目标：1.通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。2.启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。3.激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。准备：1.知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。2.图片：小兔的一家、圆舞板。流程：引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。过程：1.幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。2.游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。××××××××××××××××××××××××如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？××××你听什么？……3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如：│53665―│53665―│（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│35635―│（老师）谁最能干（幼儿）我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。小兔（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│35635―│（老师）谁最能干（幼儿）我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈×××× 跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

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