第一篇：2014学年度第二学期督导评估自查报告

2014学年度第二学期督导评估自查报告

一、学校的基本情况

第三小学位于xx市和平大街，学校占地10000平方米，生均5平方米；建筑面积3330平方米，生均2平方米。 现有教学班20个，在校生1698人，入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到95%以上。学龄儿童中残疾二人。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工64人，教师学历合格率100%，其中一线教师57人,取得本科学历24人,取得大专学历的38人，中师学历2人。我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到强化；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。

二、成绩和经验

在上级教育主管部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。

（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。

我校的办学目标：“营造成书香校园，促进和谐发展”。学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。我校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。比如我校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，我校开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。

我校的办学理念：“教育就是一种爱，让每一个小孩走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。

我校的办学举措：“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。

（2）、改善办学条件，使教学设施标准化

学校努力打造花园式学校，学校用0.8万元用于校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。此外还出资5万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，出资7万元装饰楼内，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。

学校的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。

今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了数码备课室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有20140余册。

（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识

我校以《黑龙江省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《黑龙江省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。

一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。学校治安情况良好，无火灾隐患。

三是学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，无安全事故发生。

（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。

我校在强化师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先强化师德教育，提倡教师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年积极发展规划，开展演讲、教育沙龙、主题教育等多种形色的活动来激励教师确立教育的思想和追求。第二，强化学习，提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。第三，创新校本教研，提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”：教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。三是，开设“工作室”，已成为教师相互交流、对外展示的平台。第五，发挥骨干作用，促使群体发展。他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。第六，教师学历进修抓得紧而实，教师中远远超过小学教师大专学历达标率平均数。

（5）扎实、特色、有效的素质教育

德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实县局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《孝德教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学气氛。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则，因地制宜的先后开发了《中国十大名人》、《奥运知多少》、《故事报》、《感受恩教育》和《快乐礼仪教育》等有一定特色的校本课程，学生受到良好的教育，也受到学生家长的好评。学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素质得到提高。

三、存在的主要问题

1、充分抓住“十二五”规划发展契机，根据镇校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。

2、根据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细节上加以突破。

四、改进不足的措施

1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有计划、有措施地抓好教师继续教育，组织教师深入学习新课改理念，进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案，采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体教师共同提高，共同成长。

2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线，充分认识教育均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划，明确办学思路，强化宣传，形成共识；全面规划，分步推进；增添措施，狠抓落实；不断增强学校的自主创新、自主发展意识，积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教育的均衡协调发展。

经我校评估组人员自评，通过认真交流、讨论，一致认为学校的综合督导评估为“良好”等级。

第二篇：2014年督导评估自查报告

围屏中心学校2014年度素质教育督导评估自查报告

根据当教[2014]03号文件精神和马教秘[2014]70号文件精神，对照我校实际，现将我校素质教育督导评估达成情况汇报如下：

一、学校概况

本学期我校应到学生 574 人，实到学生 574 人，其中借出学生62人，借入学生4人，没有辍学学生。本学期学校实有上岗教师40人（代课教师2人），班级数13个，其中学前班1个，1至6年级共12个班，每个年级有两个平行班。

