学校体育与健康教研教学工作计划

指导思想：

按照上级部门统一工作部署，贯彻全国和省市教育大会精神,全面落实习近平总书记关于帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的要求；认真践行“健康第一”，“五育并举”的教育理念，落实立德树人的根本任务；努力促进学生体质健康水平提高，促进体育教育质量。

紧紧围绕深化体育教学改革、规范教师教学行为、体育中考改革、学生体质健康、国家义务教育质量监测、教师队伍建设、专业发展、网上教育教研模式、体育科研管理及开发等重点工作开展教学教研。

一、教学工作计划

1.规范科组教师教学行为，提升课堂教学效果，教学技能，促进我校体育教育质量。

2.响应“提升学生体质健康水平攻坚行动”，争取我校学生国家体质健康标准优良率在40%以上，合格率达96%以上，参测率不低于95%。

3开展“体能大课间”，让学生熟练掌握一至两项运动技能，发展学生的体能。

4.加强国家义务教育质量监测数据解读，分析数据，稳优势、促整改，提升教育质量。

二、教研工作计划

根据2024年国家义务教育质量监测数据分析，我校学生体测水平高于区平均水平。本学期针对提升学生腰腹力量问题进行课改，规范科组教师课堂教学行为，提高教育教学质量，开展提升学生体质健康攻坚行动。

（1）规范我校体育课教学结构

小学1.2年级：集中（布置本节课学习目标和内容及要求）→体能动态热身—运动技能学习—8分钟体能（协调灵敏、平衡）练习—拉伸放松→小结，下课；

小学3.4年级：集中（布置本节课学习目标和内容及要求）→体能动态热身—运动技能学习—8分钟体能（协调灵敏、速度）练习—拉伸放松→小结，下课；

小学5.6年级：集中（布置本节课学习目标和内容及要求）→体能动态热身—运动技能学习—8分钟体能（力量、速度、有氧耐力）练习—拉伸放松→小结，下课。

（2）积极参加区体育教师示范讲解的专题教研

以课堂教学为主阵地，聚焦“体能”，做到技能与体能相长。即有追求实效的体能发展、有因材施教的技能学习，有灵活多样的竞赛活动、有重在激发的运动兴趣。做到“教会、勤练、常赛”，有效落实课堂教学练习密度和强度，不断提高课内锻炼实效，每节体育课练习密度不低于50%，练习时间不少于30分钟；运动负荷平均心率小学阶段不低于135±5次/分，全面促进学生体质健康发展，促进教学质量的提高。

（3）做好中小学教学衔接，开展专题教学研讨

通过1分钟跳绳教学课例研讨，使水平一、水平二学生熟练掌握并腿跳绳动作技术，水平三学生全面普及单双脚轮换跳绳；开展3大球类教学研讨，使学生在小学阶段基本掌握三大球类（篮球、足球、排球）基本动作技术，让学生熟练掌握一至两项运动技能，开展8-10分钟课堂体能教学探讨，提高体能教学的针对性、有效性，帮学生打好扎实的体能基础。研究体能练习内容设计、练习方法、教学手段、组织形式；提高体能练习的科学性、趣味性、游戏性、竞争性。

(4)开展上肢力量提升计划

提高学生握力、上肢力量素质，开展发展上肢力量的专题教研。

(5)推进“强我心脏，每天跳多一次513欢乐跳绳活动”

在我校掀起“强我心脏，每天跳多一次“513”的跳绳锻炼热潮：1.2年级每天跳500次，3.4年级每天跳1000次，5.6年级每天持续跳3分钟。举行水平一、水平三学生1分钟跳绳教学研讨。

(6)加强体能教学有效性的研究

按照市教育局提升学生体质健康要求，在体育课堂教学中每节课不少于8-10分钟的体能练习，本学期开展体能练习教学有效性的研究，开展8-10分钟课堂体能教学探讨，提高体能教学的针对性、有效性，帮学生打好扎实的体能基础。研究体能练习内容设计、练习方法、教学手段、组织形式；通过情景教学、游戏教学、合作学习提高体能练习的科学性、趣味性、游戏性、竞争性。

(7)体能大课间体育活动

将学生体质健康测试项目融入到大课间体育活动的开展，让大课间成为提升学生体质健康的重要抓手，计划将柔韧练习、跳绳、上肢力量、跑操融入到大课间体育活动，统一安排25-30分钟的大课间体育活动，每次活动学生平均心率达到130—140次/分。

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