明创建的意义。学会辨别并抵制各种消极文化参与学校和社会的各种形式精神文明创建活动，关注社区、地方的、国家的精神文明建设，为促进社会主义精神文明建设贡献力量 。【资源分析】（一）学情分析学习完上一节课，学生对精神文明的概念和作用有了初步的认识，但社会的种种不良现象还在不同程度上存在并影响学生。他们未能认识到其危害，甚至有人会跟风模仿，对于精神文明活动，未能发自内心去积极参与，或者缺少经验，不知道怎样参与、怎样发挥自己的作用。通过本课的学习，来使他们认识到只有每一个人积极参与，才能让精神文明之花开得更灿烂，“众人拾柴火焰高”。 （二）教材分析《灿烂的文化之花》是九年级第八课第二框的授课内容。本框由两个小节“神州遍开文明花”和“细微之处见行动”构成，在帮助学生了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是强化中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生自觉投身于精神文明创建活动，进而繁荣社会主义文化。（三）相关资源分析1、火炬传递中出现的不文明现象图片，发生在我们身边的事情，巨大的反差有利于触动学生。2、奥运志愿者的照片和材料，新鲜的时事材料有利于调动学生的兴趣，树立榜样。3、学生所讲的新闻故事具有真实性，可信度强，教育有实效。【教学重点】明确社会主义精神文明建设的根本任务。【教学难点】认识到精神文明创建活动关系你我他，以实际的行动投身于精神文明创建活动之中。【教学办法】（教法）：1、对比分析法 2、情景体验法 3、多媒体教学法 （学法）：1、自主学习法 2、小组探究法 3、对比分析法【教学准备】教师准备：1、了解学生平时参与精神文明活动的情况以及好人好事 2、了解校园中不良精神、文化现象 3、收集奥运志愿者的感人事件 4、制作多媒体课件 学生准备：1、搜集不良文化导致请青少年误入歧途的新闻故事 2、了解广州市精神文明活动开展的情况【课 型】新授课【教学时间】一课时【板书设计】1.精神文明创建活动的意义（1）是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，是强化中国先进文化建设的有效形式。（2）推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。2.社会主义精神文明 建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。
3. 精神文明创建活动的实施（1）辨别抵制各种消极文化（2）积极参与精神文明创建活动
灿烂的文明之花【教学过程】
教学环节
活动设计
设计意图
教师
学生漫画导入展示反映身边的不文明现象的漫画和图片，提问：这些漫画反映了啥问题，会带来怎么样的影响？学生思考，回答：精神文明关系国家形象，国民素质需要提高，要重视精神文明建设。以身边的现象触动学生，刺激思考，进而深刻理解精神文明创建活动的必要性。体验感知（一）老师：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是强化中国先进文化建设的有效形式。提问：你还知道身边有哪些精神文明创建活动吗？你参加过哪些精神文明创建活动，有啥深切体会？老师总结学生发言，大力表扬肯定学生参加精神文明活动的意义。学生讨论回答：广州的“友爱在车厢”、“微笑的广州”等都属于精神文明创建活动。 谈体会（如植树、捐款、到老人院探望等）培养学生发散思维，把实际生活与书本知识联系起来。学生自身的参与体会对其他同学会产生一种感染作用。深化认识拓展思维展现精神文明创建活动具体形式的图片（社区卫生义务清洁、三下乡）学生思考这些活动带来了怎么样的有利影响：提高了人民的生活水平，有利于和谐社会的建设。深化对精神文明创建活动意义的深刻认识体验感知（二） 播放《感动中国》人物孟祥斌的片段，提出问题：1、“感动中国人物”评选活动有啥积极作用？2、精神文明建设的根本任务是啥？学生回答：营造一种良好的舆论气氛，有利于带动更多的人积极参与精神文明活动。孟祥斌的片段有非常强的感染力，深深打动学生，这种情感体验有利于强化其践行效果。同时培养学生分析、归纳问题的能力。体验感知（三）老师展示图片，并让学生思考回答：我们身边有哪些文化细菌，它们会对请中学生带来哪些影响？学生讲搜集到的新闻故事，内容是不良文化导致有些青少年误入歧途的真实案例。发挥学生主观能动性，并培养他们大胆开口讲的勇气，真实案例容易调动学生的兴趣，有可信度，增强教育效果。老师在学生回答基础上进一步总结：不良文化影响学业进步，危及身心健康，败坏社会风气，损害精神文明建设，进而影响社会经济发展以及现代化进程。榜样示范老师展示奥运志愿者的图片和材料，鼓励学生学习志愿者良好的精神风貌、积极参与服务社会的活动。发出号召：文明就是一张纸的厚度，一个肩的宽度……文明就在我们身边，就是我们每一个组合而成，让我们共同行动，为精神文明创建活动出力！利用新鲜的材料，触动学生心灵，让学生感受到文明创建活动需要每一个人的积极参与，才能焕发生机，社会才会更加美好！课堂小结 展示知识结构图，老师梳理，强调重点让学生条理更加清晰
灿烂的文明之花 篇10
第八课 第二框 灿烂的文明之花