二、本学期考核指标达成情况

（一）、办学思想

1、我校深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育。

2、我校坚持改革创新，统筹兼顾；坚持均衡发展、内涵丰富；坚持教育公平，办人民满意的教育。

3、我校确立了符合党和国家教育方针的素质教育要求、符合现代教育理论、符合我校校情，体现我校办学特色的办学理念。

4、我校坚持德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。

5、我校深入贯彻办学理念，并通过讲座、家长会的形式让学生和家长明晓。

（二）、制度建设

1、我校制定了切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展

规划，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”作为我校的特色教育。

2、我校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制。

3、我校建立健全促进学校发展的评价体系，包括自评计划、自评细则、自评汇总、自评报告等，积极开展发展规划自主评估工作。

4、我校建立和完善了学校教育教学工作检查评估，教学质量监测制度，不断促进学校教育教学工作规范化发展。

5、我校制定学生综合素质评价制度并在实际教育教学中付诸实施。

6、我校积极参加县教育局开展的学校年度目标综合考核

7、我校认真落实《中小学婴儿园安全管理办法》，学校安全管理制度健全。

8、我校认真执行《学校卫生条例》，学校卫生管理制度健全。

9、我校已完成校园的规划布局，校园正在建设之中，完成后，我校的校容校貌将得到较大的改善。

（三）、规范办学行为

1、我校严格执行教育法规政策，依法维护学校的教学秩序和学生教育权力，将逐步解决低年级大班额情况。

2、我校教师为人师表，无品行不良和违规违纪行为，教师未受到任何形式的投诉。

3、我校教师关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象。

4、我校无设重点班现象，不额外增加课时和课程难度。

5、我校从未组织学生节假日和双休日集体补课，不对学生考试成绩排名。

6、我校不以学生成绩作为评价教师的唯一依据，

7、我校未违规向学生收取任何费用。

8、我校近几年未发生重大安全事故。

（四）、德育与活动

1、我校及时学校年度德育工作计划和各年级德育工作计划。

2、我校积极开展师德建设，组织教师进行师德培训，认真学习《马鞍山市教师职业道德规范》，师德教育有成效。

3、我校十分重视德育研究，组织开展“清明节英烈祭”、“敬老院送温暖”等活动，并将德育教育渗透于教育教学的各个环节。

4、我校十分重视学生的心理健康教育，学校建立了“留守儿童心理咨询室”，定期开展工作，并建立留守儿童心理档案等相关材料。

5我校积极开展丰富多彩的德育活动，积极开展“中华经典诵读”“青少年评星”等活动，积极创建“书香校园”。

6、我校科学安排学生的学习、生活时间，积极开展“大课间”、“两操”等活动，保证学生每天体育锻炼时间不少于一小时。

7、我校十分重视少先队的建设，组织少先队员开展丰富多彩的课外活动，如“清明踏青”“各中队文艺活动”等。

8、我校积极开展校内外活动，如邀请派出所所长进行“法制讲座”活动；定期召开各年级“家长会”；组织学生进行社会实践活动

等，使学校教育和家庭、社会有机的结合起来。

9、我校每年开展“小学生冬天运动会”；“六一”儿童节文艺汇演等活动；组织学生进行“太白墓”踏青等活动。

（五）、课堂教学

1、我校严格执行课程方案，开足开齐规定课程。

2、我校根据学校发展规划，正在努力开发校本课程。

3、我校积极开展课题研究工作，学校语文组和数学组分别申报了省级教育课题，教师们都积极参与到课题研究中去。

4、我校建立开放式课堂，师生互动，生生互动，教学反馈及时，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐。学生在教师的指导下，采用探究式、讨论式等多种办法积极学习。

5、我校教师充分利用学校现有的教学器材进行教学，采用先进的教学手段，强化直观教学。

6、我校教师在教学过程中合理的利用信息技术。

7、我校教师充分关注学生不同的水平和个性差异，建立后进生转化档案袋，对学困生进行科学的指导。

8、我校教师在平时的教育教学中，合理安排课内外作业和考试次数，不给学生增加额外的课业负担。

（六）、办学成效

1、我校办学特色突出，班集体建设有成效，学生的学习和活动得到保障。

2、我校学生体质健康达到规定的标准。

3、我校学生的综合性素质不断提高。

4、我校各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。

5，我校学生良好品质逐步形成，学生的成绩不断提高，学生的实践，创新等能力有了提高。

6、我校的教育教学效果不断提升，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高。

（七）、发展性目标

我校今年年初根据学校的实际情况，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”定为学校努力建设和完成的项目。为了完成此两项工作，我校结合实际，制定了创建工作方案，成立领导小组，并在师生中广泛宣传，落实经费、设施等保障性措施，配备专兼职教师。我校根据方案，有计划有步骤地开展丰富的创建活动，并将创建工作和学校的教育教学有机的结合起来。目前，我校已完成创建任务，创建工作已经通过了市县有关部门的验收，创建工作得到认定。

