《西瓜》教案（通用11篇）《西瓜》教案（通用11篇）
《西瓜》教案 篇1
活动日标
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的办法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备
1.ppt课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2.固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8k白色、红色作业纸，灰色作业展示底纸。
活动过程
一、大胆猜想，随意撕贴
1.猜西瓜。
(课件：一个黑色的点)这是啥? (扩大到一点红色)这是啥呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是啥了吗?
小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。)
2.撕西瓜。
你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成啥形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。
提醒：躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
4.画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点啥呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。
西瓜完成了吗?举起来给大家看看。
二、深入刻画，表现动态
1.猜蚂蚁。
这么诱人的西瓜把谁引来了呢?
(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!
2.拼动态。
(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有啥不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?
小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
3.看图片。
如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办? (通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)
a.吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。
b.吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……
c.搬不动，一块块抬，够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)
三、自由想象，个性添画
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了啥故事呢?赶快把你的想法画下来吧!
提示：
1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?
2.怎么样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢?
3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?
四、展示评价，拓展延伸
1.集体讲评。
你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2.回归绘本。
蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
《西瓜》教案 篇2
目的要求
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。
准备
已认识西瓜，知道西瓜的外形
内容与指导
1、教师引导婴儿讨论西瓜的外型特征。
师：小孩子们！西瓜长的啥样子？
想一个啥好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（婴儿手拉手，围成一个大圆圈）。
变成一个小西瓜。（婴儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
1、游戏：切西瓜婴儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香也甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在婴儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小孩子中间，这两位小孩子就把手放开，拉着其余小孩子的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由婴儿来切西瓜。
4、活动结束，教师总结
《西瓜》教案 篇3
活动目标：
1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
活动准备：
能四散跑开的场地。
活动过程：
1、准备活动。
在老师的带领下,学做植物模仿操。
第1~2个八拍：春季到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；
第3~4个八拍：夏季到，西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；
第5~6个八拍：秋季到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；
第7~8个八拍：冬季到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。
（这些动作可以重复3~4遍）
2、基本活动。
（1）和婴儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？
婴儿回答
教师：其中夏季的水果有啥？（引出本节课所要玩的游戏名称）
婴儿回答
教师：西瓜是怎么样吃的呀？
（2）引导小孩了解游戏规则，学习玩游戏。
教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小孩子围成一个大圆圈，请一个婴儿当切西瓜的人，边念儿歌边在婴儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个婴儿的手“切开”，然后这来年两个小孩子迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个婴儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
（3）老师的指导下，（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）请部分婴儿先示范玩一次游戏。
（4）婴儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小孩子耐心等待。
（5）分组进行游戏。
教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。
婴儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，婴儿自己选切西瓜人，自主游戏。
2、放松活动。
可以做前面的植物模仿操。
《西瓜》教案 篇4
活动目标：
1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑
2.在活动中能集中注意力，反应灵活
3.体验合作创编游戏的乐趣
活动准备：
1.西瓜的图片
2.场地
活动过程
1.游戏前
教师展示图片（西瓜）
师：小孩子，这是啥呀？
幼：（西瓜）
师：嗯，对。西瓜长得是啥样子的？
幼：（圆圆的，绿色的……）
师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（婴儿手拉手，围成一个大圆圈）
师：小西瓜宝贝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。
“切、切、切西瓜。我们的西瓜香也甜，要吃西瓜切开来。”
（根据婴儿念得水平进行多几遍的练习）
2.游戏讲解
（教师当切瓜人示范切西瓜的办法）
师：小孩子今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝贝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。
（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个婴儿手拉手的地方一拍切一下）
师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：……根据婴儿回答的状况，进行一定的补充
（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小孩子手拉着的这个地方）
师：那我们小西瓜切开之后，要干啥呢？被切到的两个小孩子啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小孩子啊，就来当下一个切瓜人。
师：小孩子们，听懂了吗？
现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？
（请两个小孩子示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小孩子做示范）
3.进行游戏
（1）师：小孩子，那我们现在开始正式游戏了哦。
