爱护公共财物

教学目标

认知： 1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2.懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感： 1.以为荣，以破坏公共财物为耻。 2.崇敬的人。 3.憎恶破坏公共财物的人和事。

行为： 1.自觉。 2.对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

 教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。在此基础上，六年级则从的高度进行教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲啥是公共财物，为啥要，我们应该怎么样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清的道理，才能在行动上有所表现。 本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，进而引出本课的主题。本课课（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）文共讲了四层意思。 第一层，主要阐述啥是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。 第二层，主要讲述怎样对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。 第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不、破坏公共财物的现象。 第四层，主要讲是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝阻，并想办法制止。

教法建议

1、本课可以以故事导入  ，吸引学生的兴趣，引出课题。 2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与小孩已有的知识相连接。 3、在讲解她们为啥保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

教学设计示例

第七课

教学目标

认知：

1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

2.懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

情感：

1.以为荣，以破坏公共财物为耻。

2.崇敬的人。

3.憎恶破坏公共财物的人和事。

行为：

1.自觉。

2.对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

教具准备

课文图（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

教学过程

一、故事导入  新课

1.看图讲向秀丽的事迹。

2.看录像简介龙梅、玉荣的事迹。

3.二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了啥？

4.小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们啥呢？让我们来仔细分析课文。

二、分析课文，讲明道理

1.  你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。

学生回答

教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述啥是公共财物。

提问：向秀丽为保护啥不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护啥不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）

追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家  集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）

小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

板书：公共财物

2.为啥要。

（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

提问：

①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？

②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为啥还要这样做？她心里想的是啥？

小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

提问：

龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个啥念头？

小结：不让集体的羊群损失一只羊。

（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是啥？她们为啥这样做？（分组讨论）

小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

板书：国家、集体的财富

劳动成果  来之不易

（4）她们这样做对国家、集体有啥好处？

小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有啥危害？

（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）

小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，进而影响人民生活水平的提高。

板书：人民生活的物质条件

国家建设的物质基础

（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明啥？你怎么样理解？（同学讨论）

小结：说明非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的啥思想？

小结：是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现

3.讲明怎么样。

（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？

板书：自觉爱护

（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）

小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉，见到有人损坏公共财物能积极劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

板书：劝阻制止 及时报告

三、补充事例，加深认识

（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

（2）列举的典型事例。

（3）列举身边或自己的事例。

说一说，爱护公物的人为啥值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）

小结：以上这些行为都是，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

四、联系实际，辨析巩固

1.处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

讨论：对下面这些事，该怎么看？

（1）出示幻灯片1题。

王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”

小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

（2）出示幻灯片2题。

操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，也一想，谁都不管，我何必要管呢？

小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极积极、自觉自愿地。

2.结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有啥新的认识。

3.“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

五、总结全课，提出希望

通过今天的学习你们明白了啥道理？（学生简答）这就是今天我们学习的第七课（板书完整课题）的收获。

作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。

板书设计

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