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大班综合:新年到了

活动目标:1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。4、体验新年的快乐气氛。活动准备:1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支;火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程:1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。“小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。2、师生共同观察年历。“新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”(1) 出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”(2) 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”(3) “你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”(4) “新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”(5) “我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。(1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。(2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”4、通过游戏认读句子“新年到了”。(1)“新(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)年老人为大家准备了一份厚礼,邀请小朋友来参加一个小游戏,‘揭字卡,送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡,这张纸卡上写了一句话,是一句有关新年的话,小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。(2)教师出示句子卡,引导幼儿猜一猜,这句句子怎么读,引导幼儿认读句子“新年到了”。(3)游戏“揭字卡,送礼物”。“在这里有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子,就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物,如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子,这位小朋友就暂时不能拿礼物。”准备四张“新年到了”的句子卡,四张其他的句子卡,把句子卡的字句向内贴在黑板上,每次请幼儿揭一张,如果揭到“新年到了”,便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物,并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。(4)游戏“揭信封,送礼物”。“拿到礼物的小朋友一定很高兴,没拿到礼物的小朋友也不要失望,因为新年老人想让每位小朋友都快乐,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封,发现在小椅子下的“小房间”里,教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡,并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”,让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。5、活动延伸:师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物,高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间,师生随音乐围着新年老人共舞。

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