《走强国富民之路》教学设计（精选5篇）《走强国富民之路》教学设计（精选5篇）
《走强国富民之路》教学设计 篇1
走强国富民之路教学设计
秦皇台中心学校 袁国宾
一、教学目标：
【情感、态度、价值观】认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情
【能力】初步结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
【知识】识记党在社会主义初级阶段的基本线路的含义，理解以经济建设为中心的重要性
【重点】一个中心是关键
【难点】坚持党的基本线路
二、过程与办法
此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论，创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受党的基本线路的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。
三、教学内容分析
本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本线路，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，进而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。
四、教学准备
学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本线路的内容和国情。
教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。
五、教学过程
导入新课：第二单元的三个课时分别学习了啥内容呢？我们习惯于把我国的社会主义现代化建设比作一艘航船，那么这艘航船之所以航行的这么快这么好与党的具体的政策、线路和方针是分不开的。
【自主学习】
1、学生自主学习基本线路的内容：（1）领导核心；（2）（依靠的主体）；（3）核心内容；（4）根本途径：（5）达到的目标；
2、初级阶段的含义；时间；“一个中心，两个基本点；”
教师检查并总结：
党的基本线路体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。
【合作探究】
1、我们的现代化建设取得了很大的成就，但也出现了很多不尽如人意的问题，请同学们思考举例有哪些问题？
2、要解决这些问题的关键是啥？怎么样理解这个关键？
3、面对祖国取得如此辉煌的成就，作为祖国未来的建设者，我们青少年应该怎么做呢？
（学生讨论发言）
教师引导学生从多方面具体讨论如：百姓住房、医疗、教育等方面存在的问题，贫困人口的问题、三农问题，城乡地区间发展不平衡的问题等等，分析它们的解决办法。
教师补充：
一、经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.
二、经济增长方式粗放。突出表现在能源消耗高、环境污染重，不少应该淘汰的落后生产力还没有退出市场.
三、一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。
教师总结：同学们的分析非常透彻，总结各个方面，解决它们都需要雄厚的物质基础，因此大力发展经济,是解决所有问题的关键。也就是“一个中心”是关键,即坚持以经济建设为中心.
1、增强综合国力,改善人民生活离不开发展.
2、巩固完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展.
3、保持社会稳定,实现国家长治久安离不开发展.
4、提高国际竞争力,掌握国际斗争的积极权离不开发展.
5、完成祖国统一大业,实现中华民族的伟大复兴离不开发展.
【自主练习】
见达标作业：一、选择题 二、问答题1
【教后反思】
这节课最突出的一个特点是整个教学过程注重启发引导学生自主、合作、探究学习，使学生真正成为学习的主人，同时引导学生搜集新闻，分析时事和社会热点，培养他们关注国家发展的良好习惯。在整个课堂教学中，注重案例教学，培养了学生分析材料的能力，加深了学生对所学知识的理解、认识、运用。同时在教学过程中也存在着许多不足，如在与学生探讨我国存在的社会问题及解决办法和以经济建设为中心时，教师对教材内容没有把握好，使学生的探讨没能深入下去，在这一部分的教学中教师应给学生充足的时间，适当点拨，放手让学生大胆讨论效果会更好。
《走强国富民之路》教学设计 篇2
第六课《走强国富民之路》教案
课型：新授课
一、 教学目标
1、情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。
2、能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
3、知识：识记党在社会主义初期阶段的基本线路的含义，理解以经济建设为中心的重要性。
二、过程与办法
此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论、引用电化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受国家的发展大计，党的基本线路的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。
三、教学内容分析
本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本线路，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，进而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。
四、教学准备
学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本线路的内容和国情。
教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。
五、教学过程
环节一、新闻发布，导入新课
1、学生播报课下搜集的新闻（主要是xx大以来我国取得的成就）
2、教师出示两条
10月8日下午，全国假日旅行部发布《XX年“十一”黄金周旅行统计报告》.报告显示，“十一”黄金周期间,全国实现旅行收入642亿元,比去年同期增长14.8%。
教师提问：你认为我国为啥会发生这么大的变化？
教师总结：引出社会主义初期阶段的基本线路。
环节二、自主学习，共同感悟
1、学生自主学习基本线路的内容，填表格并记忆。
教师检查并总结：
党的基本线路体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，但也存在诸多不足。
2、请同学们列举我国在前进过程中存在哪些不足。
3、出示总理在XX年《政府工作报告》中所指出的我国存在的不足：
一是经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.
