实验：测定小灯泡的功率（精选5篇）

实验：测定小灯泡的功率 篇1

　　教学目标 

　　知识目标

　　进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.

　　能力目标

　　1.会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.

　　2.提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.

　　3.培养学生观察实验能力.

　　情感目标

　　1.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.

　　2.培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.

　　教学建议

　　本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.

　　重点·难点·疑点及解决办法

　　1.重点：会用伏安法测小灯泡的功率.

　　2.难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.

　　用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.

　　教学设计方案

　　提出问题

　　1. 啥叫电功率？

　　2. 电功率的公式.

　　3. 啥叫额定电压和额定功率？

　　目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.

　　原理：根据电功率的公式：P＝UI.

　　器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

　　步骤：

　　①根据实验目的，设计电路，画出电路图.

　　②并设计适当的表格. 

　　额 定

　　实 际

　　电压（V）

　　2.5

　　3

　　2.2

　　电流（A）

　　0.40

　　0.45

　　0.35

　　功率（W）

　　1

　　1.35

　　0.77

　　比 较

　　1

　　＞1

　　＜1

　　③根据电路图连接电路

　　注意事项：1电源的正负极.

　　2电压表、电流表的正负接线柱.

　　3初步估计电压表、电流表的量程.

　　④检查电路无误后，进行实验

　　1.使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即断开开关)

　　2.使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)

　　3.使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)

　　⑤实验数据处理

　　在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.

　　结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.

　　⑥拆开电路，整理仪器.

　　探究活动

　　【课题】怎样粗略地测出一小灯泡上的额定功率？

　　【组织形式】学生分组活动

　　【活动流程】

　　提供电源、变阻器、开关、电流表和一只定值电阻及导线若干，学生分析与实验；评估；交流与合作.

　　【备注】额定电压已知

实验：测定小灯泡的功率 篇2

　　教学目标

　　知识目标

　　进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.

　　能力目标

　　1.会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.

　　2.提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.

　　3.培养学生观察实验能力.

　　情感目标

　　1.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.

　　2.培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.

　　教学建议

　　本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.

　　重点·难点·疑点及解决办法

　　1.重点：会用伏安法测小灯泡的功率.

　　2.难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.

　　用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.

　　教学设计方案

　　提出问题

　　1. 啥叫电功率？

　　2. 电功率的公式.

　　3. 啥叫额定电压和额定功率？

　　目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.

　　原理：根据电功率的公式：P＝UI.

　　器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

　　步骤：

　　①根据实验目的，设计电路，画出电路图.

　　②并设计适当的表格. 

　　额 定

　　实 际

　　电压（V）

　　2.5

　　3

　　2.2

　　电流（A）

　　0.40

　　0.45

　　0.35

　　功率（W）

　　1

　　1.35

　　0.77

　　比 较

　　1

　　＞1

　　＜1

　　③根据电路图连接电路

　　注意事项：1电源的正负极.

　　2电压表、电流表的正负接线柱.

　　3初步估计电压表、电流表的量程.

　　④检查电路无误后，进行实验

　　1.使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即断开开关)

　　2.使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)

　　3.使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)

　　⑤实验数据处理

　　在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.

　　结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.

　　⑥拆开电路，整理仪器.

　　探究活动

　　【课题】怎样粗略地测出一小灯泡上的额定功率？

　　【组织形式】学生分组活动

　　【活动流程】

　　提供电源、变阻器、开关、电流表和一只定值电阻及导线若干，学生分析与实验；评估；交流与合作.

　　【备注】额定电压已知

实验：测定小灯泡的功率 篇3

　　教学目标

　　知识目标

　　进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.

　　能力目标

　　1.会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.

　　2.提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.

　　3.培养学生观察实验能力.

　　情感目标

　　1.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.

　　2.培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.

　　教学建议

　　本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.

　　重点·难点·疑点及解决办法

　　1.重点：会用伏安法测小灯泡的功率.

　　2.难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.

　　用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.

　　教学设计方案

　　提出问题

　　1. 啥叫电功率？

　　2. 电功率的公式.

　　3. 啥叫额定电压和额定功率？

　　目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.

　　原理：根据电功率的公式：P＝UI.

　　器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

　　步骤：

　　①根据实验目的，设计电路，画出电路图.

　　②并设计适当的表格. 

