小学生「梦周公」扩写作文小学生「梦周公」扩写作文小学生「梦周公」扩写作文

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小学生「梦周公」扩写作文

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梦周公扩写一:

  一位懒惰的老师,常常在光天化日的白天呼呼大睡,虽然老师没有以身作则,倒把学生管得挺好,连打个瞌睡都不允许。

  老师美美的睡了一觉后,也在黑板上写的四个大字:“宰我昼寝。”写完后便大声向全班宣布:“你们看看,这可是古代教育家孔子说的,他都说了,就是杀了我,我白天还要睡觉,大家看看,孔子都这样说了,白天也要睡觉。”

  一位见多识广,博才多学的学生发话了:“老师啊!宰我可是一个人呀!孔子是在批评这个人白天睡觉呢!”

  老师见诡计被识破,嘴唇动了动,准备狡辩些啥。另一个急性子的同学“啪”得站了起来:“啊,既然你都可以睡觉,我们学生就要学习,凭啥不能睡觉呢?”

  “对呀!对呀!&rd quo;台下一片掌声和欢呼声。

  老师见阵势不妙,便灵机一动,心平气和地回答:“你们都汲取了我传教的知识,我也要学习呀,我今天呀,是在梦里找周公请教,并让他传授些学问呀!”学生们一时间哑口无言。

  那个平时急性好动的人也是灵机一动,以牙还牙,以其人之道,还治其人之身。第二天早晨,他也仿效这位老师的办法,趴在桌上呼呼大睡。

  老师一见,找了个木棍子,使劲敲这同学,厉声问道:“这位同学,怎么睡起懒觉来了?”

  这位同学慢慢站起,不慌不忙地回答:“我也去见周公了!”

  老师心想:你也跟我耍这个花招,接招!

  老师继续追问:“周公尽说了些啥呀?”

  学生机智而也冷静的回答:“周公对我说呀,他昨天并没有见到您尊师呀!”

梦周公扩写二:

  从前有一个人,进士没中,去当老师。这位老师几乎样样都好,就只有两个缺点:一、白天爱睡懒觉;二、严于律人,宽厚待己。就是说,他纵容自己睡懒觉,而不允许他的那弟子打瞌睡,这下子那学生可惨喽,一打瞌睡,就要被老师打。但是呢老师也经常缺课,因此,这个小徒弟怀恨在心。

  这不,今天这位同志也把“教书课”改成“懒觉课”了,而且还是在自己的卧室上的“懒觉课”呢!

  小徒弟气愤极了,于是,当这位教书的先生来上夜自习的时候,大声质问这个老师:“老师,为啥你白天可以睡大觉,而我连打个瞌睡都不行?”老师想:这个学生越来越嚣张了,不是吗?还敢质问我?于是老师撒了一个谎来哄骗着学生:“哎,你不知道,我昨天去见周公了。”

  第二天,学生也呆在书房里呼呼的睡大觉,老师更加生气了,操起戒尺,就往学生的背上打去,学生“哎哟”叫了一声,立马醒了过来,老师反问道:“昨天我睡懒觉,也关你啥事了?你告诉我,你为啥要在我的面前睡大觉,啊?”

  学生无所谓的说:“我也去见周公了呀!”

  老师立马喜笑颜开问道:“周公对你说啥啦?”

  “周公对我说,老师您昨天没有去找他。”“啥?怎么可能?我明明去见他了呀!”老师发觉自己说出了自己昨天也和学生一样睡懒觉,急忙灰溜溜的跑回了自己的家。

梦周公扩写三:

  一位老师,晚上忙着打麻将,他的手机短信里总会有这几个字——“三缺一,快来。”这下好了,一夜没睡,到了白天,抛下学生,自己在家里睡觉。但每到课堂上,他是绝不允许有学生睡觉的。

  这天夜晚,一位学生来到老师家,问道:“老师,今天你怎么没来上课呀?”

  “啊呀,我呀,今天去见周公啦!”

  “周公,不早死了吗?这——您是穿越时空去的吗?”

  “哪里,我是做梦去见周公的。”

  学生知道这仅是老师做梦的借口,于是,他决定第二天也用这个借口。

  第二天,这位学生果真在课堂上睡着了,而且还带了个枕头。

  老师怒发冲冠,急忙拿起戒尺,往学生手上重重地打了一下。

  这时,学生揉揉眼睛,打了个哈欠,准备继续睡觉。

  “呃哼!”老师咳嗽了一声,“你干啥?叫醒你了,还继续睡呀!”

  “老师。”学生不紧不慢的说道,“我去见周公啦,在周公面前不打个招呼就走,岂不是对他不敬?”

  “那周公跟你说了些啥呀?”老师向那学生看了看,目光中带着一些瞧不起,可以看出,老师以为学生是再也编不下去了。

  “这个吗?周公说,他昨天并没有见到老师哦。”

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