二是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。
教师提问：
（1）通过这些材料，你可以看出我国现在是怎么样的国情？
我国处于社会主义初级阶段.主要特征是不发达，主要表现在生产力水平比较低,教育科学技术比较落后,社会主义具体制度还不成熟 ,不完善.
（2）我国在前进过程中存在的这些问题，你认为应怎样解决？
（学生讨论发言）
教师引导学生从多方面具体讨论如：百姓住房、医疗、教育等方面存在的问题，贫困人口的问题、三农问题，城乡地区间发展不平衡的问题等等，分析它们的解决办法。
教师总结：同学们的分析非常透彻，总结各个方面，解决它们都需要雄厚的物质基础，因此大力发展经济,是解决所有问题的关键。也就是“一个中心”是关键,即坚持以经济建设为中心.
环节三、合作探究
1、列举我国在各方面取得的一些成就。
2、材料分析：
材料一:总理在XX年<政府工作报告>中指出:XX年,我国国内生产总值达20.94万亿元,比上年增长10.7%，经济增长连续4年达到或略高于10%. 城镇居民人均可支配收入达11759元,农村居民人均纯收入达3587元,扣除价格因素,分别比上年实际增长10.4%和7.4%.
材料二:20世纪90年代,苏联解体,东欧巨变,亚洲发生金融危机,国内发生严重自然灾害,面对来自政治、经济和自然界的严峻考验,我们国家稳如泰山,人民安居乐业,社会主义事业蒸蒸日上.
材料三:随着我国综合国力的不断增强,喜报频传,港澳回归、入世成功、申奥胜利、申博成功、神五神六飞天,让每个中华儿女倍感自豪.
教师提问：
（1）、上述材料说明了啥？
学生小组讨论之后发言。
教师总结：以上材料说明了我国的综合国力在不断增强,人民群众的日子也日益红火;我国的国际地位和国际竞争力在不断提高;面对危机,我国保持了社会的稳定;港澳回归,使我国的统一大业基本实现.
（2）、取得这些成就的原因是啥？请简要分析。
学生小组讨论之后发言。
教师总结：我国取得这些成就关键是坚持了以经济建设为中心,大力发展生产力.发展才是硬道理.
<1>增强综合国力,改善人民生活离不开发展.
<2>巩固完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展.
<3>保持社会稳定,实现国家长治久安离不开发展.
<4>提高国际竞争力,掌握国际斗争的积极权离不开发展.
<5>完成祖国统一大业,实现中华民族的伟大复兴离不开发展.
（3）、面对祖国取得如此辉煌的成就，作为祖国未来的建设者，我们青少年应该怎么做呢？
学生自由发言。
教师总结：作为祖国未来的建设者，我们要努力学习，增长才干，那么就让我们一起看看自己在本节课的收获吧。
环节四、收获平台
1、通过这节课的学习使我在知识方面明确了 。
2、作为祖国未来的建设者我要做到 。
环节五、故乡亮点
教师：在党的基本线路的引导下，我国取得了一个也一个的成就，那么就让我们看看自己的故乡在最近几年的发展变化中有哪些亮点？
环节六、课外延伸
当然在取得成就的同时，也会有不足，请列举自己故乡在发展变化的过程中存在哪些不足，把它整理成文，写成建议书。
教后反思：
本课时是在新课改理念的指导下，充分体现教师为主导，学生为主体的教学模式和学习模式。这节课最突出的一个特点是整个教学过程注重启发引导学生自主、合作、探究学习，使学生真正成为学习的主人，同时引导学生搜集新闻，分析时事和社会热点，培养他们关注国家发展的良好习惯。在整个课堂教学中，教师注重了案例教学，符合新课程改革下政治课教学的特点。这样既培养了学生分析材料的能力，也加深了学生对所学知识的理解、认识、运用。
同时在教学过程中也存在着许多不足，如在与学生探讨我国存在的社会问题及解决办法时，教师引导者的角色没有把握好，使学生的探讨没能深入下去，在这一部分的教学中教师应给学生充足的时间，适当点拨，放手让学生大胆讨论效果会更好。
《走强国富民之路》教学设计 篇3
一、学习目 标：
1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练 ，提高各项能力。
二、知识梳理：
1、 坚持党 的基本线路
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
5、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
