工艺

《7.2 》教学设计

【教材分析】工艺对于学生来说可能不太熟悉，但它对于技术产品来说非常重要。本节内容以课标要求的金工常见工具为学习对象，掌握常见工具的正确使用办法、注意事项等，培养学生动手操作的能力，为模型制作打下动手基础。从教学设计看，学生从理论学习、动手设计、交流改进，到动手制作，是学习方式的转变，从狭义意义上是真正的技术课。但由于教学时间少，想让学生完全掌握比较困难，旨在教学习办法，教学生怎样使用，怎么样使用，还要强调安全操作。

【教学目标】知识与技能（1）知道工艺的含义。（2）了解金工常用的工具和设备，并学会金属材料的1～2种加工办法。过程与办法（1）通过对模型的观察与分析，初步了解工艺的含义。（2）通过演示讲解，经历对钳工的工具、设备、工艺常识等的初步了解，并初步体验制作活动中的划线、锯割、锉削几种加工工艺。情感态度价值观（1）培养学生的兴趣，激发学生动手实践的热情。（2）培养正确的从事技术设计工作态度，能够安全而也负责任地参加技术设计活动。

【教学重难点】重点：认识工艺；了解各类工具的操作要领。难点：根据已有条件正确、安全地操作；在实践中分析总结出需注意的问题。

【教学过程】问题导入：（展示桌上的金属材料--扁铁）如果利用这些材料去进行加工，你会做成啥样的作品？学生思考，踊跃发言。展示“数码书包”三角支撑架，学生观察该作品的组成部分，并思考是怎样完成这个作品的？通过讨论分析，总结出步骤：划线、锯割、锉削、钻孔连接、组装。

一、认识工艺导出工艺的含义:整个加工过程中的工具、材料与加工办法及要求，就是我们所提到的工艺。同样的材料，不同的工艺，最终的产品也会不一样。

二、金属材料的加工工艺1、 划线【展示】各类划线工具先认识划线工具：钢直尺、角尺、划针、划规。教师演示怎样划线，边演示边讲解操作要领：压紧导向工具，划针紧贴导向工具，一次性划成。2、 锯割【示范讲解】手锯锯条的安装要领，起锯的要领，用力的要领。（1） 锯口的安装方向（2） 起锯时用左手的大拇指贴住锯条，起锯角度要小，压力要小，起锯行程要短。（3） 行剧时，注意握锯姿势和站位。一般情况下，向下加压用力，向上时自然拉起不加压。在行锯过程中，用力应均匀，且保持平稳。注意手锯平衡，防止卡锯。3、 锉削（1）挫的种类，选择合适的锉刀。示范讲解平挫的使用办法：推挫法和直挫法。注：锉削金属时不要来回用力，因为回来时对金属没有磨削功能。

【小组任务】3人为一个小组，15分钟内通过划线、锯割、锉削合力制作“数码书包”三角支撑架中的一个支撑脚，并完成实践报告。    （实践操作过程教师巡视学生的操作情况，发现普遍存在的问题和安全隐患，及时提出改进措施）    【展示阶段】学生展示操作成果，并通过实践报告总结存在的问题，产生的原因，一起总结归纳操作时应注意的要点。

三、小结并进行知识延伸 

【课后反思】本节课以操作为基础，学习常见工具的使用。由于时间限制，旨在让学生有所实践体验，实践中学生兴趣较高，模仿能力强，理解较快，能掌握常见的工具的使用技巧，操作正常。在教学过程中应更好的督促学生做到人人参与，完成教学目标。操作中，学生练习时间不足，熟练程度不高，有待以后练习和强化。

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