　　额 定

　　实 际

　　电压（V）

　　2.5

　　3

　　2.2

　　电流（A）

　　0.40

　　0.45

　　0.35

　　功率（W）

　　1

　　1.35

　　0.77

　　比 较

　　1

　　＞1

　　＜1

　　③根据电路图连接电路

　　注意事项：1电源的正负极.

　　2电压表、电流表的正负接线柱.

　　3初步估计电压表、电流表的量程.

　　④检查电路无误后，进行实验

　　1.使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即断开开关)

　　2.使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)

　　3.使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)

　　⑤实验数据处理

　　在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.

　　结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.

　　⑥拆开电路，整理仪器.

　　探究活动

　　【课题】怎样粗略地测出一小灯泡上的额定功率？

　　【组织形式】学生分组活动

　　【活动流程】

　　提供电源、变阻器、开关、电流表和一只定值电阻及导线若干，学生分析与实验；评估；交流与合作.

　　【备注】额定电压已知

实验：测定小灯泡的功率 篇4

　　教学目标 

　　知识目标

　　进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.

　　能力目标

　　1.会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.

　　2.提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.

　　3.培养学生观察实验能力.

　　情感目标

　　1.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.

　　2.培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.

　　教学建议

　　本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.

　　重点·难点·疑点及解决办法

　　1.重点：会用伏安法测小灯泡的功率.

　　2.难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.

　　用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.

　　教学设计方案

　　提出问题

　　1. 啥叫电功率？

　　2. 电功率的公式.

　　3. 啥叫额定电压和额定功率？

　　目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.

　　原理：根据电功率的公式：P＝UI.

　　器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

　　步骤：

　　①根据实验目的，设计电路，画出电路图.

　　②并设计适当的表格. 

　　额 定

　　实 际

　　电压（V）

　　2.5

　　3

　　2.2

　　电流（A）

　　0.40

　　0.45

　　0.35

　　功率（W）

　　1

　　1.35

　　0.77

　　比 较

　　1

　　＞1

　　＜1

　　③根据电路图连接电路

　　注意事项：1电源的正负极.

　　2电压表、电流表的正负接线柱.

　　3初步估计电压表、电流表的量程.

　　④检查电路无误后，进行实验

　　1.使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）断开开关)

　　2.使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)

　　3.使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)

　　⑤实验数据处理

　　在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.

　　结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.

　　⑥拆开电路，整理仪器.

　　探究活动

　　【课题】怎样粗略地测出一小灯泡上的额定功率？

　　【组织形式】学生分组活动

　　【活动流程】

　　提供电源、变阻器、开关、电流表和一只定值电阻及导线若干，学生分析与实验；评估；交流与合作.

　　【备注】额定电压已知

实验：测定小灯泡的功率 篇5

　　教学目标 

　　知识目标

　　进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.

　　能力目标

　　1.会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.

　　2.提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.

　　3.培养学生观察实验能力.

　　情感目标

　　1.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.

　　2.培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.

　　教学建议

　　本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.

　　重点·难点·疑点及解决办法

　　1.重点：会用伏安法测小灯泡的功率.

　　2.难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.

　　用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.

　　教学设计方案

　　提出问题

　　1. 啥叫电功率？

　　2. 电功率的公式.

　　3. 啥叫额定电压和额定功率？

　　目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.

　　原理：根据电功率的公式：P＝UI.

　　器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

　　步骤：

　　①根据实验目的，设计电路，画出电路图.

　　②并设计适当的表格. 

　　额 定

　　实 际

　　电压（V）

　　2.5

　　3

　　2.2

　　电流（A）

　　0.40

　　0.45

　　0.35

　　功率（W）

　　1

　　1.35

　　0.77

　　比 较

　　1

　　＞1

　　＜1

　　③根据电路图连接电路

　　注意事项：1电源的正负极.

　　2电压表、电流表的正负接线柱.

　　3初步估计电压表、电流表的量程.

　　④检查电路无误后，进行实验

　　1.使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即断开开关)

　　2.使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)

　　3.使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：

　　闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)

　　⑤实验数据处理

　　在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.

　　结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.

　　⑥拆开电路，整理仪器.

　　探究活动

　　【课题】怎样粗略地测出一小灯泡上的额定功率？

　　【组织形式】学生分组活动

　　【活动流程】

　　提供电源、变阻器、开关、电流表和一只定值电阻及导线若干，学生分析与实验；评估；交流与合作.

　　【备注】额定电压已知

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