围屏中心小学

2014年4月21 日

第三篇：2014督导评估自查报告

冯营一中2014

年度办学水平自查报告

一、自评工作的开始时间:

2014年10月20号接到通知后即日起开始自查自评。

二、 办学水平自查自评工作领导小组：

组长：吕士友 校长

组员：刘玉代 副校长张铮 副校长

张亮 副校长高志 副校长

吕树春 主任高文修 主 任

李立志 主任

三、 自评活动的准备情况

我校按照上级指示精神，分别召开校务委员会和全体教职会议，认真贯彻学习《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》及有关文件，及时成立自评领导小组，发动全体教职工参与，按照督导评估指标，各有关人员依照分工，分头搜集整理有关档案，进行自查。

四、 自评的办法步骤、

按照县教育局及乡中心校要求，此次自评工作的办法步

骤如下：

1、全员动员，认真学习评估方案，领会精神、明确任务。

2、成立自评小组，由吕士友校长任组长，下设三个自查小组，分别有刘玉代、张 亮 、张铮、高 志、吕树春。

。

3、按照评估指标体系的结构，分工到人，分类整理各种档案，填写表格。

4、写出自查自查自评报告。

五、 冯营一中基本情况简介

冯营一中地处河南安徽交界处，位置偏僻，交通不便。但这里物产丰富，人杰地灵。占地面积32亩，现有18个教学班，在校学生1336人，专任教师76人，中高职称7人，学历达标率98%。学生宿舍楼两栋，教师办公楼一栋，教师宿舍楼两栋，配备有标准化食堂和大会议室。冯营一中领导和全体教师迎难而上，励精图治，正在进行着不懈的追求。

六、 主要优缺点

1、规范教学

我校强化了师生德育教育，建全德育室，成立了德育工作领导小组，有张亮校长主抓德育工作，学校充份利用思想政治课和班会，定期召开法制纪律培训班，对学生进行法制思想教育。坚持升国旗制度，每周一早晨分级升旗，并有学生国旗下讲话和国旗下宣誓。认真贯彻执行教学大纲，开课齐全，建立健全教学常规管理方

案，对教师的备、教、辅、改、考有检查，有评比。积极开展教研活动，大力推行新课改，提高课堂教学效率，不断提高教师业务能力。在减轻学生负担的同时，努力向课堂要质量。体、音、美、劳、技等课程开设齐全，正规，并定期组织音乐、书法、歌咏、朗读等项活动，丰富学生课外生活，培养学生的综合素质。

2、办学条件

我校在各级党委政府的关心支持下，办学条件不断改善，办学经费逐年提高。现生均占地面积为19平方米，生均校舍面积4.92平方米，学校操场规模基本适应。学校建有图书室，生均有图书17本，并新建有标准化实验室，仪器室、电教室、宿舍、餐厅、礼堂等。

3、教育质量

在我校全体师生的共同努力下，教育才学成绩突出，学生思想政治成绩合格率为99%，道德品质考核合格率100%。学生能熟练掌握《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的内容。学校无打架、赌博等现象中，学生之间助人为乐，团结友爱，各科成绩合格率达91%，体育达标率为93%，音乐、美术学科考核达标率达到94%：并培养了一批有专业特长的学生。学校在常规管理，教改素质教育等方面都取得了可喜的成绩，受到了上级教育部门的表彰，多次被评为先进单位。