…… ①是啥②核心内容是啥③为啥要坚持基本线路不动摇？
①为啥要大力发 展生产力？ ②怎样发展？③与其他方面的关系？
①改革的内容、地位、性质、目标分别是啥？②为啥要改革？③为啥要开放？
三、基础知识：
（2）党在社会主义初级阶段的基本线路是啥？（p67）其核心内容是啥？
（3）为啥要坚持党的基本线路不动摇？（p67）
（4）社会主义现代化建设包括哪些方面（p68）其核心工程是啥（p68）
（5）经济建设和其他各项工作的关系是啥（p68）
（6）为啥以经济建设为中心，大力发展生产力？（为啥说发展才是硬道理？也或者我党为啥把发展作为执政兴国的第一要务？）（p69）
（7）为啥实行改革开放？（p71-75）
（8）我们应该怎么样正确对待改革（p74）
（9）开放的有效方式有哪些（p75）基本途径有哪两种? （p75）
（10）我们青少年应怎样面对对外开放的新形势（p76）
四、达标练习：
1、从“贫穷到温饱”，再从“温饱到总体上小 康”，我国人民的生活水朴实现了历史性的飞跃。实现这一飞跃的直接动力是（ ）
a、坚持四项基本原则 b、改革开放
c、大力发 展生产力 d 、自力更生，艰苦创业
2、下列说法不正确的是（ ）
①改革就是从根本上改变社会主义制度②改革不会涉及到任何人的切身利益③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策④“引进来”和“走出去”是我国对外开放的两种基本途径
a、①③ b、②③ c、①② d、③④
3、开启改革开放闸门的会议是（ ）
a、党的十届三中全会 b、党的十一届三中全会
c、党的十二届三中全会 d、党的十三届三中全会
4、我国经济体制改革的目标是（ ）
a、加快我国经济建设 b、解放发展生产力
c、建设中国特色社会主义民主政治 d、建立社会主义市场经济体制
5、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就。下列选项中能直接说明这一成就的是（ ）
①香港、澳门顺利回归②中国正式加入wto③中共中央印发《公民道德建设实施纲要》④“神舟”六号载人 飞船上天
a、①②③ b、② ③④ c、①③④ d、①②④
6、 “十五”期间我国的城乡居民人均收入对比
指标 单位 XX年 XX年 XX年
城镇居民人均可支配收入 元 9422 10493
农村军民人均纯收入 元 2622 2936 3255
另外，XX年我国城市、农村贫困人口数量大幅下降，居民衣、食消费正在向住、行消费转移，中国消费结构升级步入“加速跑”阶段，正 进入一个以教育、购房、买车为主要内容的消费时期。
（1） 上述表格反映了啥？（是啥）
（2） 请你谈谈对上述材料的认识。（为啥，怎么做。）
7、某校九年级（2）班召开学习党的xx大精神畅谈会，围绕“中国解决所有问题的关键是啥，”同学们展开了讨论，主要有两种不同的观点：一种认为“中国解决所有问题的关键在于依靠对外开放，”另一种观点认为“中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展”。
请对以上两种不同的观点加以辨析说明。
8、总理在十届人大三次会议上所作的政府报告中强调：“发展是硬道理，发展永远是解决一切问题的关键，经济工作啥时候都不能放松。要着力推进改革开放，更好的利用国外国内两个市场、两种资源”。
（1）为啥说“经济工作啥时候都不能放松”？
（ 2）你对“着力推进改革开放”是怎么样认识的？
《走强国富民之路》教学设计 篇4
一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：
1、 坚持党的基本线路
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
5、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
…… ①是啥②核心内容是啥③为啥要坚持基本线路不动摇？
①为啥要大力发 展生产力？ ②怎样发展？③与其他方面的关系？
①改革的内容、地位、性质、目标分别是啥？②为啥要改革？③为啥要开放？
根本目的是啥？
三、深化提高：
1、思考探究：
（1）建设中国特色的社会主义，为啥要走强国富民之路?
