在集体建设中培养学生的责任感

陶建宏

    面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。怎样使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。董建华先生曾强调过：要增强育少年的社会责任感。美国的西点军校还将"责任"二宇作为校训。不难想象，只有具备高度责任感的人才会积极承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。    那么，我们庞该怎样培养和确立现代人必备的索质--责任感，怎样在强化集体建设的同时培养学生的责任感，怎样发挥集体的教育力量让学生在集体中锻炼，在集体中成长，成为有责任心的现代少年呢?

一、 明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识    集体的目标集中反映了党和国家对新一代的期望和要求，代表了集体的方向，要让每个队员清楚地知道集体的"远期目标"和"近期目标"。"远期目标"即一个优秀集体座达到的要求，这些要求不是学生一天两天能做到，但我们要让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后能做到的要让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉悦，使学生内心对优秀集体产生渴望。"近期目标"是根据学校各部门布置的近期工作，结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致，如学校将举行学生田径运动会，集体的目标是在此次运动会上取得铰好的成绩，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育镶炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼，强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使学生前进，促使队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融为一体。

二、 建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神    良好的人际关系，座是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智图像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成，毛泽东为啥能领导全中国人民推田三座大山，建立新中国?是因为他的身边聚集了很多人，这些人的智藕形成了今天的"毛泽东思想"，继续指引着中国人民进行社会主义建设。比尔·盏茨为啥会成为世界首富?他的微软世界不是靠他一个在家想出来的，也是由很多合作者与他共同经营，靠集体的智慧创造出来的。大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生庞懂得尊重他人，团结同学，以横逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。

三、建立健全的组织机构，培养学生履行义务的习惯    健全的组织机构是集体最基本的建设，没有健全的组织机构就只有个体面集体，只有个体活动而无集体管理，没有健全的组织机构，集体也不复存在；有了健全组织机构，有了机构的各种职能，有了评价的标准，有了管理的内容、办法，管理机构的队员也??有了被管理的成员，学生只有在管理和被管理中认识到责任，学会履行职责，在班级集体中，有个班委，才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，每个班干部都有自己的份内事，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况，学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要热心帮助后进生，劳动委员首先要劳动，要保征班级的演洁卫生，要督促同学们做好值日生工作，起劳动榜样作用……每个队干部肩上都有责任，这些责任是每个学生干部的义务，学生们在履行义务的同时也能强化了责任心的培养。

四、 树立健康的舆论，增强集体教育力量    健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬，肯定或否定，提倡或抑制的评价，对所有成员进行直接的监督和调节。集体使学生产生强烈的责任感，他们的成长需要集体生活，特别是他们的所作所为得到集体舆论的认可，他们就会更热爱集体，更愿意为集体贡献力量。健康的舆论使学生更信任集体，更依赖集体，进而增强了学生的集体观念，培养了他们良好的责任感。

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