七、 师资队伍

我校现有专任教师76人，学科专任教师齐全，编制正规，结构合理，专任老师岗位达标率为90%，各学科成立教研活动小组，并选拔培养了一批学科头人及教研骨干，教师教书育人，爱岗敬业，模范遵守《职业道德规范》专任教师普通话达标率为97%。我校重视对教师教育管理，实行教师职务聘任制，建立教师岗位制，对领导班子成员及全体教师实行量化考核制，建立老师考核档案，并有计划地对教师进行岗位培训，不断提高教师的业务素质，努力改善教师办公条件，提高教师待遇。

八、 学校管理

我校建立健全了各项规章制度，各种计划，有落实有检查，采取了有效措施，防止学生辍学。积极开展“两争、两创”活动，校风端正，校纪严明。学校强化了档案管理工作，档案齐整中，分类保管，后勤管理规范。收费实行明白卡，无乱收费现象。校产登记造册。食堂卫生，价格合理，强化对学生的安全教育，法制教育，定期召开法制安全报告会。学校建立了卫生评比制度，校园环境整洁，室内外卫生干净。

九、 存在的主要问题

在这次自评工作中，我们既看到了取得成绩的一面，也发现了存在的主要问题，比较突出的问题有：

1、 职代会、教代会工作开展不力，没有活动记录。

2、 信息技术教育资源没有充分利用，部分教师没有掌握好信息技术课的能力。

十、 整改计划与措施

针对自查中存在的问题，我校领导班子成员认真查找了原因并制定了整改计划与措施。

1、 强化职代会、教代会的监督管理职能。每月召开职代会、教代会各一次，民主评议学校的各项工作。

2、 强化对全学校教师信息技术课的培训，充分发挥信息技术教育资源的优势。

冯营乡第一初级中学

2014-11-4

第四篇：2014督导评估自查报告

新墩镇园艺小学2014---2014学年度

督导评估自查报告

中心学校：

本年度我校以《甘州区普通小学（教学点）办学水平督导评估方案》为指导，认真执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，坚持正确的办学指导思想，遵循教育规律，转变教育观念，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益，学校工作取得了一定成绩。为强化学校自身建设，健全完善机制，现将我校自查自评结果报告如下：

一、 端正办学方向，面向全体学生。

1：学校办学思想明确，坚持先进文化的前进方向、坚持社会主义荣辱观和科学发展观统领学校工作全局。全面贯彻教育方针，努力营造师生和谐发展的育人环境。近年来学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全学校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特点，通过校园环境的绿化美化、名人字画、宣传牌、丰富多彩的文体活动、读书活动等创新学校文化的内容，拓展学校文化的领域，规范学校文化的模式，努力构建具有我校特色的学校文化体系。学校按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人名言营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使学校形成“文明、勤奋、自主、和谐”的优良校风。学校注重“三风”建设，为学生成才、教师发展创设良好的气氛。

校园绿树成荫，繁花似锦，走进学校仿佛走进了一个大花园，常令周围6

群众驻足观赏。校园宣传牌醒目、大方，建筑设施布局合理，教室宽敞明亮，运动场基本达标。学校有德育室、图书阅览室、微机室、电教室。现有学生用微机16台，远程教育设备一套。教学仪器设备基本能满足教学需要，各类图书资料1730册，人均18册，报刊杂志11种。图书资料有专人负责，管理规范，借阅率高。

2、学校组织健全，分工明确，责任落实，管理民主。各类制度齐全，运行正常，为教学起到了保驾护航的作用。校长符合任职条件，并注重自身素质的提高。学校有明确的办学目标和规划。各类计划齐全，并能认真贯彻执行。学校注重构筑学校、社会、家庭三结合的教育网络，成立有家长委员会，并能发挥其作用。注重与家长的联系，经常做好家访工作。学校注重安全教育，近年来未发生任何不安全事故。

