中班音乐活动：可爱的小牛

　　活动目标：

　　1.感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的办法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。

　（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）　2.通过歌唱，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。

　　活动准备：

　　手偶、vcd、图谱

　　活动过程：

　　一、师生问好、发声练习

　　二、教师讲故事引入主题。

　　动物王国里可真有趣，（出示小牛手偶）瞧，这是谁呀！这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要母亲带着，可是它已经知道要帮父亲干活了，有一天，它跟父亲去耕地（理解耕地），不小心摔跤了，可是它不怕，还快乐的唱着歌呢。听听它是怎么唱的。今天我们就来学这首歌《可爱的小牛》。

　　三、教师范唱歌曲，进一步帮助婴儿理解歌曲内容。

　　1.教师清唱一遍。

　　提问：歌曲的名字叫啥？歌里的小牛可爱吗？啥地方可爱？（根据婴儿的回答，着重讲解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的时候发出好听的声音。结合婴儿的回答教师摇动小铃，表示小牛跑动发出好听的声音）

　　2.教师清唱第二遍。

　　请小孩子再仔细听，把歌里唱的内容都听出来。（根据婴儿的回答出示图谱。）

　　四、婴儿学唱歌曲。

　　1.播放录音，婴儿随歌曲节拍拍手，拍出活泼高兴的情绪。

　　2.教师清唱，速度稍慢，婴儿跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他内容不唱。3.教师配伴奏演唱，婴儿跟唱全曲1~2遍。（加上简单的动作）

　　五、婴儿合作演唱。

　　将婴儿分成两部分。

　　第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古里 包古里摔一跤”一句集体唱。

　　第二遍：男女轮换，演唱形式同上。

　　六、结束活动。

　　婴儿随歌曲录音，教师摇动小铃，带领婴儿边唱边自由做牛跑的动作活泼的跑出活动室。

　　活动反思与建议

　　在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中小孩进行突破。有效的支架搭建体现了小孩的积极参与，而不是教师的简单说教，我怎么跳，你们这么跳。整个活动中非常充分体现小孩的自主学习，因为教师的图谱支架帮助理解了曲调和歌词的前后顺序。激发了师生互动的兴趣。

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