关于校园趣事的作文八篇

　　篇一：

　　前几天，我和郑重、杨顿、张景瑞在操场上自由活动，由于一时想不到啥大家都喜欢的游戏，我们就一齐想一些新游戏。我们想呀想呀，突然，张景瑞说：“不如我们玩“逗人”游戏吧！”我们想了想后，异口同声地说：“好！”游戏规则是：猜拳决定谁先玩，让先玩的人原地不动，不能笑，坚持60秒就算赢，如果笑了，就算输，剩下的人可以做一些可笑的肢体语言或可笑的话把被逗的人逗笑。

　　第一个被逗的人是郑重，郑重这人非常容易笑，我们只是随便做了一些可笑的动作就把他给逗笑了，逗他可真是不费吹灰之力。第二个是杨顿，他是一个脾气瞬间万变的人，我们费了好大的功夫，还没把他逗笑，这时，郑重装作醉汉打醉拳，嘴上还说：“再喝一杯！”杨顿这时才轻轻笑了笑。接着，是张景瑞，他一向是一个乐天派的人，不过要把逗笑可不容易，我们在千方百计试过之后，还没把他逗笑，眼见的他就要赢了，我灵机一动，喊了一声：“拐了，拐了哦！”

　　喊完后，一看，不止张景瑞笑了，其他几个同学也都笑了。到了最后一个我，我不慌不忙的站好，说了声：“开始吧。”他们三个拼了命的逗我，可我的脸上依旧“冷若冰霜”，就在这千钧一发的时刻，郑重说道：“你怕狗吗？”“不怕！”我有力地说，“忽悠。”他说，我差点笑出来……

　　一分钟到了，我坚持没笑，终于获得了冠军！这时，我看到操场上的同学都在笑声中游戏，我突然觉得校园是美好的，是温暖的，让我感到欢乐，也让我的伙伴们感到欢乐！

　　篇二：

　　今天，我们教室里彩带交错，一串串五颜六色气球，非常的漂亮，电脑播放着《感恩的心》这支歌。

　　电脑发出“噼噼啪啪”的炮竹声拉开了联欢会的序幕。四位主持人共同致新年贺词，然后是表演节目。第一个节目是演唱《新年》由阎静、何佳丽、董佳茜等人表演，杨蕴佳唱歌，杨蕴佳随着音乐唱得非常动听，她们表演的非常优美，像落叶一样在空中翩翩起舞。接着，是程斐然表演的相声《鹦鹉》，说的是：有个人买了一只鹦鹉，让他叫母亲，可是他怎么也不叫，他说：“你要在不叫的话我就把你扔到鸡窝里去了。”可是鹦鹉还不叫。那个人就把扔到鸡窝里去了。第二天早上，鹦鹉打着一只鸡说：“叫母亲，叫母亲，你要不叫的话我就把你扔到鸡窝里去了。”乐得我们全班同学捧腹大笑。我也表演了节目，并特别提前制作了幻灯片。

　　这次的联欢会，我们在笑声中度过，感觉时间过得飞快，全班同学在一起，忘掉了平时的功课，到处是欢声笑语。真希望那一时刻能就此停住。

　　今天真快乐啊！

　　篇三：

　　每当我走进学校这座美丽的“巧克力城堡”，一股巧克力般，香甜浓郁的吸引力便深深吸引了我，让我口水直流，真想一直待在里面慢慢的品尝这其中的趣事美味。

　　在美丽的“巧克力城堡”中，住了许多帅气、美丽、亲切的王子、公主们，大家每天一起读书、写字、玩游戏，生活充满乐趣。在教室里除了学习以外，我们总是会发生一些好玩且有趣的事情。记得有一次，“汉堡”同学打喷嚏时，流了鼻血，大家笑称是他的蕃茄酱汁流了出来，引起大家笑开怀。还有一次，老师教我们唱过年的歌，小陈因为把这首歌想成悲伤的歌，所以突然哭了起来，让大家忍不住放声大笑。

　　每次下雨天时，顽皮的同学总是喜欢在走廊上滑垒，常一不小心滑了一跤，屁股湿答答，让我们替他捏一把冷汗，也好气也好笑。此外，运动会时在老师的带领下，大家合作完成了各项比赛，热闹的气氛，既好玩也有趣，让我们的校园趣事也添加了一笔。

　　校园内的主人翁，一年一年的长大，校园趣事持续上演着，我很喜欢我的老师，喜欢我的同学，更喜欢校园中充满趣味的点点滴滴，这些校园趣事将伴着我成长，永远留在我的脑海里久久不会褪色。

　　篇四：

　　校园是大家度过漫长岁月的地方。校园里的人都拥有喜怒哀乐的权利，只在于你是否觉得那是有趣的事。校园中有同学、老师和任何的一草一木，陪伴着你经历许多大小的事物。同学能在你志得意满时，给你警惕；在你难过沮丧时，给你安慰。