3、学校坚持升降国旗制度，升旗仪式规范。少先队活动室布置得当，活动正常。学校注重德育教育，充分利用“六一”、“七一”、“十一”等重大节日开展丰富多彩的活动，“六一”举行了校园艺术节，“十一” 举行了《祖国万岁》绘画展。学校文化活动丰富多彩。

4、学校注重师德建设，结合《教师职业道德规范》和科学发展观的学习，全体教师工作严于律己，乐于奉献，为人师表，逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、做表率的良好风气。师生无违纪、违法、参赌行为。教师无歧视、体罚现象，不搞有偿家教。

5、注重学生的养成教育，注重学生良好行为习惯的形成，开校初认真落实《中（小）学生守则》、《日常行为规范》，学校成立了红领巾监督岗，对学生的一日常规进行监督检查，学生讲文明、讲礼貌、守纪律，穿着整洁，

个人卫生良好。校园环境干净、整洁，办公室教室窗明几净。

6、严格执行教育法律法规，依法治教、依法治校，学校把每学期开校第一周作为义务教育周，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，师生法制观念进一步强化，教师关爱学生，尊重学生。法制教育有计划、有记载，每月进行一次法制教育讲座，学生无违纪违法现象。

二、学校管理

1、为了保证正常的教育秩序，学校进一步完善校长负责制，强化民主管理和民主监督。学校机构健全，岗位职责明确，各项制度完善，教育管理规范。充分发挥党员的模范带头作用。领导班子团结协作，廉洁自律，率先垂范，事业心强。

2、强化学校常规管理，积极构建符合素质教育的评价机制，促进学生全面发展。根据教育改革和发展的要求，学校制定符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规划。按《基础教育课程改革纲要》设置课程，积极实施素质教育，严格学籍管理。

3、强化师资队伍建设。

教师是学校教学工作的具体承担者，教给学生一滴水，教师要有长流水。实施素质教育，提高教育质量，教师必须要有较强的业务能力，较高的业务素质，树立终身学习的观念。教师任职资格合格率100%。学校对教师的思想政治工作常抓不懈，教师为人师表，教书育人，师德师风建设措施得力，成效显著。

教师工作落实月考核制度，奖罚科学、规范、公正有效。依法保护教师的合法权利，工作环境和谐、舒适。

4、德育工作。

德育工作是学校的首要任务，强化德育工作管理，对学生的思想品德乃至个性，面貌具有重要的影响。学校坚持对学生进行日常行为规范教育，开校初认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。成立了红领巾监督岗，对学生的一日常规进行监督检查并纳入班主任月考核，学生讲文明、讲礼貌、守纪律，穿着整洁，个人卫生良好。校园环境干净、整洁，办公室、教室窗明几净。充分利用远程教育资源进行爱国主义、集体主义、革命传统教育。

5、教学工作严格执行课程计划，无随意增减现象。教学秩序良好。严格执行教学常规管理，教师认真备课、上课、批改作业和辅导学生。在强化学生基础知识教学的同时，注重激发学习兴趣，引发儿童探索的欲望，培养儿童良好的学习习惯，促使其能够生动活泼、积极积极的学习，身心健康成长。学校建立健全了教学常规管理的各项规章制度。有检查、考核、评价、奖励措施，教学组织严密，实施有序，监督调查及时有效。

6、坚持“三操，一活动”，保证学生每天参加一小时体育活动。学校经常性地开展各种体育比赛。按季节组织学生体育锻炼和体育达标测验。认真组织学生进行国防教育和心理健康教育。建立了公共卫生、保健评比检查和卫生监督制度，室内外整洁、干净。

7、更新教育观念，积极进行课程改革和教育创新，充利用现代教学手段进一步优化课堂教学，师生关系民主、和谐。坚持进行教研活动，学校每学期都组织教师进行过关课，评优课活动。积极运用先进的教育思想和教学手段，教育教学质量稳步提高。