（2）怎样才能实现国家的繁荣昌盛和人民的富裕幸福呢？
（3）实现强国富民最根本的是啥？
（4）强国的根本目的是啥？
2、思考探究
构建社会主义和谐社会，既包括实现人与人关系的和谐，也包括实现人与自然关系的和谐。请结合上述材料，运用初三《思想政治》有关知识完成以下要求
（1）要“实现人与人关系的和谐”，首先必须提高人民的生活水平。指出提高人民生活水平的根本途径。请说明理由。
（2）简要回答：“实现人与人关系的和谐”，还应该在经济上和政治上着重抓啥？
四、达标训练
1、党在社会主义初级阶段的基本线路，制定依据是
a 全国人民的共同愿望 b 我国现阶段的基本经济制度
c 我国现阶段的奋斗目标 d 我国现阶段的基本国情
2、根据记者调查XX年老百姓提出了对和谐社会的"十盼"，其中提到盼望"普惠"原则，得到进一步贯彻，缩小东西、南北、城乡和老少边穷地区的与内地的贫富的差距使弱势群体的基本生活水平得到保障，你认为解决这些问题最根本的是
a 完善社会保障体系 b 加大扶贫力度
c 以经济建设为中心，大力发展生产力 d 实施科教兴国战略
3、邓小平同志曾说过，"要始终如一贯彻始终的搞好这件事，一切围绕这件事，不受任何干扰"。这里的"这件事"是指
a 大力发展国防事业 b 见车科教兴国战略 c 经济建设 d "三个代表"重要思想
4、21世纪，我国将举办两届"奥运会"：一是XX年北京奥林匹克运动会，二是XX年在上海举办的被称为"经济、科技、文化领域的奥林匹克盛会"的世界博览会。我国积极争取并获得奥运会和世博会的举办权，说明
①实施对外开放是我国的基本国策 ② 强化对外开放是我国现阶段的中心工作 ③中国的发展离不开世界，对外开放是我国现代化建设的必要条件 ④在党的基本线路的指引下，我国的综合国力不断提高，国际地位不断增强
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
5、党的历代领导人向来重视发展问题。邓小平同志首先提出"发展是硬道理"，提出"发展是党执政兴国的第一要务"。也多次强调发展的重要性，对发展理解不正确的是
a发展就是指经济的发展 b要发展必须深化改革 c要发展必须扩大发放
d发展包含了经济、政治、文化等各个方面的进步，但首先应当是经济的进步
6、XX年"两会"期间，、等中央领导强调，进一步坚定改革的决心和信心，中央僵持以深化改革来解决改革中出现的问题。我国要毫不动摇地坚持改革，这是因为①改革是我国当前解决所有问题的关键 ②改革是社会发展的直接动力 ③只有改革，社会主义制度才能不断完善和发展 ④ 改革就是从根本上变革社会主义制度a、①② b、①②③④ c、①②④ d、②③
7、自党的十一届三中全会召开以来，我国综合国力日益增强，中国以更加豪迈的姿态走向世界。中国的发展离不开世界，中国的发展离不开改革开放 。改革开放
①是我们的强国之路 ②极大地解放和发展了我国的社会生产力 ③有利于我国逐步摆脱不发达状态 ④是我们立党立国的根本
a、①②④ b、②③④ c、①②③ d、①③④
8、目前，我国农村还有3000万左右的贫困人阔，城镇也有多万人需要得到最低生活保障。要进一步解决好困难群众的生产生活问题，最根本的途径是
a大力发展社会生产力，集中力量进行社会主义现代化建设
b 取消农业税，实现农民增收和农业增产
c加大扶贫力度，建立健全生活困难的救济保障制度
d政府增加用于城市居民最低生活保障的资金投入
9、江苏省昆山市是全国百强县。到XX年底，昆山人均gdp达到78553元，位居全国百强县之首，已率先基本达到全面小康社会水平。 改革开放之初，昆山还是江苏省一个经济落后、对外封闭、产业结构单一的农业小县。综合经济实力在当时苏州地区所辖的8个县中倒数第一。 在这个历史进程中，昆山经济社会发展经历了四次大的转变，一是上个世纪80年代，实现了由农业为主向工业为主的转变。二是上个世纪90年代，实现了由内向型经济向外向型经济的转变。三是上个世纪90年代中后期以后，实现了由粗放型经济增长向集约型经济增长的转变。四是xx大以来，实现了由注重经济发展向经济社会协调共进的转变。社会保障制度基本建立，城乡社会保障覆盖率高达99%以上。目前，昆山城乡居民收入高，贫富差距小，登记失业率低，实现了经济发展和社会进步的“比翼齐飞”。
结合本课知识，谈谈昆山市的做法对我国现代化建设的启示。
参考答案
（1）从国情角度：我国还处在社会主义初级阶段,生产力水平低且发展不平衡;我国目前的小康是低水平的,不全面的,发展不平衡。
从党和政府的角度：党的性质、三个代表；国家性质、社会主义根本目的
（2）坚持党的基本线路；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；深化经济体制改革等等。
答案：(1)以经济建设为中心，大力发展生产力。理由略
(2) 经济上：实现共同富裕。
政治上：发展社会主义民主。或：健全社会主义法制。或：坚持党的领导，强化党的建设。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 d c c d a d c a
