（一）圆形变变变1、师：这是什么？（圆形）你们觉得这个圆形可以变成什么呢？原来圆形变变变可以变这么多的东西。2、（加点）现在又可以变什么了？（二）橘子变变变1、感知橘子横切面图案的添画。1）出示橘子画面师：哦，象一个橘子，真的吗？我们来看看。（没说到橘子）师：我们看看变成了什么？师：哦，真的是橘子，小朋友你们吃过橘子吗？那橘子切开来是什么样的呢？今天刘老师把橘子切开来了，我们一起来看看。2）感知横切面的图案添画。师：为什么老师切开来的橘子是这样子的呢？老师是怎么切的？原来老师是横着切开来的（出示实物），这个横着切开的面叫横切面。3）感知横切面的形象变化a）电风扇师：小朋友，你们觉得这个图案漂亮吗？你们猜猜，它能变成什么呢？（哎，倒是可以的；你真会想；）那你们想不想知道老师变成了什么了呀？大家看好了。橘子变变变，变成电风扇，娃娃吹得好凉爽。刚才老师怎么说的？我们一起说一说。谁愿意来说一说？ b）自行车          师：刚才我们用一片橘子变成了电风扇，哎两片橘子，可以变成什么呢？小朋友动动脑筋。（眼镜、车子）哦，有可能。真的吗？师：我们一起来看看。橘子变变变，变成自行车，小狗骑车去郊游。（慢）谁会说呢？想不到，还能变成自行车呢！c）小花伞师：那如果许多片橘子放在一起，可以变成什么呢？和你的好朋友商量商量。谁愿意来说一说。橘子变变变，变成小花伞，五颜六色真美丽。我们一起来说一说。2、感知竖切面的变化，并引导幼儿尝试用简单的词句讲述。1）感知竖切面图案师：刚才我们把橘子横着切开，那竖着切开是什么样子呢？我们也来看看。师：哦，是这样子的。你们想一想，它能不能也来个超级变变变呀？那它可以变成什么呢？（幼儿想一想）请你说一说。2）感知竖切面的变化，并学习用语言表述a）小猪师：想不想知道它变成什么了呀？（小猪）找一找，刚才的橘子图案在哪里？原来变成了小猪的鼻子。谁能用和老师一样好听的话说一说？（师：我们一起帮帮他）橘子变变变，变成小猪鼻，哼哼哈哈唱得欢。我们一起说一说。看，小猪在草地上做游戏呢！b）向日葵师：我们快来看看又变成了什么了？（画面停留在花芯上）变成了什么？哦，变成了向日葵。小朋友你愿意用和刚才一样的话说一说吗？先和你的朋友商量商量可以怎么说。谁来说？橘子变变变，变成向日葵，朵朵花儿向阳开。说得真好！我们一起学一学。c）乌龟师：还要变呢。看，变成了什么？（乌龟）谁也愿意用好听的话来说一说。橘子变变变，变成小乌龟，慢慢爬来做游戏。我们一起说一说。（如果不会说：小乌龟在干什么？（三）幼儿操作、讲述。1、师小结：原来，好吃的橘子还可以变成这么多的东西。如果请你来变，你会把橘子变成什么呢？先自己静静地想一想：你想变成什么？2、师：谁来告诉大家你想变什么？老师为小朋友准备了许多橘子片，你可以选一片、两片或多片，贴在纸上，用你能干的小手添上几笔把你想的变出来。变好以后，也请你用一句好听的话告诉大家。3、幼儿操作。4、交流作品。师：你把橘子变成了什么？谁用好听的句子告诉大家？说得真好！我们一起学一学。师：小朋友真能干，变了这么多好看又好玩的东西。我知道还有许多小朋友想介绍自己的作品，没关系，我们待会到教室里还可以和你的好朋友说一说。

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