一、教学目标：
1、知识与技能：知道精神文明创建活动是强化中国先进文化建设的有效形式；知道社会主义精神文明建设的根本任务；知道丰富多彩的精神文明创建活动的作用。
2、过程与办法：从社会主义现代化建设需要啥样的人、自己想做一个啥样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民；为构建文明校园、文明社区、文明社会献计献策。
3、情感、态度与价值观：辨别并自觉抵制各种落后、腐朽的文化；告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；感受精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
二、教学重点：强化社会主义精神文明建设的根本任务。
三、教学难点：强化社会主义精神文明建设的根本任务。
四、教学时数：1课时。
五、教学办法：讲授法；讨论法；情景活动教学法；
六、板书设计：
第八课 投身于精神文明建设
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）丰富多彩的精神文明建设形式
（2）社会主义精神文明建设的根本任务
（3）精神文明创建活动的积极作用
2、细薇之处见行动
（1）辨别各种消极文化并自觉抵制
（2）积极参与各种精神文明创建活动
七、教学过程：
导入新课:
XX年2月15日下午，浙江省海宁市黄港镇五丰村发生了一起特大的火灾事故。海宁市黄港镇五丰村及周边农村部分老年村民聚集在一草棚内从事迷信活动，因失火引起草棚坍塌燃烧，造成群死群伤的特大恶性事故。当地消防和公安部门接警后，立即赶赴现场扑救。火灾当场共造成三十九人遇难，四人烧伤，其中一人经海宁市人民医院全力抢救后无效死亡，死亡人数达到四十人。
社会主义精神文明建设是关系到社会主义事业成败的大事，我国宪法规定：“要强化社会主义精神文明建设。”从事封建迷信活动的行为是严重损害精神文明建设的行为。所以我们要强化社会主义精神文明建设，打击封建迷信活动，我们中学生更要反对迷信，崇尚科学，投身于精神文明建设。
讲授新课：
第八课 投身于精神文明建设
二、灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
（1）丰富多彩的精神文明建设形式
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是强化中国先进文化建设的有效形式。丰富多彩的精神文明形式：“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动……
【扶贫支教志愿者】——kp105活动
○如果你是明凡，你会有哪些感想？
一句“老师，您不要走！” 让我感受到了在平凡中的精彩。一年的支教，我不能也没有改变啥，可是我带给了这里的小孩们开眼看世界的勇气和力量，触发他们追求自身价值的信念和决心。在教室里，小孩们的渴求，他们的执著，让我明白“贫穷的是我们的生活，而不是我们的精神”。这儿的人民和小孩给了我很多很多，我能给他们的，是一种意识：积极向上，健康的人生态度，百折不挠、乘风破浪的勇力和信心，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！我希望这里的小孩能像城市的小孩那样，一样的生活，一样的收获，一样的奋斗，一样的成功，一样能感受到新世界，新生活，给予他的快乐和幸福。我将永远挂念着你们——山村学子学习并快乐着，淳朴人民贫苦并奋斗着……
○在你的周围，有哪些精神文明创建活动？
在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。（注意：不要照抄，建议城市的学生答“创建文明城市”，农村的学生答“创建文明村镇”即可。）
（2）社会主义精神文明建设的根本任务
强化社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代也一代有理想、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的积极作用
【填表】——kp106活动1
○结合自己的认识和体会，填写表：
名称 作用
环保见行动 增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等。
文化科技卫生“三下乡”活动 增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等。
保护妈妈河志愿者行动 有利于保护环境，增强人们的环保意识、社会责任感、团结合作精神等。
精神文明创建活动的积极作用：推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
2、细薇之处见行动
（1）辨别各种消极文化并自觉抵制
【“变味贺卡”】——kp106活动2
○如果你收到“变味贺卡”，你的感受怎样？
实话实说，如我会感到新鲜、刺激或感到恐惧、厌恶、愤怒或无所谓。
○在我们的周围，还有哪些类似的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