9、（1）发展是硬道理。必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，这是解决当前中国所有问题的关键。（2）改革是社会发展的直接动力，只有改革才能为社会的发展注入生机和活力，调动人民群众的积极性、创造性、积极性使社会生产力得到极大的解放，只有通过改革才能为生产力的发展扫清障碍。（3）开放是现代化建设的必要条件，只有对外开放才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好的利用国内外两个市场，两种资源，紧跟新科技革命的潮流，追赶世界先进水平。（4）必须坚持共同富裕，缩小贫富差距。
《走强国富民之路》教学设计 篇5
学习目标：
1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本线路。掌握社会主义初级阶段的基本线路的内容、核心、实质和意义。
3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”
4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。
重、难点：掌握基本线路、理解“一个中心是关键”。
导学步骤：
任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
生回顾：我国现阶段的基本国情是啥？怎样理解这里的“社会主义初级阶段”？
[自主探究]
含义：
时间：
特征： ，表现为
任务二：指引我们前进的“灯塔”是啥
[合作交流]
我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本线路。在党的基本线路这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。
1、党在社会主义初级阶段的基本线路内容是
（主体）， （一个中心）， ， （两个基本点）， ， （根本途径），
（目标）。
2、党在社会主义初级阶段的基本线路的核心内容是
3、“基本线路要管一百年，动摇不得。”你怎样理解邓小平的这句话？
党的基本线路的实质：它体现了全国各族人民的 ，是党和国家的 ，是 。
基本线路的意义：在党的基本线路的指引下，
。 。（小组展示对以上问题的学习）
任务三：“一个中心是关键”
[自主探究]
1、社会主义现代化建设必须以 为中心，其他方面工作都要
经济建设。
2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是啥？为啥？
用事例说明这一问题。
3、作为青少年学生，应以怎么样的姿态为国家的发展贡献力量？
【自主训练】
1、社会主义现代化建设必须以 为中心
a.经济建设 b.民主政治建设 c.文化建设 d.法制建设
2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是
a.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》
b.强化立法工作，强化社会主义法制建设
c.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平
d.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩
3、现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是
a.以经济建设为中心，大力发展生产力 b.坚持改革开放
c.实施可持续发展战略 d.实施科教兴国和人才强国战略
4、阅读材料，回答问题
基层的声音最朴实，百姓的生活最动人。XX年新年伊始，盼小孩上学省心，别让病魔拖垮好日子，别让房价“压弯了腰”，别天天喊下岗减员，愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。
要实现以上这些期盼的关键是啥？为啥？
导学过程：
一） 情景导入 整体感知
通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系，并简要点明本课时的学习要点：党在社会主义初级阶段的基本线路及以经济建设为中心。
二）自主构建 合作释疑
党在社会主义初级阶段的基本线路的相关内容相对比较容易，所以完全可以通过学案引导学生自主学习，个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。
三） 成果展示 互动交流
学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。本环节学生可以互相质疑，教师给以诊断指导。
四）归结问题 集体探究
教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点：发展才是硬道理。关于这一难点的突破如果以老师的讲解为主，会将学生置于被动的“他主”地位，感觉效果不会太好。但如果让学生通过合作举例说明“五个离不开”，受学生视野的限制，难度可能也太大。关于这一难点怎样突破非常想听取各位老师的建议。
五）小结巩固 当堂评价
本环节可以先让学生谈收获，然后以填空题、选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况，通过小组互批、老师抽批的形式掌握测试情况，当堂评价及时查漏补缺。
六）自我总结 感悟提升
最后留给学生一定的时间针对自己本节课的学习情况，查漏补缺、整理笔记、内化知识。
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