有关坚强的初中作文-600字

　　篇一：我学会了坚强

　　从小爱哭的我，在无意间学到了一名伟人的一句话，其大意是：每一个人的生活一开始都像一张空白纸，你在上面描绘出啥，你的生活就是啥。从此，每当我觉得自己委屈时，就会拿出一张空白纸，不停地在上面写“坚强”二字，心中盼望着自己能够坚强起来。

　　想要坚强，不是一件容易的事。尽管我把自己的“习惯”坚持了两年多，但是呢眼眶总是不为我争气，泪水总是不给我留面子，坚强总是那么遥不可及。

　　直到有一天，我不知受了一点啥小挫折，当那熟悉的眼泪在眼眶里打滚时，细心的父亲从书房拿出一张早已准备好的白纸，放在我面前，白纸不是空的，上面描绘着两幅画。一幅上是有棵参天大树，在狂风扫荡下，虽然被吹落了几片残叶，但它依然显得那么挺拔。另一幅上有朵鲜花绽放在炎日照射下，显得更加耀艳。我盯着这两幅画看了好半天，才听见父亲语重心长地说：“如果经不起狂风，树木怎能可以高比青天!鲜花如果不能在烈日下绽放，夜晚也有谁会去观赏它的鲜艳呢!”听了这番话，我才恍然大悟：原来挫折可以让生命焕发出光彩。在生活中我们可以把挫折看做朋友，因为它就是我们通向成功的阶梯。如果没有挫折给我足够的动力，我怎么能够成为对社会有用的人呢!哦，我懂了，坚强就是不断战胜自己，勇于把生活中的每一个挫折，当作是帮助我们向前奋进的好朋友。我坦然面对挫折，我坚强!

　　坚强的我面对着严肃而慈祥的父亲，刹那间，眼眶里也一次积满了泪水——感动的泪水，因为我深切地体会到了父亲的良苦用心。我看着父亲的笑容，用力地点了点头。

　　我学会了强化，学会了奋进。

　　篇二：生命的顽强

　　“生命”对于我们这些正值青春的少男少女来说并不陌生，反而感觉玄奥，因为我们对任何事情都充满着“?”，我或多或少地了解到了‘生命”二字含着的意义。但是呢也算不了了解多少。

　　偶尔，我也喜欢翻翻课本，重看那小芽破土而出，瘦小的身体被石头挤的已不堪入目，可芽头却向上挺着，那么自信，那么让人为之一震。震落了那层尘土，那层心灵上久久挥之不去的尘土，使我感到从未有过的震撼。

　　其实，生命很伟大，只要有一点生存的虚拟主机，无论谁都想活下去，尽管生存的时间并不长，可它们却坚持地，毫无怨言地生活。我喜欢它们这种顽强不拔，顽强的生命力。

　　这样的生命很顽强，但也很脆弱，一个不经意的动作就会使它丧失生命。

　　其实，岩逢间的生命与平常有何不同呢?

　　是多了一份强烈的求知欲望，多了一份顽强，多了一份生机，我觉得它的一生比平常的植物多了一种自力更生，多了一种人生的精彩，多了一份被嘲笑的旁人的眼光。

　　正是由于它们这样的生活困境，才使得它们多了一份精彩，且有意义，更多的是学会了很多，它正是人们所说的，狂风里的暴雨的雄鹰，正是与天地相搏的一株小芽，它的人生只有短暂的日子，时光匆容地流逝。它的生命在不经意中已走到了悬崖!

　　它似乎是一个与时间擦肩而过的生命，它似乎不曾留过啥痕迹，也不曾来过。

　　只有它知道自己在为啥而生?

　　它为的是它的生命在岩缝中!

　　它为的是对一种生命的期待!

　　它为的是对未来的展望!

　　它为的是它要在岩缝中长出一朵艳丽的花朵!为的是拼一拼!

　　篇三：坚强人生

　　上中学给我带来了许多与过去不同的变化。在小学时成绩一向不错的我，上了初中以后，竟出现了急速的下降，特别是数学，那一个个垂头丧气的分数使我沮丧，不安。但后来的转变，却是因为那个夜晚!

　　也是一个数学测验，我得了一个并不理想的分数。

　　晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍也一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。因此，在家里已练得非常熟练的曲子，此时此刻，却难以弹好。老师用和蔼的笑容原谅了我的过失，抬起左手，熟练轻巧地为我示范起来。听着优美和谐的琴声，我的心渐渐平和下来。看着老师的左手，我突然想起，老师每次给我示范都是用左手，甚至连右手演奏的曲子。她也用左手来演奏，这是为啥?

　　回到家，我把这个疑问告诉了母亲，母亲的回答让我大吃一惊。原来，我的钢琴老师的在一次手术后，右手就再也不能抬起来了。

　　眼前闪过老师那亲切和蔼的笑容，耳边回响起她那爽朗的笑声。我的老师，她已经五十多岁了，钢琴是她的生命，而却因为右手不能抬起，那在台上演奏的梦已永远破碎了。可她并没有被困难吓倒，仍然坚强，快乐地生活着，把她的梦交给一个个小孩。她是那样地坚强!

　　相比之下，我却被一时阻挡我前进的石头绊住了，其实，这暂时的困难算啥呢?后来，在母亲的帮助下，我的数学成绩一点点地有了起色。

　　是老师的行动告诉我做人要坚强，是这件事告诉我遇事要坚强。我才14岁，以后还会有许多困难等我去面对。但我相信，只要坚强，就没有啥能够阻挡前进的步伐。

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