　　我很喜欢和同学在司令台上玩鬼捉人的游戏，也喜欢在怡心园一起高谈阔论，聊心事、功课和解决难题。不管是啥事都可以一起讨论，彼此放下那平时课业上的担子，在这里不管啥事都可以丢在一旁，敞开心扉。

　　还记得在三年级的时候，下着大雨、打着闪电，我们仍然到司令台上玩鬼捉人，本来我们在司令台上已经玩的不亦乐乎，后来我们觉得不够尽兴，就一窝蜂的也跑到操场上玩，雨尽管无情的打在我们身上，我们高兴的心还是不减，因为地上的雨滴溅在我们的身上，有如爬满了毛毛虫一样，痒得不得了。

　　还有一次，老师正在睡午觉，但不知道被哪位学生吵醒，老师因此睡不着觉在桌上发起呆来，而我也睡不着觉，也在桌上跟着发呆起来。当我和老师四目相交时，我们同时笑了起来，因为我的表情变化多端，让老师忍不住笑了出来。

　　校园生活是多么的多采多姿、丰富好玩，到处充满许多趣味，让人慢慢挖掘，这段花样的青春年华，老师和同学们陪我一起度过，所以更要珍惜这段得来不易的缘分。

　　篇五：

　　时值夜晚，朦胧的月色使校园增添了几分幽静，天空染上了令人难以捉摸的黑色。校园的食堂屹立在我们前方，那正是我们的目的地。

　　这时的我们——我、老怪、海军，身负重任——给饥饿的老师去食堂拿饭。“我觉得有点冷。”平时“胆大包天”的海军道出了我们的心声。看向那一片漆黑的食堂，我不由哆嗦了几下：“这么晚了，那里还有人吗？”

　　不过“神圣的事业总是痛苦的”。来到食堂门口就想破门而入，可不知是谁拉住了我：“不是这里是二楼。”接下来是一阵沉默……我打破了这不是时候的宁静：“走吧！发啥愣呀！”说着，我便向楼梯口跨去，可这一步是艰难的。不过，我的胆量可不是吹出来的。听到了一声脚步，老怪和海军便争先恐后的向我这儿拥来，谁也不想走在最后，楼梯上开展了一场“生与死”的比赛。

　　二楼的食堂露出了阴森的笑容，好像在“欢迎”我们的到来。一走进食堂，我就不觉呀然一惊，无数双幽红的眼睛死死的盯着我。“那……那是啥呀！”不知我的胆量去了哪里，取而代之的是颤抖的声音。海军和老怪不时的往我这儿靠，挤成了一团肉团。“有……有啥……好怕的，去……去看看。”我拼了半条命，终于向前走去。一看，我真是无地自容！居然是刷卡机上的灯，把我们吓的一愣一愣的！唉，名誉扫地啊！

　　不知何时，他俩也来到我身边。“那边有人！”老怪的“神眼”发挥了作用。这时，我们做了一个令我后悔不已的举动——我们仨竟把手拉在了一起，向那“深渊”走去。说来也怪，我们的脚步声比军训的时候还整齐，看来我们还是有潜能的。

　　“有人吗？”我们仨异口同声地喊道。“谁呀？”应了一声，忽然，灯全亮了，原来是食堂的阿姨，我们连忙跑过去……

　　我们向教室走去，月亮也笑眯眯的睁看了眼。此时我们的手中多了两样东西：“战利品”和那见证我们这次“探险”的汗。

　　篇六：

　　一年一度的暑假也要来临了，这就意味着小学生活也过去了一年，我们马上要上五年级了。蓦然回首，我们还能想起在校园里点点滴滴的趣事。

　　在这四年里，在我们校园里发生了许多的事情，有愉悦的，有伤心的，有高兴的……而给我印象最深刻的是那一件有趣的事情。

　　在那天下午， 虽然天公并不作美，下着倾盆大雨，可是我们的情绪激动——六小龄童要到我们学校来参观。要知道，他可是我们心中的偶像。在前一天，老师公布这个消息时，全班都吵吵啷啷的，像一锅沸腾的开水。老师费了九牛二虎之力才让我们安静了下来。在今天，我们非常的高兴，因为我们马上就会见到‘齐天大圣’－－孙悟空了。

　　我们怀着激动的心情等着，盼着，在我们的期盼下，六小龄童终于来到了我们的学校。

　　我们见六小龄童进了学校，就迫不及待地冲出教室，我看到六小龄童个子大约一米七左右，眼睛很明亮，嘴巴尖尖的，身上带着几分王者风范。

　　我们拿着书让六小龄童签名，只见六小龄童拿着一支笔，一个一个地签起名来。六小龄童写的字龙飞凤舞，根本就看不清楚，而我们却如获至宝，困为这可是我们喜爱的孙悟空的亲笔签名啊，我们当然格外的开心。

