[教学目标]

 1.知识目标：理解故事内容，进一步了解乒乓球的特性。

 2.能力目标：能用较完整的语言表达对画面的理解，并正确讲述对乒乓球特性的认识。

 3.情感、态度目标：养成良好的倾听、观察和思考的习惯，产生打乒乓球的兴趣。

[教学重点]

 理解故事内容，能用较完整的语言表达对画面的理解；进一步了解乒乓球的特性。

[教学难点]

 能正确讲述对乒乓球特性的认识。　　　　

[教学准备]

    1.经验准备：幼儿在乒乓游戏中已经接触过乒乓球，并初步了解乒乓球能滚、跳的特性。

    2.材料准备：乒乓球和乒乓板；自制故事《乒乓兄弟历险记》的课件。

[教学过程]

 一、创设情景、引发兴趣

 师（出示乒乓球和乒乓板）：你们看，这是谁来啦？可是，今天乒乓球和乒乓板两兄弟遇到麻烦了。这是怎么回事呢？让我们一起去看看。

 二、看图讲述，逐段理解

 1.师（出示视频1）：画面上乒乓板和乒乓球两兄弟遇到了谁？老鼠们在干什么？

 2.师（出示视频2）：接着，发生了什么事情？

    3.师（出示视频3—6）：乒乓球和灰皮鼠在干什么？谁获得了胜利呢？

 4.师（出示视频7—8）：他们又在干什么呢？这次又是谁获得了胜利？

    5.师（出示视频9—11）：老鼠们为什么请乒乓球乒乓板留下来？

 三、完整听讲，懂得乒乓球的特性

 1.师（完整讲述故事后）：为什么乒乓球小弟跑过了灰皮鼠？（幼儿讨论，自由发言）

 2.师（小结）：因为乒乓球是个球体，所以能在地上滚动。

 3.师：为什么横杆一次次升高乒乓球小弟都能跳过去？

 4.师（小结）：因为乒乓球有弹性，只要在地上一掷就会反弹起来。

 5.师：谁来说说，从这个故事里你知道了乒乓球有什么本领？（幼儿自由发言，教师总结）

 6.师：我们可以在乒乓区域、乒乓桌上玩时继续体会乒乓球的特性。

附：                   《乒乓兄弟历险记》

 一天，乒乓板和乒乓球两兄弟正在草地上玩。他俩玩得正高兴时，从草地里突然钻出三只大老鼠来。蓝皮鼠对黑皮鼠、灰皮鼠说：“他俩敢来我们的地盘打扰我们的运动会。快，把他们抓起来。”（视频1）

 乒乓板和乒乓球被带到了老鼠洞里，关进了一间小屋里。黑皮鼠恶狠狠地对他俩说：“嘿嘿，现在该让你俩吃吃苦头了。”（视频2）

 老鼠三兄弟来到运动场上，又比赛跑又比跳高。可过了一会儿，他们觉得就他们三个比赛好没劲，便想到了关在小屋里的乒乓球和乒乓板。（视频3）黑皮鼠就跑过来把乒乓板和乒乓球领了出来，并叫他俩也去参加比赛。乒乓板一听，很骄傲地说：“你们要比赛跑和比跳高，只要让我小弟乒乓球和你们比就行了。”（视频4）

 老鼠们可看不起这不起眼的乒乓球，便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比赛跑。随着哨声一响，灰皮鼠拼命地向前冲去。（视频5）只见乒乓球小弟使劲向前一滚，轻而易举地就超过了他，获得了胜利。（视频6）

 接下来是比跳高，老鼠们又得意了起来。“这回我们赢定了。你没手没脚，怎么跳得过去？”（视频7）谁知乒乓球小弟只轻轻一弹就跳过了横杆，老鼠们又一次惊呆了。（视频8）横杆越升越高，乒乓球每次都跳了过去，老鼠们却一个个败下阵来，他们只能认输了。（视频9）

 老鼠们不得不佩服乒乓球小弟的本领高强。这时，乒乓板大哥自豪地说：“怎么样，我的小弟都超过了你们！如果我们两人合力，你们更不是对手。现在该放我们走了吧！”（视频10）谁知老鼠们坚决不同意。原来，他们想请乒乓板和乒乓球留下来，教他们玩打乒乓呢！

 从此，乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。（视频11）

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