第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据婴儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。
(2)进行第二轮游戏，有小孩子当切瓜人
活动拓展
可以根据婴儿想要切的水果进行游戏。（iPhone、桔子、香蕉）
活动结束进行一定的总结。
注意：提醒婴儿在跑的时候要注意安全。
《西瓜》教案 篇5
【活动目标】
1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。
2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
1、示意图
2、录音机、音乐磁带。
3、婴儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。
【活动过程实录】
1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
（1）2人合作玩游戏“包剪锤”
（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”
2、游戏“切西瓜”
（1）全体婴儿变成一个大西瓜
☆师：西瓜长得是啥样子的？
☆师：我们想个啥好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
变变变，变成一个大西瓜。（婴儿手拉手，围成一个大圆圈）
（评析：让婴儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，婴儿觉得很有趣，
自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。）
（2）教师当切瓜人示范切西瓜的办法
☆师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导婴儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个婴儿手拉手的地方一拍切一下”）
☆婴儿学念游戏中的儿歌。
切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西
瓜切、开、来！（评析：切西瓜的办法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助婴儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）
（3）出示示意图帮助婴儿理解反方向绕圈跑。
☆师：西瓜切开后，小孩子应该怎么样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）
（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让婴儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）
（4）婴儿游戏2-3次
（评析：婴儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。）
3、游戏“切水果”
（1）创编游戏儿歌和队形。
☆师：除了可以切西瓜，还可以切啥水果？
引导婴儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。
☆分组进行自由创编
看哪组想的多，和别的组玩的不一样。
（评析：这一环节，婴儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。）
（2）创编游戏儿歌、队形和动作。
☆师：游戏中除了可以跑，还可以做啥动作？
☆分组再次进行自由创编。
☆小组展示游戏新玩法。
引导婴儿讨论：他们是怎么样玩的？
（评析：婴儿熟悉游戏名称和队形的创新后，也以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了婴儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，婴儿在轻松的气氛中快乐的游戏着，把活动推向*。）
《西瓜》教案 篇6
活动目标：
1、乐意参加体育游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2、能按照指令做响应的举措。
活动准备：
1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。作文900字
2、吃过西瓜。
活动过程：
一、回忆西瓜的形状特性
1、西瓜长得啥样？
2、我们想个啥好办法，让大家变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（婴儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、酿成一个小西瓜。（婴儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、婴儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香也甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在婴儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。
2、游戏多玩几次后可由婴儿自己来玩切西瓜游戏。
《西瓜》教案 篇7
活动目标：
1、喜欢观察西瓜，知道夏季是西瓜成熟的季节。
2、能对西瓜的形状展开想象，体验想象的乐趣。
活动准备：西瓜的课件。颜料红、黄、绿、棉花签。
活动过程：
一、出示西瓜图片。
这是啥？它是啥颜色的？啥形状？像啥？
2、有谁知道西瓜里面是啥样子的？它由啥组成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）
出示切了一半的西瓜图片，这种被切成一半的西瓜，你们觉得它像啥？
3、哇！西瓜看起来真甜呀，想不想吃，我们把它切小一些。咦，这块西瓜像啥？（请个别婴儿来说一说他的想法。）
4、（出示ppt）来看看这块西瓜像啥？（婴儿自由发言想象）
5、哎呀，我们的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。变脏了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像啥呢？
小结：原来，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小孩子们，你们最喜欢啥样的西瓜呢？
6、教师示范。
7、要求：
①自己想象出跟别人不一样的西瓜。
②颜料使用时，不混在一起。
8、婴儿作画。
《西瓜》教案 篇8
活动目标：
1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。
2、用各种线条及图形的组合装饰画面。
活动准备：
西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸
活动过程：
一、出示实物 引导观察
1.师：小孩子，你们看这是啥？西瓜是怎样的呀？
2.重点指导婴儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。
师：小孩子，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是啥样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是啥样位置关系？
3.请一个婴儿上来写生花纹的线条，简介这叫波浪线。
师：小孩子，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小孩子上来写生西瓜的花纹。
二、婴儿作画 创作写生
1.婴儿作画，教师巡回指导。
2.引导婴儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）
3.引导婴儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。
三、欣赏体验 作品点评
1.谁的西瓜画的最像，哪里像。
2.你最喜欢谁的画？为啥？
四、教师小结 提炼深化
1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。
2.再次强调线描写生画，看到怎样的就画怎样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。
《西瓜》教案 篇9
教学目标：
1、能在西瓜皮上Lenovo出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能积极参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富Lenovo。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养婴儿间的合作精神。
教学准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
教学过程：
1、引导婴儿对西瓜皮进行初步想象。
——今天老师带来了啥?(半个西瓜皮)
——这半个西瓜皮看上去像啥?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去也像啥?(小伞、屋顶、台灯……)
2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。
——西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了啥?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
——小孩子，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干啥?