在我们的周围存在的类似的文化现象有：沉溺于看电子宝贝、蜡笔小新等动漫片、书和日韩青春偶像剧，唱不符合年龄身份的流行歌曲，玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏，等等。在农村，如孩子生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；婚丧嫁娶，大操大办；打牌赌博成风；等等。
不健康文化的种种危害：部分少年儿童长期沉迷于网络之中，一些渲染色情、暴力、邪教或 的网站，严重影响了他们的身心健康，有的甚至步入歧途甚至犯罪；受青春偶像剧影响，造成了少年儿童攀比心理严重，助长了校园奢靡风气的盛行。受卡通漫画的影响，不少少年儿童经常用“酷”这个词，造成他们的语言表达词汇单一，传统文化在少年儿童的头脑中逐渐淡化……总之，在不健康文化影响下，越来越多的青少年理想淡化、追求享乐、功利化意识严重。等等。
○ 面对不健康的文化，我们应该怎么做？
全社会要规范大众文化，弘扬主流文化，通过主流传媒来遏制商业传媒对少年儿童的低俗化影响。各级宣传、新闻、出版部门应多为少年儿童提供丰富、健康的精神食粮，加大对教育类节目、少年儿童影视作品、书刊的投入力度。有关教育科研部门要加大对少年儿童文化需求及相关问题的研究，为各级部门正确决策提供依据。人大应加快有关方面法律的制定。各级公安、工商、税务等执法部门要加大执法力度，坚决查处、取缔那些有损少年儿童身心健康的文化产品和设施。
中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要弘扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
【社区交流】——kp107活动1
○如果你是该社区的居民，你会想到 生活在这样的社区真不幸，社区应该强化精神文明建设，提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。
○如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是 ①制定社区管理制度；② 增添社区的配套服务设施；③组织社区居民开展健身、娱乐活动……
（2）积极参与各种精神文明创建活动
【“奥运形象规划”】——kp107活动2
○XX年，第29届奥林匹克运动会将在北京举办。那时，也许我们能相聚在北京，给外国朋友当导游，为他们当翻译，给他们简介博大精深的中华文化……在全世界密切关注“建设新北京，办好新奥运”的今天，让我们在课余时间，为奥运献上一份“奥运形象规划”。
提示：
第一步：情感酝酿。
第二步：成立小组。
第三步：小组竞赛。
第四步：作品评比。
第五步：齐心协力。
第六步：珍藏规划。
作为对XX年奥运会的献礼，让学生制作并一起珍藏这份规划，激励学生努力学习，积极投身于社会主义精神文明建设，不断提高自身的思想道德素质和教育科学文化水平，在XX年的时候，以实际行动为奥运会服务，为中国添光彩。
课堂小结：
社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系你我他，让我们一起行动起来，积极投身于精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
布置作业：见练习册
八、教学后记：
灿烂的文明之花 篇11
灿烂的文明之花
一、教学目标：
1、知识目标：（1）精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。（2）社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、表演能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等。
3、情感态度和价值观目标：
自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展示，培养学生的自信心、合作精神、团队意识。
二、教学重点：引导学生积极参与学校社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。
三、教学难点：了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。
四、教学办法：
情感激励法、讨论法、演示法、小品表演法、资料搜集法等
五、课前准备：
把全班同学分成三个小组，第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集；第二小组“校园小调查”针对校园中不健康文化存在状况进行调查；第三小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动中存在的问题，进行访谈。老师提出要求后，学生自愿结合，组队后进行调查，并把自己的活动成果在课堂上进行展示。
六、教学过程：
教学环节 活动设计 设计意图