8、坚持后勤工作为教学服务，为师生服务。校产管理制度完善，财产帐目清楚。保管妥善，设备完好率在90%以上。

三、教育教学质量

1、学校精神面貌好，学生具有初步辨别是非的能力，德育合格率100%，后进生转化率90%以上，有良好的校纪校风，师生无违纪违法行为，行为规范合格率达98%以上。学生有一定的公民素养和爱国意识，有一定的劳动观念。初步具有关心他人，关心集体，诚实、守信、勤俭、爱护环境、不怕困难的良好品质。

2、体育卫生工作不断强化，体育合格率达98%以下，达标率96.2%，优良率68%，学生多发病2%以下，近视发病率5%以下。形成了健康的生活方式。学生热爱劳动，掌握一门劳动技术的学生95%以上。音、美合格率85%以上，注重学生的书法、绘画作品的积累。具有一定的交流与合作能力，热爱劳动，珍惜劳动成果，学生能进行初步的生活自理。

四：存在的问题

1：教师年龄结构偏大，知识结构老化，对新的教育教学理念和新的教育教学办法理解、掌握程度不够。

2：教研活动开展力度不够，只停留在听课、评课等层面，没有上升到理论高度。

3：学校管理还缺乏科学性，没有形成鲜明的特色。

经学校自查，得分922分

园艺小学

2014、9、29

新墩镇园艺小学

2014---2014学年度督导评估自查报告

2014、9、29

第五篇：督导评估自查报告

长安乡中头闸小学

督导评估自查报告

长安乡中头闸小学始建于年。学校占地平方米，现有教职员工14人，其中，小教高级教师12人，小学一级教师2人。教学班级6个，学生219人。一直以来，学校坚持“以德治校，教研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为中心，以强化学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点。积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，着力打造学校品牌，在素质教育的过程中树立了学校自身良好形象。现对照甘肃省小学综合督导评估实施方案和评估指标体系标准要求，我们对我校今年的各项工作开展情况进行了扎实认真地自查，现将自查结果汇报如下：

一、优化育人环境、提升教育质量

1、办学条件

国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。学校能够合理使用经费，做到专款专用。学生生均校园占地面积和生均建筑面积达了到规定的标准。学校 图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保健等设施达标。学校认真落实国家教委的有关精神，切实解决体育、卫生、音乐、美术的教材配备，为美术组添制了写生像、画板、画架，教师教具箱，几何型体，石膏像、头像、静物等。音乐教材配置有：多媒体、儿童歌碟、磁带等；为体育教学配制符合国家标准的器材；并建立了学校器材管理帐本，器材使用登记注册，制定了各种器械的使用制度，管理制度，使各项器材在教育教学中充分地发挥了作用。

2、校园文化

学校始终把环境育人放在工作的重要位置，绿化校园，美化环境，学校校园校舍布局合理，整洁美观。重视校园文化建设，板报、专栏、标语、

宣传画做到经常更新，内容有新意，充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，整洁舒适，利用了教室内外空间，展示学生作品。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，学校同事之间关系融洽，学校形成了良好的教风、学风。家长、社会对学校的评价满意度达百分之九十五以上。正是由于学校硬环境软环境同步改善，绿色学校、花园学校、文化校园、文明校园的美誉有口皆碑。

3、校外环境

本学年校园周边环境有了很大的改善；校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学校创造了良好的教育环境，学校周边整洁干净，卫生状况良好。学校周围治安环境良好，师生安全有保障，无“黄、赌、毒”现象。学校周围生态环境良好，无噪声，师生饮用水无污染。学校能广泛动员家长参与学校发展和相关教育教学活动，定期召开家长会，教师能有计划的家访，积极争取家长对学校工作的支持和帮助。

学校办学条件和办学环境自评得分148分。

二、树立人本观念，建全各项制度，增强内部活力，全面服务学生。

1、目标规划

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，确立了“为每个小孩创造人生幸福”的新理念，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，实施“理性思路、刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路。具体工作中，我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质。学校依据教育督导评估指标体系和有关法律法规的要求，组织专人制定学校的自主发展三年规划。整个规划既瞄准基础教育国内和国际前沿趋势，也注重本地区和本校的发

