第二节 人类对细菌和真菌的利用第二节 人类对细菌和真菌的利用第二节 人类对细菌和真菌的利用

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第二节 人类对细菌和真菌的利用

一、         教学目标

 1、    举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

2、    说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。

3、    举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。

4、    说明细菌在环境保护中的作用。

 5、    通过观察、探究、收集资料等活动,培养学生探 究学习的合作交往的能力。

6、    利用所学知识,为家乡的发展出谋划策,培养学生热爱家乡的情感 。

 二、         重点和难点 重点:举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用,说明细菌和真菌与人类有着密切关系。难点:利用发酵技术制作食品的原理。

三、         课前准备 教师:自制课件示发酵作用的原理(细菌和真菌促进淀粉的分解);日常生活中的发酵食品(啤酒、豆豉、面包、馒头等)。学生:观察发酵现象;探究食物保鲜方法;收集日常生活中保存食品的方法及原理;调查了解本地区人们在污水处理和垃圾处理方面的有关资料。

 四、         课时分配 两课时 五、         --

学习内容学生活动教师活动复习提问、导入新课互相讨论,积极发言,回答老师提出的问题。提问:细菌和真菌能够危害动植物和人的健康,使食品腐败变质,它污的存在对人类有没有益处呢?讲授新课第二节 人类对细菌和真菌的利用  肯定同学们的回答,引出新课内容。细菌、真菌与食品的制作                     各小组展示课前做的观察实验,并介绍观察到的实验现象;瓶中的液体不断有气泡冒出,使瘪的气球胀大。提问:为什么会有气泡冒出呢?仔细观看,认真分析,得出结论。阅读教材,结合生活经验,讨论思考题。请同学们展示课前做的观察实验。提问:你们观察到什么现象?提示学生所观察到的现象就是发酵。你能解释这一过程吗?演示课件:示酵母菌把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。引导学生分析实验现象产生的原因。                    甜酒品尝会                    同学们互相品尝、交流经验,互相说制作的过程,感受成功的喜悦。   出示掰开的面包、馒头很松软。这些小孔就是二氧化碳形成的,可我们为什么没有吃到酒味呢?请思考课本第一题 。肯定学生的回答,及时补充。     品尝、评价、鼓励。   第二课时细菌、真菌与食品保存                                 展示实验结果讨论分析、得出结论。各小组积极讨论,互相补充归纳出保存食品的主要方法和原理 ,以及注意事项。了解防腐剂的使用及危害。列举本地区人们保存食品的一些方法,如腌制品、感菜等,进一步思考 :怎样保存更有利于健康?           请各小组展示“探究食物保鲜法”的实验结果。对学生进行鼓励,作出评价。提问:1、食品腐败的原因是什么?2、采用哪些方法能保鲜食品?指导同学观察课本“观察与思考”。结合已做好的探究实验和调查资料,讨论思考 :1、图中有几种保存食品的方法?2、说出不同的方法依据什么原理?3、你还知道哪些方法可以防止食品腐败?针对本地区饮食习惯,引导同学选择健康的生活方式。细菌、真菌与疾病防治       认真阅读,小组讨论。认同选择正确的用药方式。关注转基因技术在药品生产上的应用。正确认识科学研究与技术进步的社会价值。指导阅读课本76页“抗生素今百昔”。请同学讨论课本75页练习第2题 。指导学生代科学技术在医药方面的应用。向学生渗透sts教育。     细菌和环境保护认真阅读,理解细菌在环境保护方面的作用。各小组交流调查的本市有关生活污水和工业(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)废水排放情况及垃圾处理情况。积极思考,纷纷献计献策。指导学生阅读教材内容。提示利用所学知识为家乡的建设和发展出谋划策。鼓励、支持学生的行为。

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第二节 人类对细菌和真菌的利用
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文章名称:第二节 人类对细菌和真菌的利用
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