可爱的鱼（精选4篇）

可爱的鱼 篇1

　　一、课型:小学二年级艺术课二、教学目标 :1、让学生认识故乡的鱼类品种,了解鱼的象征意义,感受鱼的外形、花纹、色彩的美；2、让学生在作品中体现出对鱼的关爱，培养他们的想象力、创造力及丰富的情感。三、教学内容：1、鱼的品种、象征意义、外形特征、感情色彩、教会学生画出想象中的鱼。    2、环境保护意识、思想品德修养。四、教学重难点：1、重点：通过引导学生画，培养他们对鱼的关爱、环境保护意识，开发想象力、创造力及丰富情感。2、难点：启发学生想象力和创造力、画出鱼的动作、情感和它们的生活。五、教学准备：1、教师准备：多媒体课件，《水底世界》录象，装在鱼缸里的观赏鱼，有鱼图案的民间工艺品（年画、利是封、贺年卡），墙壁上贴三张供全班同学绘画用的画纸，将全班分成三个小组。2、学生准备：水彩笔或蜡笔。六、教学过程 ：1、谜语导入  ：师：“同学们，现在我们一起来猜个谜语，好吗？”（讲叙谜语：有嘴不说话，没脚会玩耍，小孩子见了它，心里乐哈哈，小猫见了它，伸手就要抓。）生……师：“这节课，老师与你们一起来了解，和鱼儿做朋友。”板书课题：2、感知与体验：师：“同学们平时跟随母亲去买菜或者去公园玩的时候，有没有看到鱼啊？我们吃饭的时候经常有鱼吃，你们能说出母亲平时买回家的鱼的名字吗？” 生…… 多媒体展示故乡鱼 师：“这些鱼都是我们故乡的鱼，小孩子最喜欢过年了，因为过年的时候大家都有利是收，家里都会贴上年画，好朋友之间还会互相赠送贺年卡，下面我们一起来看一下这些工艺品。” 展示带有鱼的工艺品 师：“这些过年的物品有没有相同或相似的地方？”（着重引导学生了解鱼的象征意义） 生…… 师：“‘鱼’和‘余’同音，‘余’是‘多’的意思，年年有余（鱼）是人们的美好愿望，鱼象征吉祥，所以人们喜爱它。” “老师也非常喜爱鱼，家里养了许多鱼，今天老师把自己家养的鱼也带来了。”（出示装在鱼缸里的观赏鱼）    “人们喜爱鱼，还因为鱼很美丽，鱼到底美在哪里？让我们一起来看一段录象，在看的过程中，请各小组边看边讨论：鱼儿美在哪里？”（打开录象与学生共同欣赏）    生……    师：“小孩子说得都非常好，鱼儿外形各种各样，花纹丰富多彩，颜色五颜六色。”    刚才小孩子们看了故乡的鱼、吉祥的鱼、美丽的鱼，知道了许多有关鱼的知识，你们知道有哪些歌曲是专门唱鱼的吗？”    生……    师：“小孩子们知道得真多，下面我们一起来欣赏其中一首《快乐的小鱼》”（多媒体播发音乐《快乐的小鱼》）    “听了这首歌，小孩子们有啥感想，鱼儿的心情怎样呢？”    生……    师：“小孩子们真聪明，这节课小孩子们快不快乐呢？”    生……    师：“这节课老师也非常快乐，因为小孩子们表现得都很能干，那么小孩子们是怎么样来表达快乐的心情呢？小组讨论一下，然后用身体动作表演给大家看好不好？”    生表演……    师：“小孩子们表演得非常好，现在我们来欣赏两幅小孩子的绘画作品，看他们是怎么样在画纸上表现快乐的小鱼的。”多媒体展示绘画作品《唱歌的鱼》、《跳舞的鱼》    “这两幅画的名字分别是〈唱歌的鱼〉和〈跳舞的鱼〉，小画家是怎么样来表现小鱼快乐的呢？”    生……    师：“小孩子有开心、快乐的时候，但有时也会伤心，我们在啥时候会伤心呢？    生……    师：“小孩子们伤心的时候会怎样，表演给大家看看，好吗？”    生表演……    师：“这几位小孩子表演得很好，请大家用热烈的掌声鼓励他们。那小鱼有没有伤心的时候呢？请大家看这幅画。”展示作品〈伤心的鱼〉    师：“这幅作品的题目是〈伤心的小鱼〉，小鱼为啥伤心？小鱼伤心的时候是怎么样的呢？”    生……    师：“这幅画中河里的水都变黑了，小鱼当然很伤心，那我们小孩子能不能往水里乱扔垃圾呢？”    生……    师：“鱼儿不但会唱歌、跳舞、流眼泪，而且还很聪明、会动脑筋，小孩子们，想不想听老师讲一个故事？”    “这个故事的题目是〈聪明的小鱼〉。海里有一条凶恶的的鱼，专门干坏事，欺负小鱼，看谁不顺眼就将谁吃掉，后来小鱼想了一个办法，每次出门，他们组合起来排成一条大鱼的队形，一看到凶恶的大鱼就一起发出吼叫声，凶恶的大鱼见了很害怕，再也不敢欺负它们了。”    “同学们，如果我们能像小鱼一样团结一致，就能把我们的班集体搞好了。那小鱼除了唱歌、跳舞、流泪、动脑筋以外，还会做些啥呢？请同学们大胆想象，画出来，老师已经把纸贴在墙上了，画完之后请在你的画旁写上自己的名字。播放音乐，学生在事先备好的贴在墙上的纸上作画。    师：“小孩子也像聪明的鱼一样，开动了脑筋，展开了想象，画出鱼的动作、情感和他们的生活，我们一起来参观一下，请在你最喜欢的鱼旁边贴上小红花好不好？”    学生参观……    师：“通过今天上课，小孩子都成为鱼儿的好朋友，请每位同学都给鱼儿一个美好的祝福，将你们的祝福写在画面上。”    学生……    师：“请同学们与儿一起合影，使鱼儿成为我们永远的朋友。”    学生合影……七、结束课堂。   板书设计 ：（写在有颜色的、剪成鱼形的卡纸上，贴在黑板）                           故乡的鱼：草鱼、鲤鱼、鲫鱼、红花鱼……吉祥的鱼：年画、利是封、贺年卡美丽的鱼：外形、花纹、颜色：唱歌、跳舞、流泪、动脑筋……                                                              黄冰冰 广东教育学院02美术本四