展实际，内容翔实、重点突出、个性鲜明、大胆创新、追求卓越。

2、管理体制与制度建设

学校实行规范完善的校长负责制，制定和落实了岗位职责和各项管理制度。学校教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校能够充分发挥教师主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。

3、班子建设

学校领导班子配备职数符合规定，年龄、学历等结构合理，班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素质和管理水平都较高。

4、教师队伍建设

学校师资配备较为理想，结构合理，师资优良。全学校教师学历达标率百分之百。教师待遇不断提高；教师的人身安全和人格尊严有保障，教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放，工作、学习、生活条件不断得到改善。

学校历来崇尚“爱事业、爱学校、爱学生，发扬奉献和探索精神”的师德传统，教师的师德行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，爱岗敬业，治学严谨，为人师表，社会对师德师风满意度达百分之百。近年来，有教师受到区级以上各类表彰奖励，学校被甘州区评审命名为张掖市德育工作先进学校。学校重视教师队伍建设；用现代的教育思想武装教师，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。开展了“教师读书活动”，强化教师内在素质，提倡“腹有诗书气自华”。学校每一位教师都具备了很强的专业能力。学校后勤工作能坚持为教学、为师生生活服务，保证了教育教学的正常需要，困难问题得到了及时的解决。

5、安全管理

学校成立了安全领导小组，校长任组长，多方位的对学生进行了安全教育，全学年无安全责任事故发生。

学校管理自评得分298分

三、注重实效，干事创业，教学成绩结硕果

1、德育工作

学校一直把德育当作学校各项工作的先导，成立学校德育工作领导小组，校长亲自抓德育，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。少先队工作组织机构健全，开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的实践体验教育活动，主题鲜明、富有实效。

2、教学工作

学校能开足开齐国家课程，根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。教师工作态度端正，教学办法灵活多样，能引导学生积极、积极、合作、探究的学习。多年来教学成绩在全乡名列前茅。学校将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。师生坚持讲普通话，写规范字。体育、卫生工作有落实条例的规划和措施。坚持每天“两课、两操”，认真开展了体育达标活动、课外兴趣小组活动，成效显著。重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，建立了学生健康档案。教学之余，教师能够针对学科特点，开展教学研究，学校教师有切合实际的教研课题。教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。教研有成果，部分教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。

3、评价体系

学校对各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进了学校的整体发展。注重教学过程的全面评价，学校教研活动有检查、评价、指导、创设了教研成果交流的平台。促进了教师教

学能力水平的全面提高。

教育教学自评得分348分。

四、构建和谐校园,促进学生全面健康发展

1、学科学业水平

几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。学困生比例不断下降，学生各学科基础知识扎实。

2、学生基础性发展

通过环境育人，学生能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力，有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有初步鉴别美丑的能力，有一定的艺术欣赏和表现能力，有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力，有健康的兴趣爱好，初步具有了承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

学生发展自评得分198分。

五、存在不足和努力方向

（一）存在问题

1、学校还没有建成专用的教师数码备课室。

2、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学办法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学办法，现代化教育设施的运用还有待强化。

3、安全问题形势严峻。随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速

度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得教育局、乡政府支持，增添学校软硬件设施，使学校逐步迈上标准化轨道。

2、进一步强化学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

3、进一步强化学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，强化学校安全值班制度。

总之，我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题，我们将以这次办学水平督导评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个台阶。

经学校自查小组自查，自查得分

推荐站内搜索：山东二级建造师报名入口、2019开学第一课观后感作文、自学考试查询考研网准考证、国考考试时间、重庆自考成绩查询系统、事业单位考试题库、群众工作心得体会、全国计算机考试网上报名系统官网、西藏高考成绩查询、