　　可是，六小龄童一小时后就要走了，我们有些依依不舍，可我们也拦不住，只好目送他离去。

　　虽然这件事已过了很久，但是呢，它还时常浮现在我的脑海中。

　　篇七：

　　“哦！去玩啰！”大家囔囔着一窝蜂似的冲出教室。显然，体活课时间到了。

　　我与好朋友飞奔下楼，拿起羽毛拍就往操场跑。此时操场已被各班的同学们占领了：打篮球的打篮球，跑步的跑步……玩得不亦乐乎。

　　我们找了个空地，便兴致勃勃地开始了一场“混战”。她架起发球姿势，对我说：“让着我点，我没打过啊！”我看着她两脚分开，右手拿拍在身后，左手提球在正前方，一副羽毛球单打主将的气势，说：“不像啊！”她却说：“打了就知道了。”她把羽毛球放下，右手一挥，球掉到了地上。“我说吧！”她指着在她前方的球说。

　　“我承认好像确实有些……”不等我说完，她便开始发第二次。一松手，一挥。球还是掉到了地上。我强忍住笑意：“你会发球吗？”她一边捡球，一边说：“会一点。”第三次，第四次……一直到第五次她都没有发出球，我忍不住大笑起来，说：“你跟羽毛球有仇啊！”她却不服气地说：“有本事你来发！”

　　我忍住不让自己笑出声，捡起球。这一次运气好，一下就发了出去。她原本以为我和她的水平差不多，她手忙脚乱，球没接到掉到了地上。

　　她无奈地捡起球，准备发第六次。“啪！”终于发出来了，说：“不错，总算发出来了！”她看着身后的球，也禁不住笑了起来。她走到球旁边，没有捡，而是像打高尔夫一样拨了过来。我还没有准备，球已经滑到了我的面前。

　　我说：“不能这么赖皮！”她却朝我吐了吐舌头。我看到她那得意的模样，想捉弄一下她，便捡来旁边的另一个球，把两个球叠在一起，挥拍打了出去。

　　她看着两个在空中的球，不知接哪个为好，结果两个球全都落到了地上。我看着她那慌慌张张的样子，笑得蹲在了地上。

　　她趁我不注意，把两个羽毛球一起从地上拨了过来，我立即站起来，不甘示弱，拨了过去，我们就这样拨过来，拨过去，一场羽毛球比赛变成了地上双人对战桌球赛！

　　“叮铃铃！”下课铃结束了这场永无止境的“战争”。我们捡起球，我对她说：“你今天是发了六次都没有发起来哦。”她反驳道：“没有，第六次打到的啊！”我们对视了几秒，突然一起笑了起来，欢声笑语回荡在操场上空，久久都没有消散……

　　篇八：

　　扬起人生的风帆，驶入初中的海洋。在这个辽阔的海洋里，有狂风，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因为在这艰难险阻中，有那一路的欢声笑语……

　　进入初中，我最喜欢的课程就是那口语课了，这是为啥呢？因为啊——

　　那天上口语课，口语老师教了我们几个英语单词，为了“现学现卖”不失“新鲜”，口语老师策划了一场游戏。规则是这样的：老师在纸上写了单词，然后把纸放到某一个同学桌上，一个人到讲台上，背对着我们播放音乐，接着纸条就开始传，当音乐结束后，纸条在谁那，谁就把他说一遍。听了这个游戏规则，我们每一个人都欣喜若狂，对这游戏充满了好奇。

　　第一轮的游戏开始了。老师先请一个同学上去，把纸条放在第一桌，第一桌的同学大喊了一声：“啊！”吃惊地望老师。我们大家被逗得前俯后仰。随着，音乐开始了，纸条在空中也开始了“旅游”。

　　只见同学们拿着纸条，就像拿了炸弹似的，纸条在空中这儿飞飞，那儿跳跳。到了两个同桌那时，他俩你扔过来，我扔过去，纸条也都被他们俩给转晕了。“战场”上，火药味儿越来越重，叫喊声也越来越激烈。一位同学拿到纸条后，却也能心平如镜，纸条拿在手里，这儿唬一唬，那儿吓一吓。他脸上堆满笑容，可周围的人脸都变“青”了，就像那热锅上的蚂蚁。当他把纸条往后一扔，音乐刚好停了，“炸弹”炸响了。在他后面的同学中了个“特等奖”。

　　顿时，空气好像瞬间凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同学小心翼翼地拆开了纸条，站了起来，捏着鼻子，发出一种奇怪的声音，把单词读了出来。大家听了，个个哄堂大笑。接着，老师让我们也跟着喊，把猜的那个同学弄得晕头转向。可谁知，那个同学竟像个“顺风耳”似的，一下就猜了出来。

　　游戏一轮接着一轮，欢笑声也连续不断！口语课为我们的初中生活添上了欢乐的色彩，欢声笑语成了人生的船帆，这艘船只，也因为有了这“趣”，这“乐”，而更加欢快地驶向远方！

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