导课 同学们，课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈。下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果，一展我们的青春风采。 课前事先准备，使得整节课，有条不紊，自始至终学生都有一种有备而来的感觉，同时，实践活动的开展，一方面极大程度地调动学生的学习积极性，另一方面也符合新课程的要求，提高了学生的整体素质。
网络大搜查：神州开遍文明花 1、 第一组同学代表上台，简介他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动的内容。
2、教师：通过第一组同学的展示，我们能深刻认识到广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明形式。“文明户”评选、文化科技卫生“三下乡”、“万村书库”等各种精神文明创建活动正如五彩的鲜花一样开遍神州。下面请同学们思考：（1）在我们的身边有哪些精神文明创建活动，（2）结合自身认识和体会，思考这些活动对我们的生活产生了怎么样的影响，对社会产生了怎么样的影响。学生讨论回答。
3、在讨论回答上述具体问题的基础上，学生自己概括总结出社会主义精神文明建设所承担的根本任务。
4、教师总结：丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。作为我们中学生也该怎么样从细微之处做起，积极投身社会主义精神文明建设之中呢。
在学生掌握一手材料的基础上，通过一系列身边活动的讨论展开，使学生认识到了精神文明建设的作用，所承担的根本任务，由感性知识上升为理性知识的过程显得自然。
校园小调查：弘扬社会正气，抵制歪风邪气 1、 第二组“校园小调查”的同学采用小品表演的形式，展示他们对校园文化状况的调查结果。（模拟表演收到“变味贺卡”、 考试作弊）
2、教师：第二小组同学通过小品表演的方式，为我们展示了在我们的校园，存在一些不健康的文化，下面请第二组的同学陈述不健康文化的表现及其危害，并请同学总结面对不健康文化，我们应当怎么做？
3、学生思考回答后，教师进一步指出：认识了精神文明创建活动的重要性，增强了对消极文化的辨别力，更重要地是我们该怎么样融入社会，行动起来。且看我们走出校门的第三组同学发现了啥，也是怎么做的 通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，也深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该怎样做”的价值导向。
社区访谈：浇灌文明花，靠你靠我靠大家。 1、第三组同学简介了在社区访谈中了解到的一些不协调音符，如垃圾乱倒、“乱贴小广告”“安全问题”“邻里关系紧张”等。
2、教师：第三组同学走出校门，做了很多事情，也发现了很多问题，是啊，社区不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。请大家对第三小组同学提出的问题进行认真思考，假如你是该小区的居委会主任，你最想做的是啥。学生讨论回答。
这一活动的展开，意在引导学生了解自己所在社区存在的 问题，提出改进意见，提高学生的参与意识，有利于培养其分析问题、解决问题的能力，有利于逐步提高其实践能力。
相互评说，共同行动 请三个小组各选一名代表对其他两组的活动成果进行评价。并通过自由发言，树立榜样，共同行动。 结合学生参与精神文明建设的实际活动，引导学生之间相互进行评价，同龄人之间的相互评价更有利于学生的自我认同，有利于激发他们的向善心、进取心，荣誉感。
学以致用 XX年，第29届奥运会将在北京举办，那时，也许我们能相聚在北京，给外国人当导游，为他们当翻译，给他们简介博大精深的中华文化、在全世界密切关注“建设新北京，办好新奥运“的今天，让我们在课余时间，为奥运献上一份“奥运形象规划”。
奖励办法：将设立最富创造奖、最富建设奖、最佳行动奖。看哪一小组制定的行动规划在哪一方面更具有特色。 意在引导学生结合所学知识，积极投身社会实践，参与社会主义精神文明建设活动，达到知与行的统一。
巩固小结 社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。播放音乐《爱的奉献》
七、板书设计：
第八课 投身于精神文明建设
二、灿烂的文明之花
1、神州遍开文明花
（1）丰富多彩的精神文明创建活动
（2）社会主义精神文明建设的根本任务
（3）精神文明创建活动的积极作用
2、细薇之处见行动
（1）辨别各种消极文化并自觉抵制
（2）积极参与各种精神文明创建活动
灿烂的文明之花 篇12
各位老师、各位同学：早上好！
上周三的早上，学校举行了期中三优表彰大会，对优秀班集体和 优秀学生进行了表彰，学校领导殷切期望同学们要以这些优秀的集体和个人为榜样，创造成功的初中生活，体验成长的欢乐。同时，政教处宣布了对少数违纪学生的处分决定。学校这样做的目的，是为了使同学们在晋梅园中得到茁壮成长，为了在晋梅园中营造一种气氛，呼唤一种精神——让美丽的精神文明之花在晋梅园里烂漫地开放！