——婴儿自由想象添画并讲述。(提醒婴儿相互讲述)——请个别婴儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
——请婴儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
3、引导婴儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。
——老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小孩子，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做啥呢?他们会怎么说，也会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小孩子你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——婴儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒婴儿选好小动物，再讲述)
《西瓜》教案 篇10
设计背景
一次吃西瓜，没有切成小块儿的，而是用勺，小孩子看到了半个的西瓜皮就说像小船一样，我就觉得有趣极了，相信他们一定还有更多更好的想法，于是用刮画的形式把他们的想法记录下来，想想培也可以养婴儿讲卫生、爱护环境的好习惯，于是设计了本节活动。
活动目标
1、让婴儿在活动中充分体验刮画的快乐。
2、让婴儿初步掌握刮画的办法。
3、培养婴儿的动手能力，激发婴儿的想象力。
重点难点
重点：提高婴儿的动手能力，在刮画的同时体会刮画创作的快乐。
难点：掌握刮画纸的使用办法，利用它的特性创作出美丽的作品。
活动准备
1、多媒体课件。
2、木棍儿、刮画纸。
活动过程
一、导入：
儿歌《小小猴真淘气》
二、通过故事引发思考：
1、小猴子的做法对吗？
2、小鸭子、小熊、它们分别将西瓜皮变成了啥？
（观看课件体会西瓜皮的有趣用途）
三、教师示范：
1、教师讲解刮画用具及办法
2、教师示范刮画《西瓜伞》
四、婴儿动手操作，教师巡回指导：
鼓励婴儿充分发挥自己的想象力，在教师的指导下将自己想象的内容用刮画的形式表现出来。
五、婴儿作品展示
讲述刮画内容，并与其他小孩子分享。
《西瓜》教案 篇11
一、活动目标：
1.能用西瓜Lenovo出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2.能积极参与活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富Lenovo。
3.在活动中充分体验创作的快乐，激发学习美术的兴趣。
二、活动准备：
1.教学PPT。
2.婴儿作画工具（画纸、记号笔、炫彩棒等若干）。
三、活动过程：
一、引导婴儿对西瓜进行初步想象。
1.今天老师带来了啥？
2.圆圆的西瓜看上去像啥？
3.半个的西瓜看上去也像啥？
二、欣赏PPT，引发婴儿再次Lenovo。
1.师幼共同欣赏作品，说说西瓜变成了啥。
2.鼓励婴儿再次发挥想象，丰富Lenovo。
三、婴儿创作
1.教师范画。
2.要求：画前先构思好画面，先画好主体西瓜的部分，在此基础上进行添画。
3.婴儿作画，老师指导。
四、评价作品
活动反思：
这个美术活动的重点在于一个“想”字，所以在活动中，有两次机会可以让小孩们自由想象。第一次是出示西瓜图片，让小孩们看着去想象，他们都能从外形Lenovo到许多其他的物体。第二次是出示范画，让小孩们从中受到启发再进行Lenovo。从活动效果看，小孩们说的很多也很好，可是由于受到老师范画的影响，小孩们很少将自己的想象画出来。
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