可爱的鱼 篇2

　　一、教材分析：

　　在观看了动画片《海底总动员》之后，小孩子对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼取名字，此次活动以“鱼”为主题，让婴儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进婴儿对鱼的喜爱之情。

　　重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。

　　难点：能按物体的颜色分类。

　　二、目标：

　　1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发婴儿爱鱼的情感。

　　2、学习按物体的颜色进行分类，发展婴儿的思维能力。

　　三、准备：

　　1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、婴儿操作材料：小鱼人手一条；

　　4、玩具鱼一条。

　　四、过程：

　　1、欢迎鱼儿朋友。

　　（出示玩具鱼）它是谁啊？（尼莫）今天，它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧？

　　2、欣赏各种各样的鱼。（重点）

　　结合课件，教师引导婴儿观察鱼的外形和颜色。

　　提问：它是啥颜色的？它的身上有啥？

　　3、学学小鱼的动作。

　　“小孩子，小鱼是怎样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

　　4、鱼儿找家。

　　（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）

　　教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

　　引导婴儿想办法，教师小结：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。（课件演示鱼儿找家）

　　（2）婴儿操作活动

　　黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

　　教师小结婴儿操作活动。

　　5、鱼儿庆祝会。

　　刚才，鱼宝贝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

　　教师带领婴儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的鱼 篇3

　　设计意图

　　在我们的自然角里，有一只小乌龟与两条小金鱼。最近我在喂小金鱼的时候，总会有一群小孩子围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。” “我喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小孩子纷纷要求自己来喂小金鱼。小班小孩比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是我就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让小孩们能够了解鱼的特征，进而在制作小鱼的时候更容易上手。

　　活动目标

　　1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　2.体验制作小鱼带来的乐趣。

　　重难点分析

　　活动重点: 能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　活动难点：表现鱼的动态特征。

　　活动准备

　　陶泥、操作工具等。

　　活动过程

　　一、回忆海底世界中的鱼

　　师：小孩子们，你们看到过海底世界吗？里面的鱼成啥样子的呀？（大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征）

　　二、制作可爱的鱼

　　1.你们也想来制作一条小鱼吗？

　　2.教师示范制作可爱的鱼

　　师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。

　　3.你准备做一条啥鱼呢？

　　4.婴儿动手操作，制作小鱼

　　教师指导个别操作困难的婴儿。

　　三、参观“海底世界”

　　师：哇！我们海底世界里有这么多小鱼，你最喜欢哪一条呀？为啥呢？你觉得这条小鱼好看在哪里？

　　活动反思

　　第一环节通过回忆海底世界的鱼让小孩说一说鱼的外部特征，唤起小孩的已有经验，激发了小孩制作的兴趣。在制作过程中胳个别小孩动作较慢，是否可以引导部分小孩合作完成小鱼的制作。

可爱的鱼 篇4

　　设计思路

　　鱼是小孩们非常熟悉的，本班小孩们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了婴儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等办法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　　一、活动目标 

　　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

　　2、学习画、撕贴、按等办法技能,发展婴儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

　　二、活动准备 

　　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

　　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

　　3、音乐古筝曲。

　　三、活动过程 

　　1、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）

　　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导婴儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

　　3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小孩子们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?

　　4、教师示范各种材料的使用办法。

　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

　　（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

　　（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

　　5、婴儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让婴儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）

　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

　　（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

　　（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）

　　6、分享与经验提升。

　　1.教师与婴儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

　　2.师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

　　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为啥?

　　活动反思：

　　通过创设宽松的学习气氛，提供丰富多样也易于操作的装饰材料，婴儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与办法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了婴儿画、撕贴、按的技能,活动中婴儿兴趣浓厚，充分发挥积极积极性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

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