已故领袖毛泽东曾经说过：“人是要有一点精神的。”因为有了这一点精神，我们的古人苏秦才能够悬梁刺股、匡衡才会去凿壁偷光；因为有了这一点精神，神州五号才会遨游太空，千年飞天梦成真；因为有了这一点精神，我们全学校师生团结协作，勤奋工作，刻苦学习，这个学期学校各方面工作齐头并进，蒸蒸日上，我校连续通过县、市两级办学水平督导评估验收，成功地进入县、市级示范学校的行列；因为有了这一点精神，晋梅学子，志存高远、目标明确、勤学苦练、学而不厌。假如我们每一个人都有锐意进取、自强不息的精神，我们不仅可以把晋梅中学建成黄冈市名校，而且能把她建成全省、全国的名校。一批也一批意气风发、年少有为的同学将从这里踏上光明的前程，走进成功的人生，走进花季的人生。特别是初三的学生，中考在即，更要有一点精神。初三的学生，经过1000多天紧张而也充实的学习生活，初中生活即将结束。随着中考的逼近，你们的初中生活也即将划上一个标点，句号代表圆满结束；感叹号意味着收尾遒劲有力，充满惊喜；逗号象征仍未结束的学习生活，三年的高中生活在向你招手；而初中的美好回忆将被收藏成一个省略号，留待日后细细品味，当然，这个省略号最好不是代表“未完待续”。回首三年的初中生活，曾经挥洒汗水，曾经收获成熟。在初三的日子里，所有的付出都将得到回报。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。这些语句是大家耳熟能详下笔常用的。我们每一个人都清楚地知道它们的含义。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，初三一整年的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父妈妈的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，助你成功。真金不怕火炼，是金子总要发光，相信自己的实力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命运。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。万事俱备，只欠东风。同学们！号角已吹响，收拾好行装，带上最锐利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们满怀自信地冲锋！争分夺秒，全力以赴，超越自我，争创佳绩！力争无愧于培育你们的母校，无愧于呕心沥血的老师们，无愧于抚育你们成长的父母双亲。
各位同学，面对成绩的同时，我们也应认识自身的不足。我们带着梦想而来，为了知识而学，为了祖国的希望、父母殷切的目光和含辛茹苦而学。我们本应该努力学习以回报祖国和父母。但是呢我们也看到少数学生思想涣散，行为散漫，身上还存在这样那样的毛病，有的打架斗殴，有的翻墙上网，有的破坏课堂纪律，有的不按时完成老师布置的学习任务。这些行为，严重影响了学校正常的教学秩序，影响了学校的形象和声誉。我们有校规校纪，我们有法规法纪，容不得打架斗殴、小偷小摸等行径在校园里存在。上周对少数严重违规违纪的同学进行处分通报，是十分必要的。对于这些行为，我们决不容忍，决不姑息，发现一个，处分一个。希望全体同学以此为鉴戒，强化自律，严守校纪班规，做文明的中学生。在这里，我还想与同学们说一句：纪律伴我们同行，让心灵的每一个角落都洒满阳光。
在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视而牢记的。学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，应该是一个和谐统一的集体。自然更是需要铁的纪律。中国青少年犯罪研究院在最近的一次报告中这样说道：“近年来，我国青少年中未成年人犯罪呈上升趋势，其中抢劫偷盗犯罪每年以15%的速度上幅，其中有90-95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行为发展而成的。”听到这儿，你也许也会问到：“为啥速度会这么快哪！”古语说得好：“蝼蚁之穴溃千里之堤，恶不积不足以灭身”，许多犯罪都是从犯小毛病开始的。如果一个人本身就有小偷小摸的行为，而不强化道德思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，小错不改就会越陷越深，最终必将跌入犯罪的深渊。而这样的结果是我们这群生机勃勃、充满理想的花季少年们所期望的吗？同学们，在21世纪竞争强烈的现代社会中，我们不仅要重视科学文化素质，更重要的是我们要培养高尚的道德修养，社会中流传着这样一句话：能力比知识重要，素质比能力重要，而道德比素质更重要！ 同学们，在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友——纪律。有了它，我们的秩序更加井然；有了它，我们的生活更加自由；有了它，我们攀登的脚步更加坚实。
愿同学们严于律己，内强素质，外树形象，在学会学习、学会生活的同时 ，学会健体、学会创新，创造出人生最亮丽的景色，最广阔的天地。让我们一道勤奋耕耘，让立志成才追求卓越的精神、锲而不舍自强不息的精神、团结互助自立立人的精神得到培养和发扬，让绚丽的精神文明之花在晋梅园里尽情地绽放！
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