在写字台的玻璃板下压着我一年级第一学期的课程表.每门课的旁边都画着一种水果，一种水果就代表一门课，有意思吧!这可是我和母亲的杰作。

　　那是一年级开学的第一天，老师发了一张课程表。回到家，我把课程表递给母亲，说:“母亲，老师让家长每天看课程表帮我们整理书包，这样我们的书包可以轻点儿。”我理直气壮地 把整理书包的任务交给了母亲。母亲看了看课表说:“这是你的事。怎样可以让母亲代劳呢?”我指指课程表上的方块字耸耸肩，摊开双手，为难地说:“可是我不识字呀!”理由够充分了吧!“那我们一起来想想办法吧。”母亲摸摸我的头说。我猜母亲准会这么说，这可是母亲的“口头禅”了。

　　她的目光落在我手中的苹果上，点点头，自言自语地说:“嗯，有办法了!”她也拿起了一只苹果，闻了闻说:“你不是很喜欢吃水果吗?”我咬了一口苹果，不解地问:“水果、课程表、整理书包，这有啥联系呀?我真搞不明白了!”“你看—”母亲拿起我的语文书，在封面.上画了一只大苹果。我更奇怪了.母亲怎样变成孩子了，竟在我的书上画起画来。母亲指指苹，也在课表上圈了一个字说:“这是‘语文’的‘语’字，我们在旁边画上苹果，现在你明白了吧，我们用一种水果代表一门课。把书封面上的水果和课表上的水果对起来就好整理书包了。”嘿，真是好主意呀!“川桃子代表数学.芒果代表英语，鸭梨代表音乐……”我一口气给每门课配了一种水果，母亲说我快成水果大王了。她一语双关地说:“水果好吃.书本的知识也要好好儿‘吃’呀!”“知道啦!母亲老师，我一定认真‘吃’。”

　　画画我可拿手啦!我先在书的封面画上可爱的水果。为啥说是可爱的水果，你看，我把它们都画成了翘着嘴角在笑的水果娃娃，当然可爱啦!然后，我在母亲的帮助下在课表的科目旁边也画七了对应的水果。就这样，水果课程表诞生了。有了它，我就可以不依靠别人，自己整理书包了。不过，因为是第一次，母亲还是在旁边做了“教练”。“教练”还作了总结性发言:“自己的事自己做，好好儿动脑筋，自己的事能自己做好.你说对吗?”我看看自己的劳动果实，使劲儿地点点头。

　　第二天一到学校，我就把水果课程表给同学们看，还告诉他们，书包是母亲指导我，我自己动手整理的。同学们可佩服我了。后来，大家都学着我把原来的课程表变成了水果课程表。不过我可是“原版”哦!

　　我会一直珍藏这张课程表，它时刻提醒我做自己的主人，不能依赖别人。

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